初二敘事文:同桌的你

初二敘事文:同桌的你1

　　在物理中有一個公式是P=F/S。P就相當于我，而S就是我的同桌，我們互幫互助，共同獲得的成就就是F。

　　我的同桌個子微高，身形微胖，他有大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，一張厲害的嘴。

　　他整人的方法很多，逗人的方法很多，總是讓人們又憤怒又開心的，所以，大家都說和他做同桌肯定每天既是“愚人節”，又是“兒童節”。有時也有人問我，我每天都是怎么“忍”過來的，我無非是打他幾下，能讓他安分一會就一會。

　　我的同桌也是一個有故事的人，他曾經因為穿了一件熒光綠的衣服，被取外號叫小綠，到現在為止，還有不少人叫呢。他在英語上的成績對我來說也像是熒光綠一樣耀眼，所以我一直把他當做我的榜樣，希望哪一天可以趕上他甚至超過他。按單科講，他的英語比我好，而我的數學比他好。正是因為這個，我們開始互相幫助。

　　自從我們成為同桌后，我幫他講解數學題，他幫我講解英語語法，就這樣日復一日，在不間斷的努力下終于迎來了期中考試，一個可以檢驗我們成果的方式，看看我們是否真正努力了，看看我們互幫互助的方式是否有效。

　　踏進考場，在這緊張的氛圍中我還是能夠鎮定自若地寫出答案，最終“功夫不負有心人”我們兩的成績都有所上升，而成績的上升是我和他一起努力的結果，就像一個F。激動之余，我們互相為對方感到自豪。

　　同桌，是你幫助了我，是你讓我每天都感受到沉浸在知識海洋里的快樂，我要在此默默地感謝你。

初二敘事文:同桌的你2

　　不管是陽光明媚的晴天，還是烏云密布的陰天，我都會興高采烈地去上學，因為學校里，有個與我友誼深厚的同桌——包雨芯。

　　我同桌的學習成績并不及我，但她在學習上十分勤奮好學。有一次，我們在寫家庭作業中的“課文內容填空卷”，同桌有幾題不會。于是她問我：“這題是怎么做的？”我教她做了一遍，她終于懂了。

　　我的同桌考完語文考試后，就會與我討論題目，把不會做的問對方，然后交流是怎么做的。每次她錯了，但不明道理時，還會及時地使用班級的公用電腦查題，然后告訴其他有同樣疑問的同學。

　　我和同桌不光在學習上互幫互助，還有著同樣的愛好。我和同桌都喜歡運動，每天都要在體育課去操場上盡情地運動。什么跳繩，什么跑步，什么呼啦圈，都不是我們的問題。有時她還和我比賽誰呼啦圈的個數多。一開始，她經常贏我，因為我不會，一個也轉不起來。于是，我們就和其他好朋友一起轉，熟能生巧，幾次后，我終于成功地能轉起呼啦圈了。又幾次后，我又成功地超越了她。

　　我的同桌，是一位大方的同桌。她中午經常會帶一些好吃的小菜來學校，分給我吃。我也能經常把帶來的東西送給她吃。我的同桌，是非常樂于助人的同桌。有一次，我在考試時，修正帶突然沒有了，她還沒等我說，就迅速地給我了一個修正帶，然后就埋下頭去繼續做考試卷。直到考試完了，我才去向她道謝，因為考試是不能說話的。

　　我的同桌，希望你在新的學期中，更上一層樓，與我一起努力，一起進步！

初二敘事文:同桌的你3

　　上學到現在，我已經和好多同學做過同桌了。但最要好的同桌是五年級上半學期和我同桌過的吳語瑄。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發，大大的眼睛很明亮，充滿智慧。別看她長得文靜，其時她是個十足的“假小子”。上體育課時，她總喜歡和男生一起踢足球。男生玩“抓人”游戲時，她也來湊熱鬧。她和男生一樣愛玩、愛鬧。我們男生都愿意和她一起玩。

　　學習時，她又是另外一個樣子。學習上她認真努力，有時遇到難題，她會請教別人，直到弄懂為止。她字寫得很漂亮，不管是習字冊上還是作業本上，每個字都寫得工工整整、一絲不茍。她的學習成績，一直保持在班級前茅。每年都被評為“新三好”。今年還被光榮的提升為英語課代表。我很佩服她。

　　學習中，我們會互相幫助。我遇到難題時，她會詳細為我解答。她遇到不理解的題目，我也會耐心為她講解。當然，有時我們也會為解一道題各自據理力爭，最后錯的一方會虛心接受。

　　她對班級工作認真負責，還經常幫助并輔導那些學習成績不太理想的同學。老師也對這個小助手非常滿意，還常夸她呢！

　　這就是我的同桌。

初二敘事文:同桌的你4

　　他長得不怎么樣，細長的老鼠眼，淡似清水的眉毛，俏皮可愛的塌鼻子，一張淡紅色的嘴巴正在談論“國家大事”，下巴很翹，跟畫眉鳥似的，如果不看前面的“他”，你會誤以為這位是染色體為的女生，但是，他確實是個男生。不錯，此人正是本人的同桌陳錦鵬。

　　別看他長得很“嫵媚”，我與他坐過三次同桌，對他的性格了如指掌，總結起來十個字：典型書呆子，超級搗蛋鬼，先不說超級搗蛋鬼，先說說這個典型書呆子。

　　此人書癡書迷書醉程度讓我不得不佩服。他喜歡的書多數是名著，中國名著，而且書很舊，大多是他爺爺傳給他的，他從不看我們大多數喜歡的校園小說，只看破破爛爛的“老書”。

　　某年某月某一日，中午午讀，我在訂正數學作業，陳錦鵬正在津津有味地看著泛黃的《封神演義》。“這題怎么做呀?”我遇到了難題，正要問人，發現四周的同學們正熱火潮天地暢談，無奈，只好問同桌陳錦鵬了。“老陳，這題你會不會做啊?”我小聲對他說，一分鐘，毫無動靜，我又放大聲音，邊拍帶喊，又是一片無語的沉靜，我問了他N遍，他N次沒反應。我忍無可忍，拿起我厚厚的書向他胳膊上拍去。“啊，干什么啊?”哦，感謝上帝他終于對我的動作有所反應。“問你題目!”“哦，有必要用書來拍我嗎?推推我就行了”，他嘟起嘴，但目光還在書上。我把題目給他看，他匆匆講解完題目，又迫不及待地把頭埋在書里了。

　　我的同桌陳錦鵬就是這么個典型的書呆子。