我與月琴相約小學作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我與月琴相約小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年的一天清早，我透過窗戶看見小朋友們有的背著二胡，有的提著小提琴，還有的拿著笛子，眉開眼笑地去音樂班學習。我望著他們興高采烈的模樣，心里別提有多羨慕了！恨不得自己馬上去上學，媽媽看出了我的心思，答應了我的要求，從此我就開始了拜師學藝的旅程。
我學得是月琴。拿著新買的月琴，我滿心喜歡。我一邊輕輕地撫摸著月琴，一邊專心的聽老師的介紹：月琴的形狀有點像圓圓的月亮，它的主體是由兩塊面板組成的'，面板和底板組合在一起組成琴腔，面板上面有十七個品。琴脖上面有四個懸軸，其中有三個軸上有琴弦，分別為外弦、中弦、里弦。外弦上面是以D調的“5”來定音的；中弦上面是以D調的“1”來定音的；里弦上面是以低八度的“5”來定音的。音色最好的是第一把位。月琴的顏色是米黃色的。
當我初步了解了月琴以后，我就開始學彈月琴了。我本以為學琴是一件很輕松的事情，可是我的如意算盤打錯了！原來雪月琴要背這么多的歌譜，真苦惱呀！不光要背這么復雜的歌譜，還要成天練琴。剛開始，我白嫩的手指突然要去彈這么硬的鋼絲，手呀又痛又麻，有時彈重了，手指上磨了又大又紅的血泡，輕輕一碰，鉆心的痛。把血泡弄破后，浸到水里面，起泡的那層皮就掉了，露出了新肉，下次再彈琴的時候，比前一次更加劇痛。那時，我流淚了，恨不得放棄自己報的音樂班。星期六、星期天，我不愿看到我的月琴，更怕再見到我的輔導老師，老師知道后，鼓勵我說：“做事不能半途而廢，知難而退，你苦別人也苦，你難別人也難，既然選擇了，就要堅持到底。”我聽了流下了感動的淚水。從此以后，我天天練琴半小時，手上漸漸地磨出了繭，可月琴卻彈得越來越好聽。
每當我在家里彈起一支支娓娓動聽的歌曲時，那悠揚的琴聲飄出窗外，窗外的人們便停下腳步側耳傾聽，還輕輕地談論：是誰家的孩子在彈琴呢？還是電視里傳出來的音樂聲呀？真好聽！琴聲把前來買鞋的顧客吸引住了，他們舍不得離開，特別是小朋友，用崇拜的眼光看著我，看得我心里美滋滋的，我更加自信了。
每當我在老師那里彈奏時，老師便投來贊賞的目光，望著老師滿意的笑容，我用更深遠的目標勉勵自己，老師的贊揚告訴我：“我能行。”
從此，月琴陪伴著我的每一天，我的每一天也離不開音樂，月琴，我愛你。
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