作文　我的同學(xué)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的作文　我的同學(xué)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作文　我的同學(xué)1

　　她叫燁。一頭清爽的短發(fā)及至耳后，末端細(xì)碎的發(fā)梢像是懾于主人威嚴(yán)般順從地貼在臉頰上。略顯粗獷的濃眉懸于蒼白的臉龐。眉下鑲嵌的那雙眼睛總是半瞇著，透著一種不羈的孤傲與乖張。她，是我的同班同學(xué)，但同時(shí)也曾是我最不愿與之交往的人。

　　若非在教室辦公室前的光榮榜上時(shí)常有她的“光顧”，我可能連她的名字都記不住，只因?yàn)椤粋€(gè)學(xué)期以來，她與我說過的話寥寥無幾，幾近屈指可數(shù)。而她那微斜的雙眸中所散發(fā)出的殘酷的競爭氣息，更是令所有人都不敢接近。

　　直到那一天……

　　那是一個(gè)秋風(fēng)微醺的午后，夕陽的余暉早已悄然灑落大地。

　　而我因?yàn)槭聞?wù)纏身而不得已推遲離校的時(shí)間。當(dāng)我完成所有事務(wù)后，便一把拉起自行車急匆匆地朝家里趕，可沒想到，竟在駛過公路的那一刻，看見了她。

　　她靜靜地坐在路旁的田埂上，身旁的自行車因腳架不穩(wěn)在一瞬間便“啪”的一聲轟然倒地。但這劇烈的響聲顯然并沒有驚動(dòng)她的思緒，她仍舊出神地望著，眼神游離。

　　這時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐從路的那頭蹣跚走來。他手拿一根樹枝，將頭探入垃圾桶內(nèi)來回翻弄著，企圖尋找一些可供果腹的食物。滿是污垢的皮膚，綴掛著各種垃圾與食物殘?jiān)呐顏y長發(fā)，散發(fā)出的陣陣惡臭，令過路的行人都忍不住一邊抬手作驅(qū)趕狀一邊倉皇逃離。

　　除了燁。她緩緩站起身，手探入口袋，似在摸索著什么。須臾，她從口袋里掏出一張揉皺的紙幣，遞給了過往的商販。片刻后，她的手中便拎了幾個(gè)熱氣騰騰的饅頭。她輕輕的蹲下身，將那袋饅頭放到一個(gè)垃圾箱旁。而后，拉起自行車，漸行漸遠(yuǎn)……

　　那時(shí)候，我分明看到她眼中的不是同情，也不是憐憫，而是——一種同病相憐的感受。

　　我好奇的跟了過去，她沒有說話，只是淡淡地看了我一眼，又別過頭去——這是她最獨(dú)特的問候方式。

　　“你怎么還不回家？”我試探性地開口。

　　“不想。”簡短的回答。

　　“為什么？”

　　“家里只有作業(yè)和練習(xí)。”

　　……

　　我問一句她便答一句，這樣有一句沒一句地搭著腔的情況終于在走進(jìn)一條晦暗的巷子后迎來了沉寂。

　　兩旁高聳的圍墻掩蓋了巷內(nèi)本就稀疏的光亮。幾乎伸手不見五指的巷內(nèi)，只余下車輪滾動(dòng)的聲響。

　　不知走了多久，巷的盡頭出現(xiàn)了一絲光亮，仿若天上降下的紅綢縈繞在巷尾。這時(shí)，身后的車輪聲卻戛然而止，只聽見她輕聲說：“我快到家了，謝謝你陪我走了這么久。”我轉(zhuǎn)過身，張了張嘴，卻愣是一個(gè)音節(jié)都發(fā)不出來——只因?yàn)樗碾p眸在夕陽的映襯下再不復(fù)往日的孤傲，只余一片荒蕪的疲倦。

　　見我不語，她復(fù)而又道：“我知道你想問什么……其實(shí)，有時(shí)候我真的挺羨慕那些乞丐的。他們求的不過是一頓果腹之食，而我求的，卻是分?jǐn)?shù)。更遑論，他們還比我……多了些自由。”

