我的同學(xué)――程薪楠
我的同學(xué)――程薪楠1
五彩斑斕的童年,歡歌笑語的校園,酸甜苦辣的生活。總有那么一些學(xué)習(xí)上,生活中,校園里的伙伴,朋友,同學(xué)陪伴著你一起成長。讓你體驗(yàn)生活的快樂,教你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,跟你分享心酸快樂。在我的生活中有許許多多的伙伴,朋友跟同學(xué),戴天宇就是其中的一個(gè)。
在我們的班級(jí)里,有一個(gè)聰明的小天王!他的個(gè)子不高,但是長得很敦實(shí),他的胳膊跟腿真像成熟的玉米棒。長得圓圓的,紅撲撲的臉蛋是圓圓的,巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑了,笑起來,兩只小酒窩就會(huì)露出來,顯得很可愛,他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話,說起話來,那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。當(dāng)他思考題目的時(shí)候,臉就會(huì)一下子變得通紅,眼里閃爍著智慧的光。他便是我們班的小小班主任助理。
小小班主任助理可忙了,上課了,就要把大屏幕拉下來,下課了,就要把它升上去。有時(shí)候他忙了,就把這個(gè)忘了,上英語課時(shí),我們還要錄影機(jī)。王老師要用了,他也會(huì)把這件事忘了,錄影機(jī)壞了,也是說了好長時(shí)間才去換,你看我們的小助理是不是很忙啊!
他不僅聰明,有時(shí)候發(fā)火起來,也特別的兇。
瞧!他碰上了他的死對(duì)頭啟逼,跟江健,也不知道他們倆是怎么結(jié)仇的。為什么會(huì)說說是死對(duì)頭呢?
要考試了,嚴(yán)啟啊!江健啊!都會(huì)時(shí)不時(shí)的來摸他的臉,拿他的筆之類的。這時(shí),他就要發(fā)火了,臉也一下子通紅。嚴(yán)啟,江健就是他的死對(duì)頭。跟他做同桌的時(shí)候,有時(shí)候,他就會(huì)把筆袋全塞我課桌里。一支都不借給他們,也覺得他特別煩,也特別的小氣。有時(shí)候他也特別的壞,那次,我買了一支很可愛的筆,他見了,就會(huì)拿來,東看看西看看,覺得好玩,就拿在手上,不放手……讓他還,就說:借玩一會(huì)嘛,又不會(huì)把你的筆吃了。你看,他是不是很壞,可又覺得他十分的幼稚。
他也特別會(huì)幫助別人,每當(dāng)朋友有需要的時(shí)候,他總會(huì)伸出援助的手,去幫助他人。同學(xué)來問他題目,他也會(huì)毫不猶豫的去給他講解。會(huì)寬容他人,有人做錯(cuò)事了,他也會(huì)及時(shí)幫他糾正出來。但是他也不是什么事都做得很完美,有時(shí)候也會(huì)出一點(diǎn)小小的差錯(cuò)呢!
朋友,同學(xué)是你生活中不可缺少的一部分!多少笑聲都是同學(xué)喚起的,多少眼淚都是同學(xué)揩干的。同學(xué)的港灣溫情脈脈,同學(xué)的清風(fēng)灌滿征帆。朋友就是悲傷時(shí)可以傾訴的對(duì)象;朋友就是希望分享快樂的同伴;朋友就是自己永遠(yuǎn)也不想擺脫的人。
我的同學(xué)――程薪楠2
有人說過,“真摯的友誼是人生中最大的一種安慰”有人說過,“一個(gè)班級(jí)要靠班級(jí)中每一個(gè)人的努力,才會(huì)成為一個(gè)好的班級(jí)。”對(duì)于我們來說,生活在一個(gè)好的班集體中,才會(huì)使我們健康成長。很有幸,我來到了一所好的學(xué)校,也來到了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí),成為了這個(gè)集體大家庭的一員。下面就來聽聽我與我的同學(xué),在班級(jí)里發(fā)生的故事吧!
