今天中午，我們正在寫作業(yè)。這時(shí)，一個(gè)別班的拿著一張課桌，和一張凳子，來到我們班。陳老師接過桌凳，放到了鐘帛洋旁邊。這個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)已經(jīng)議論紛紛，你說一句，他插一句。有的說：“難道有新的同學(xué)來了？”有的說：“這陳老師在干嘛呢！”還有的說：“這葫蘆里賣的什么藥?。　薄?/p>

　　整個(gè)教室跟菜市場(chǎng)一樣，吵吵鬧鬧。我們都搞不懂為什么會(huì)拿來桌子和凳子，難道有新同學(xué)來？我望望窗外，根本沒人，連個(gè)人影都沒。我又疑惑了。

　　這時(shí)，有同學(xué)問老師：“陳老師，是不是有新同學(xué)來啊？”“男的還是女的？”一剎那，全班的目光幾乎都聚集在陳老師身上，似乎都盼望陳老師能說“有新同學(xué)來了”的好消息?？墒牵聦?shí)并非如此。

　　到了下午，布置作業(yè)，其中一項(xiàng)就是今天的“新同學(xué)風(fēng)波”作文，這個(gè)時(shí)候，又有同學(xué)問道，到底有沒有新同學(xué)來啊！陳老師抿嘴一笑，說：“那個(gè)新同學(xué)不能是我嗎？桌子給我用的呀！”我聽到這，半信半疑，陳老師她是老師耶！怎么可能會(huì)用這樣的桌子，難道不是應(yīng)該“高端大氣上檔次”的嗎？想到這，覺得陳老師是在糊弄我們，就算沒有新同學(xué)來，可應(yīng)該還會(huì)有別的用處呀！

　　放學(xué)了，可我還是沉浸在“新同學(xué)”的事件里，到底有沒有新同學(xué)呢？