　　她轉(zhuǎn)身，邁進(jìn)了家門。

　　而那一刻，她與巷尾的陽光，不過咫尺之遙……

作文　我的同學(xué)2

　　“吁──吁──”準(zhǔn)是我們班的小育又在和人打架了，這只“野豬”打起架來可是不要命的，我得去勸勸他，不然真出了什么事，我這個(gè)組長可要“吃不了兜著走”了。

　　說起小育“野豬”這個(gè)大號，那在我們學(xué)校真是無人不知，無人不曉。他天天打架，同學(xué)們對他敬而遠(yuǎn)之，就是老師對他也相當(dāng)頭疼。

　　“野豬”這個(gè)外號的由來，首先是因?yàn)樗摹耙啊薄Ｒ郧埃∮焯熘形缍己茉鐏恚诎嗌蠀s找不到他的影子。一到學(xué)校，他不是在水溝邊玩水，就是在廁所里和人打牌。有一次新老師上語文課，小育竟然跑到假山池玩水。老師發(fā)動(dòng)大家找了半天才找到他。但江山易改，本性難移，他早已是屢教不改了。新老師對他無能為力，只好嘆了口氣，說：“哎，這家伙跟野豬一樣，東跑西闖，太野了。”

　　其次，野豬還相當(dāng)“壯”。別看小育個(gè)子不高，身上的肌肉可結(jié)實(shí)了，他的壯可不是曉斌那樣的虛胖，一次，小育正在與曉斌玩掰手腕，小育讓了大胖子小斌一個(gè)拳頭的位置，只見小育稍微一用力，曉斌的手臂就倒下了，另一只扶著手肘“哎呦，哎呦”地叫個(gè)不停，好像手臂要被掰斷了似的。看到這里，連班上公認(rèn)的大力士光熙都對小育刮目相看。

　　“野豬”的出名還由于他的好斗。一天，從教室外傳來一班同學(xué)的叫聲，他們肯定是因?yàn)榍皫滋旄柙伇荣惖氖聛硖翎叺摹８柙伇荣悾覀儍砂喽紱]獲獎(jiǎng)，但我們班憑借著大家的努力與團(tuán)結(jié)，把最后一名的“桂冠”丟給了一班。這不，他們又在指桑罵槐了。

　　有的說：“聽說隔壁班有只公雞，唱歌‘喔……喔……喔……’”

　　“還有只野豬被宰了‘吁……吁……吁……’”他們學(xué)起了豬叫聲，小育再也忍不住了，紅著眼睛沖了出去。不一會(huì)兒，一班的幾只多嘴的“八哥”就被攆得一轟而散。這樣，“野豬”的外號在一班也傳開了

　　小育有時(shí)像野豬一般好斗，但并不像電視《小兔警》里的催大炮那么欺負(fù)弱小，他只為班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)，特別是為班級男生的榮譽(yù)而戰(zhàn)。要不他怎么會(huì)成為班上的孩子王，打遍“天下”無敵手呢！

　　“浪子回頭金不換”，在老師的幫助下，小育改掉了很多壞毛病。現(xiàn)在，小育參加了學(xué)校的田徑隊(duì)，我希望，這只野豬“進(jìn)化”為猛虎金剛，在市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場上為我們學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

　　教師評語：我是笑著看完這篇習(xí)作的，一邊笑，一邊罵。如果說作家馮驥才刻畫人物那是“入木三分”，那么，小作者寫起人物的外號來文筆也是相當(dāng)“毒”到的。小作者一定看過馮老先生的作品（六年級課文中有馮老的《刷子李》），不敢說盡得其真?zhèn)鳎拇_有幾分神似。如果說這幾年我指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作不乏陰柔秀麗之美的話，那豪鵬的作文就有著男生特有的陽剛大氣。文中小作者生動(dòng)刻畫了小育同學(xué)的“野”和“壯”，寫得相當(dāng)沷辣，有個(gè)性，因此，我戲稱之為“毒”到。