在幾個(gè)月前,我走進(jìn)了這個(gè)班級(jí),人生地不熟,我只好坐到座位上,懷念小學(xué)同學(xué),孤獨(dú)的我感覺很傷心。但是,一個(gè)女孩驅(qū)散了我的孤獨(dú),她主動(dòng)過來,熱情地與我打招呼,我感覺很開心,于是,我便放下心來與她聊了起來。很快,我倆便成為了知心朋友。
剛見到班主任時(shí),感覺害怕極了,因?yàn)樵谖业哪X海里“班主任”這個(gè)詞語就是代表嚴(yán)厲,但出乎我的意料,我的班主任并沒有想象中那么可怕,她對(duì)我們很好,不論我們做的有多好,做的有多差,她總會(huì)鼓勵(lì)我們說:“挺好的”。于是,帶著班主任的名言——“只為成功想辦法,不為失敗找理由”,我開始了夢的航行。
在班級(jí)里,我認(rèn)識(shí)了好多朋友,開始大膽的與他們交流,幾個(gè)月后,我完全了解了班級(jí)中的每一個(gè)人,適應(yīng)了新環(huán)境,感覺并不孤單了。現(xiàn)在,我愛上了這個(gè)班級(jí),與大家一同品味學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣。
我本來就是一個(gè)上課不敢發(fā)言的人,沒想到,這個(gè)班集體里的人全部都是我的同道中人。因?yàn)樯险n沒人發(fā)言,各科老師沒少批評(píng)我們,我們也想改,但沒有人舉手,自己也就不好意思舉了,但這樣下去,也不是個(gè)辦法呀!班主任著急了,運(yùn)用了“懲罰”制度。慢慢的,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……教室里熱鬧了起來。從此,我們便改掉了“壞毛病”成為了老師們心中的優(yōu)秀班集體。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們都奮力拼搏,我們班的運(yùn)動(dòng)員也不例外,但老天爺沒有眷顧我們,我們班沒有幾個(gè)個(gè)高、腿長、身材苗條的男生,因此,失去了很多機(jī)會(huì),盡管都努力了,卻一個(gè)獎(jiǎng)也沒有拿到。雖然我們失敗了,但我們并不灰心,我們從比賽中獲得了快樂、收獲了友誼,這也是值得的。不管是誰輸了,誰贏了,都不在乎,只要同學(xué)們付出了汗水,努力了,都是最后的贏家。
初中三年的學(xué)習(xí)生涯,肯定有苦有甜,但有了這個(gè)大集體的保護(hù),我并不懼怕,只要我們團(tuán)結(jié),我們就會(huì)成功。這就是我的同學(xué)我的班。
我的同學(xué)――程薪楠3
又是每日照常的讀英語時(shí)間。作為領(lǐng)讀的我已六點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)站到了講臺(tái)前。我拍拍桌子,提高了音量:“拿出英語書。”可他們充耳不聞,我重復(fù)了好幾遍,才回到座位上坐下來拿出了英語書。可陸嘉楠和鄭俊伊還是旁若無人地下著五子棋。
陸嘉楠頭后的一撮頭發(fā)總是翹起,就像他本人——放蕩不羈,他什么也不怕——除了老師。他總是一腿彎曲,一腿直立,彎著的腿總是一抖一抖的——在讀英語前我叫他名字時(shí),他的眼是那么頑劣。但這次他只是專心地下五子棋,并沒理會(huì)我。叫他名字時(shí)只是來了一句:“馬上,很快就下好了。”接著埋下頭,用左手摸著下巴,若有所思。好吧,兩者都要清醒一下。就讓他們都站著讀。可陸嘉楠還在怪我攪和了他的棋局,一會(huì)讀,一會(huì)說話。嘟著嘴小聲喃喃或與周圍同學(xué)談?wù)撔┦裁础?傊褪菦]認(rèn)真讀。
“誒,憑什么啊!鄭俊伊都沒讀憑什么讓他坐下啊!”讀完,我還讓陸嘉楠站一會(huì),他的眼神里是呆滯,是無知,只顧瞪大眼珠。嘴巴張開,不知犯了什么錯(cuò)。現(xiàn)在回想起來,還真有點(diǎn)后悔。他盯著我看,向我討個(gè)說法,那我就給你個(gè)理由,“因?yàn)槟?spanstyle="background:#b2ec0a;">講話了。”“你就看到我一個(gè)人
“那你說,還有誰和你一起說話,你們一起站。”我平靜如水,希望他也能冷靜下來。我用眼神告訴他:好好想想,我不冤枉你。但他說過,我這神情很嚇人。我那時(shí)竟忘了。我只是看著他,等待回應(yīng)。他看到我這樣,愣住了。閉上了那張嘴。
學(xué)校萬籟俱靜。班里的人也不敢喘大氣,屏住了呼吸看陸嘉楠的回答。
但他只是閉上了嘴,眼神往桌上的作業(yè)本看了一會(huì),堅(jiān)毅的抬起頭,眼神里的憤怒是要溢出來的了。但他一開口,神情又恢復(fù)了往日的不羈:“沒有,沒有誰跟我
自言自語嗎?誰知道后面隱埋了多少成長的傷痕。但他,五官柔和的他在一次次成長中變得堅(jiān)強(qiáng)。
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