“活寶”同桌作文6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的“活寶”同桌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“活寶”同桌作文1

　　我有個愛耍寶的同桌，我們倆也常常會爆發“戰爭”。這不，你看，在一個下午，一場關乎時間的“戰爭”又打響了，“戰爭”由一個數學題引發：

　　我問邵軒哲：“這個數學題目我不會，邵軒哲你教我一下唄。”邵軒哲說：“沒問題，我拿好東西就教你?！?/p>

　　我等了好長時間，他還在那磨嘰，嘴里叨嘮著“待會兒，待會兒，很快就好?！蔽乙粫鹤鲎鳂I，一會兒看他好了沒，結果半個多小時過去了，他還是紋絲不動，沒有任何打算教我的意思。

　　于是，“戰爭”就此爆發了，“好你個邵軒哲，白白浪費我的時間。老虎不發威，當我是HELLOKITTY?。　?/p>

　　可是，“戰爭”的結局卻是這樣的：

　　我不耐煩地對他說：“邵軒哲，你倒是跟我說一下，這道題怎么做呀？在那空耗別人的時間是不好的。我們不是剛學了魯迅先生的名言嗎‘時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的’你快點兒！”

　　可邵軒哲卻不緊不慢地說：“哎呀！急什么急呀，他不是還說了‘時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的’，你和我都一樣，只要肯擠，絕對是有的……”

　　“好好好，可我現在是塊干涸的海綿，已經擠不出來時間了，快點！”我都快急瘋了。

　　“那好吧，接下來請你擺好打電話的手勢，我要開始了?！蔽疫B忙做好手勢，并擺手叫他繼續。

　　接下來，他像電話機一樣盤問我“六年級以下請按1，六年級以上請按2，謝謝！”我做了個“2”的手勢。“我們都會請按1，有些會請按2；深奧請按1，不深奧請按2；是語文請按1，是數學請按2……”邵軒哲一連向我拋來了各種各樣的問題，我跟著他的節奏“1、2、1、2……”地做著手勢。

　　萬萬沒想到??！最后，他居然非常瀟灑地對我說“很好，所有程序已完成，謝謝你的參與，拜拜！”然后風一樣地飄走了。

　　我暈，搞了這么半天，一個問題也沒問成，還被坑了這么多時間。我忍不住想吐槽“時間都去哪了，都被邵軒哲你這個活寶浪費了。邵軒哲，你還我時間！”

“活寶”同桌作文2

　　這是一節體育課，我們班和03班進行一場籃球pk賽。場面很是激烈，只見場中雙方球員來回穿梭，籃球在雙方手中不斷變換著位置。“好！”眾人齊聲喝彩，作為中鋒海軍同學來了一個漂亮的三分球！不偏不倚，一擊命中！“加油！”“加油?！崩怖碴爢T的女生大聲呼喊！把臉都漲紅了！海軍同學的那個體育才能可不是蓋的！而我，樣子不算呆，但可惡的海軍同學總是叫我書呆子！哥真的很生氣！不過俺也承認，我——體育白癡！結局是肯定的，因為有了梟將海軍同學，我們班以20多的差分強勢大敗03班！作為英雄人物的海軍同學，我心中不免有些小小的崇拜！

　　海軍同學隨手甩了一把酸汗，帶著“滾滾風塵”向我走來！“哼，書呆子，我棒不？”看著那趾高氣揚的樣子，我鼻子一哼，“不算太差！”可不能讓你飛上天了！“不服么？書呆子？用不用哥教你幾招？”海軍同學笑瞇瞇地看著我！“不要叫我書呆子，可以叫我名字，或許良哥也行?！睂τ跁糇舆@個綽號我強烈抗議！“去你的，少臭美，你到底學不學？”“學？”“不學？”我當然想摘掉‘書呆子’這個帽子，誰不想能打（球）又能文？“額，看在你那么有誠意的份上，我勉強。”“學不學？”“咳咳，學！”干脆！利索！他瞪了我一眼，仿佛在說，哥要的就是這個效果！“你怎麼連最基本的邊打球邊拍球都不會？要注意力道控制才行，真笨！“你連投籃的姿勢都不正確！應該。”過了好一會兒，我才算掌握了打籃球的基本要求！但整個人都散架了。

　　一個屁股坐在地上！“真弱！你休息一下吧！雖然你是笨了一點點，可是今天已經有了我0·1%的功力了，呃?！蔽也环?，“那你剛學籃球用了多長時間？”“都不用學！咱看了一下別人投籃的姿勢，投了一個，準了！”面對這種妖孽，我直接無語了?！昂昧?，去買點飲料來吧?！薄昂冒桑粌蓧K錢的要哪種？”“太貴了?！蔽倚闹幸幌?，真是好孩子！貫徹節儉為榮的民族精神！“隨隨便便來個大瓶裝的營養快線好了，我就愛喝那個。

　　咳咳。

“活寶”同桌作文3

　　從上學開始每一各同學都有著自己的同桌。當然，我也不例外，我也有一個同桌。她和我在一年級到三年級都認識，可是我們卻不是一個班的，但是令我萬萬沒有想到的是：她既然在五年級的時候和我成了同班同學，而且我們還成了一對好同桌。我們可以說是最好的一對同桌，我們兩個人都互相得在幫助別人，當我有困難的時候她就會在那里幫助我，教我。當然，我也是一樣的，她遇到樣的，她遇到困難了我也一樣會去幫助她。

　　她的數學成績非常的好，有的時候我有什么地方不懂或者不會的地方，她就會在那兒教我，一直到我弄懂了為止，有的時候我懂了，她還會出一些類似的題目讓我來做。她不管做什么事情都非常的負責。我的英語成績比她好，她在學習英語的時候有不會的題目也會來問我，我也會教她。就是這樣的，我們兩個人在學習上互相的幫助，我有不懂，她來教我，讓我弄明白；她有不知道的，我來告訴她，讓她知道。

　　六年級了，由于我們的學習壓力更加緊張了，茅老師就給我們換同桌，他給我們分配為一男一女坐，但是我和我以前的同桌還是沒有換，我們照樣是一對好同桌，很多同學都投著羨慕的眼光看著我們。不過，我也非常的高興因為我們還是同桌，我們還可以向以前一樣互相幫助，而且有的時候我遇到什么事情，不知道該怎么好的時候，她就會在背后默默的鼓勵我，幫助我。有時，是她在給我打氣、加油。我們兩個人就好象是姐妹一樣。

　　我的同桌她是一個非常認真的一個同桌，記得上次數學考試她的成績考砸了，她非常的傷心，我看到了她的眼眶里有著微微的眼淚，只不過沒有流下來，因為他非常的堅強，遇到挫折她會更加的努力。

　　有的時候往往同桌也可以給你帶我快樂，或者是能夠讓你的學習成績更加得好。我的同桌就是這樣子的。

　　這就是我的“活寶”同桌——徐以芳。