實用的我的同桌小學生作文400字合集7篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的我的同桌小學生作文400字7篇,歡迎大家分享。
我的同桌小學生作文400字 篇1
我的同桌是一個非常胖的小男孩,臉圓圓的,肚子大大的,越看越像一只可愛的大熊貓,他就是我們班有名的小胖子——李旭。
他的優點不多,但愛幫老師干活是他最大的優點。同時,他對我也非常照顧。有一次我忘記帶水彩筆了,我問李旭:“能不能借我幾根水彩筆?”沒想到,他竟然毫不猶豫的答應了,并且還說:“全借你,我不用。”上課時李旭因沒帶水彩筆被老師吵了一頓。我在旁邊坐著,真是滿臉羞愧,但他卻說:“不就挨一頓吵嘛,又不掉一塊肉。”
雖然他有一些優點,但他的缺點可不少。另老師最頭疼的就數上課接話和上課寫作業了。雖說李旭他愛寫作業,但他老是在上課時間寫作。就說這次的幾節客任課,估計老師講的什么內容他都沒聽見,只顧著寫手里的作業。老師發現了,說他幾次,他還是義無反顧。
我倆的關系還不錯,他不會做的題問我,我有不會的英語單詞也請教他。我有時帶的水果多了,自己吃不完,也會分給李旭一些。他有時也會送給我一些東
都說再好的朋友也會發生矛盾。記得有一次上課,老師讓我們寫學校小字,要求:不臟、無錯字、紙不爛。李旭寫完后,老師讓我幫他檢查一下再交。因為有幾個字他寫錯了,得撕了重新寫。誰知李旭撕作業時,他的手臂剛好碰到我的胳膊。筆一晃,本上立馬出現了一條“小蛇”,害得我也得重新寫了。恨得我咬牙切齒也沒辦法。
他就是我的同桌,一個胖乎乎、善良、熱情、缺點又多的大熊貓李旭。
我的同桌小學生作文400字 篇2
望著操場的那頭,是我現在的同桌。叫楊帆,是個典型的“事兒媽”。看得出,她在朝我跑來——一蹦一蹦的,好像很高興。
“我能和你們一起玩嗎?”她鼻子旁邊的小雀斑好像也很開心似的,眼睛上方的痣一笑就沒了影兒。
我有些無奈,又不好意思拒絕,只得讓她加入了游戲。
玩得正開心,她喊了聲:“快來!”我們都跟著跑了過去,“有人受傷了!”只見那個受傷的同學坐在地上,雙手捧著膝蓋,“啊啊”地在那低聲喊著。血透過褲子滲出來。看起來真的很疼。“還以為什么事呢!”“人家受傷你管那么多干嘛?”“真是多管閑事”聽到這些,她朝我看了眼,我也沒作聲,裝沒看見似的扭過了頭。她嘆了口氣,吃力地扶起那個同學,把她的手搭在肩頭,又叫上幾個平日里的朋友一起把那個同學扶到醫務室。
看她扶著那個同學慢慢向醫務室走去,我自語著:“管得真多”。便也不再去想了。
不一會兒就吃飯了。我猛然想起上午科學老師還再三叮囑我收作業本呢!可現在大家都忙著寫中午作業,也沒誰會來幫忙的,我走到講臺前,看著大家都在奮筆疾書,竟感到幾分凄涼和無助。有一支筆停下來了,抬起了頭,是楊帆!她的眼神詢問我是否需要幫助?一瞬間,我呆住了。回過神來。忙點頭。她沖我笑了笑,那顆痣又調皮地躲了起來。
交完作業本,我打開了中午作業,瀏覽了一遍,“五連百”可有著落了。我得意地正準備合上作業本,楊帆卻把頭探過來:“你這題錯了!”聽她一說,我又算了一遍,還真錯了。還好這“事兒媽”提醒了我,才保住了我的“五連百”!
“事兒媽”雖然多管閑事,但我好像還真就離不開她了!
我的同桌小學生作文400字 篇3
我的同桌是李小芝。
她總有股不服輸的勁頭。你看學校運動會上,我班李鵬川參加800米長跑時,李小芝揮舞著自制的小紅旗大聲吶喊助威,鼓勁加油,嗓子都快喊啞了,當廣播上宣布李鵬川獲得冠軍時,她激動得和大家熱烈擁抱。進行迎面接力賽時,她是上場第二個,因為有些營養過剩而速度不快,但她硬是憋著一股子勁,使出了九牛二虎之力,奮力向前沖。她眼睛睜得的溜圓,緊盯著前方,臉憋得通紅,汗如雨下。當看到跑在最后一棒的男生因失誤跌倒在地,導致情況急轉直下時,她馬上捶胸頓足,大呼小叫,口中直嚷著“快點起來,快點起來!”
她還是一位“武林高手”。練的是武林失傳多年的絕招:“九陰白骨抓”和“降龍十巴掌”。如果 哪一個男同學欺負了女同學,那將會“大禍臨頭”了。她先是對那個男生冷笑一聲,然后卷起袖子,“殺氣騰騰”地做出“九陰白骨抓”的樣子,把那個男生嚇得落荒而逃,生怕自己“滿地找牙”。
別看她對男同胞那么兇,但是也愛樂于助人,比如說旁邊的同學忘記帶文具,可憐巴巴地四處張望時,她定會在幾秒鐘內“送貨上門”,不收任何勞務費。歸還的文具有損壞時,她也只是笑笑而已,不讓你賠。當有同學在學習上遇到難題,絞盡腦汁也想不出所以然,求救的目光投向她時,她會立即來在你身邊,不厭其煩地講解起來,直到聽懂為止。
和她同桌,我真高興!
我的同桌小學生作文400字 篇4
今天,我和媽媽去書店買書,一本名叫《我的同桌是班長》的書吸引了我的視線。
說起來,這本書也挺有意思的,里面講的是一個男孩的同桌是班長,他覺得老師總是偏愛班長,偏心班長,自己卻在班上受到了打壓,被女孩子欺負,被侮辱。后來自己也如愿以償地當上了副班長,對老師的誤會慢慢地化解了,對同桌班長的矛盾也漸漸地變淺了。
這本書的主要人物也就是三個,那就是男孩、班長和班主任。男孩的性格有一點小氣,但是還是很正義的`;班長有一點霸氣,而且還有點濫用私權的現象;班主任有點公私不分,但還是會為了班級著想的。雖然他們性格不同,做法不同,但目的是相同的:都是為了大家,為了班級的發展。
我個人的觀點是比較喜歡那個男孩。出生于豪門,卻沒有架子,在班上有不少朋友,比如蟋蟀,小燕子等一幫好友。不僅這些,他還有勇氣反抗班長、班主任。他還很正義,那些同學被班長欺負,他會去幫忙,雖然他自身有一些小毛病,但我喜歡他那種正義和有親和力的性格。
我不太喜歡班長,因為她有時濫用私權,帶著她那三人組欺負同學。而且她脾氣有點不好,動不動就一聲吼,而且還輕視一些同學。比如對那男孩說:“我是正,你只是副啊!”有意拉開男孩和她的距離,最不好的是交一些損友,她們三人組整天欺負同學,冤枉同學,唯恐天下不亂啊!
看完這本書,我的收獲很大。它教育我們,既不要學男孩的小氣,也不要學班長的霸氣。另外,希望我們做人要大方一點,不要因為一點小事就吵起來,因為這樣不利于同學之間的友好相處。
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