有趣同桌作文6篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有趣同桌作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣同桌作文 篇1

　　初次遇見我的同桌，給我留下了這樣的印象——一條永遠拉不起來的拉鏈，加上一頭濃密的頭發。

　　他，總會用一種讓你琢磨不透的目光望著你，讓你全身發麻，渾身不自在。在沒和他同桌之前，我一直認為他是一個古怪的人。

　　他的外號是018。當我們第一次同桌的時候，他只是用眼睛的余光看了我一眼，從此就沒有說過一句話。我十分尷尬，只好以沉默作為回答，但又礙于情面，說也不是，不說也不行。和018在一起，精神得不到解脫，感到挺變扭。

　　然而，一次不小心的帶削鉛筆的刀，卻打破了沉寂。018故意用顫抖的手指著我，用一種假惺惺的語調問我：“喂，你這個人類，上學帶刀?!小孩不學好哦!”他緊盯著我的刀，等待著我的答復。“你，你這個火星人，本小姐帶刀和你有關系么?!”我沒好氣的回答道。“哼，以為本公子沒有嗎?看!”他從書包里拿出一把鋒利的小刀。

　　從那次以后，我們不再是兩只沉默的小羊羔，嘰嘰喳喳的，我們上課說太多話了，還被老師叫去批評了呢。

有趣同桌作文 篇2

　　我的同桌是一個有趣又討厭的人。他有一雙小眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個鼻子和一張總是嘟嘟響的嘴，乍一看，他是一個淘氣的男孩。

　　一次上課，我的同桌沒有聽好。老師課后布置的作業沒有提到他寫的有多有趣。老師讓他抄寫課文中的單詞。他寫下并看到一句話:“就像一把用黃絹框起來的小扇子”。這個句子中的單詞“silk”和“framed”有拼音。因此，要寫文字，文字應該寫“黃絹”和“裱起來”。但他只是寫了“絲框”。讀完之后，老師批評了他。但他不知道自己是想省事，還是真的不知道如何作曲，于是他寫了《黃絹裝裱》。作業交上來后，老師又發了一遍，并在全班面前說了他的"杰作"。當時，其他人都這么做了。從那以后，我們都喜歡叫他“黃絹裱”。雖然給同學取綽號是不對的，但是當一個人想到他所做的事情時，他還是忍不住笑了。

　　有一次，我上了一節音樂課，因為音樂課是由我們的語文老師教的，所以她教我們在語文書里唱詩。我還記不住課文，所以我正在背，但是這時，一個奇怪的聲音傳了出來:“我們贊美長江……”即使他唱得不好，他也在唱歌的時候慢慢地向我揮手。像電視上的歌手一樣，他用那種深情的動作演唱，讓我又笑又哭。

　　他在藝術課上更有抱負。他把手一揮，一把傘被拉了出來。看到他畫畫的樣子感覺很好。他有畫家的風格，但如果你欣賞他的“名畫”，你就會知道他的“名畫”。“啊，這是蘑菇嗎？”一位同學問道。我說，“是的”。他笑了很久，然后說:"不要低估這把傘，它是我自己的傘！"我的同桌也可以吹空。

　　唉，我的同桌就是這樣一個人，他能讓人笑也能讓人哭。很可愛吧？

有趣同桌作文 篇3

　　校園趣事豐富多彩，它們就像一串美麗的風鈴，風兒一吹，就“叮叮鐺鐺”地響個不停。

　　就說一說我的同桌高仁卓吧！他有時很幽默，又有時很小氣，有時他很大方，有時他很......

　　星期四上午上課的時候，全班同學都在認認真真的聽呂老師講課，只見高仁卓手里拿著一支水鋼筆，不知在本子上寫什么，過了一會兒，他又把魔筆拿出來，放在桌子上，不知在搞什么名堂。隨后，他的嘴角閃過一絲得意的笑容，好陰險！我想：他又要搞什么惡作劇？這是上課呀！只見他拿著筆，往韓冰衣服上不知寫什么，我湊過去一看，哦，我明白了！他準備在韓冰衣服上寫“我是豬”這三個字，他擺手不讓我給韓冰說，然后他又小心翼翼地拿起魔筆往韓冰衣服上擦。韓冰可能發覺自己身上有點不對勁，然后猛地轉過頭來，高仁卓迅速的把魔筆蓋上蓋，笑瞇瞇地對韓冰說：“嘻嘻，你是豬！”韓冰摸了摸自己后背，又看了看地上，以為高仁卓把貼在自己背上的紙條扔了，嚴厲的說：“你要是在敢往我背上寫東西，信不信我一巴掌把你拍到墻上，摳都摳不下來!’’然后她轉過去繼續聽課。高仁卓朝我吐了吐舌頭，他呢，就這樣逃過了一劫。

　　校園趣事就像一個五彩繽紛的調色盒，校園趣事就像一個百音盒，校園趣事就像一支筆，寫滿了我們的心田。

有趣同桌作文 篇4

　　我的同桌是一個很幽默的小胖子，小胖子就是同桌的外號。胖嘟嘟的同桌臉上時時都掛著一張笑臉，也因此在我的班級里，同桌可受人喜歡了。

　　我們班上的同學們都喜歡同桌，因為幽默的同桌總能給我們帶來很多的歡樂。在長相上本就有喜感的同桌，很多時候一蹦一跳起來就跟有趣了。記得一次課間，課后鈴聲一響，小胖子同桌拿上放在自己書桌上的水杯，然后朝著教室后的飲水機沖了去。同桌跑起來的時候，胖嘟嘟的身子都一顫一顫的，這一幕看在班上同學們的眼里，頓時引來了一片大笑。

　　被我們的笑聲包圍的同桌，一點也不惱火，相反的在我們的笑聲中還賣力的表演起來。同桌的表演如下，瞪著眼睛，將眼珠子斜到一旁，然后張開嘴，咧著舌頭。同桌的這些表情與動作放在他那張圓圓的臉上，頓時將我們全班的同學都逗得笑個不停。有趣的同桌就是我班的開心果。

　　我們學校里的老師也很喜歡同桌，在上課的時候，只要教室里的學習氣氛有些緊張與壓抑，這時候只要同桌一出現，保準立馬變得輕松下來。同桌是班級里活躍氣氛的擔當，當上課的時候，老師將同桌叫起來回答問題，我們全班的同桌也都在期待著從同桌嘴里吐出的金句。別看同學瞧起來的憨憨的，但其實可聰明了。同桌的成績還是班級里數一數二的，并且同桌在回答老師問題的時候，往往能夠反應極快的說出解題的關鍵。就這一點，我們班上的同學無不佩服同桌。

　　有趣的同桌是如此的受人歡迎，同桌的身上也確實有著很多的優點。在很多方面，我的同桌都是我值得學習的榜樣。這就是我有趣的同桌，大家想認識嗎？