同學錄高中作文
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的同學錄高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那天中午我遲到了。走進教室，我心里忐忑不安，又看見大家站在教室后面，以為出了什么事，心里更是緊張。老班叫我打開抽屜，站到后邊去。站在大家中間，聽著大家的議論，我終于知道了：老班要搜同學錄。
同學錄是個秘密，老班怎會知道？都怪我！
臨近中考，大敵當前，同時又面臨畢業(yè)。班上便有幾個同學買了同學錄。記得小學畢業(yè)時，同學錄只是一個小本而已；如今同學錄有活頁夾，能把卡一張張拆下來，真高級啊。
還來不及感慨，幾乎人人都有了同學錄。一時間，留言卡滿教室飛，好不壯觀！
但是，老師是不主張現(xiàn)在留言的，因此，老師們成了“公害”，我們處處小心提防。終于有一天，我敗在化學老師手下。課間十分鐘，我正忙著填寫留言卡，冷不丁化學老師在教室里散步時發(fā)現(xiàn)了我的行動，于是就駐在我身后，饒有興趣地“欣賞”起來。同桌瀟發(fā)現(xiàn)了，連忙提醒我。我回頭一看，嚇得沒把那幾張留言卡吞下去！
我緊張地看著化學老師。化學老師意味深長地笑了一笑，走開了。我擔心地問瀟會有事嗎？瀟說化學老師不是挺開放嗎？估計他不會告密。沒想到，正是他將此事告知了老班，才會有今天的一幕。
不過，既然是搜同學錄，我就放心了，但我還是為廣大同學抱不平。眼前，老班正在對課桌實行大掃蕩，東西被翻得亂七八糟，害得我們又要整理磁盤碎片，VoptXP快來呀！耳朵里傳來同學們的叫苦聲，他們的同學錄還未來得及轉移。當然也有個別人僥幸脫卻此難，我就是其中一個。
瀟拉了我一下，問：“你的同學錄呢？”我得意地說：“在家里睡覺。”“轉移了？真有你的！”同學們聽到我說的話，紛紛看著我，一副羨慕的樣子。
“瀟，輪到你了。”有人對瀟說。我看見老班在瀟的課桌里摸索半天，只見他兩手離開課桌，左手一本同學錄，右手一疊未夾進同學錄的留言卡。兩手一甩，把本和卡扔到講臺上，其精確度令人驚訝，讓人懷疑他是喬丹的復制品。瀟把頭一抱，背過身子，痛苦地叫了一聲。這時不知誰小聲怪叫了一聲：“我自橫刀向天笑，去留肝膽剁老班。”大家“轟”地一聲笑了。“笑什么？你們好好反省！快中考了還有心情干這個！”老班聽見了笑聲，惡狠狠地對我們說。
搜查完畢，老班碩果累累，各自回歸座位。老班把卡堆在一起，先聲名我們的十大罪行，然后“理直氣壯”地把卡撕成雪花。我們有氣不敢出。
老班撕完卡，拿起一本同學錄翻來覆去地看了幾遍，說要送到校展室供人參觀。他還說去年被沒收的同學錄也送去參觀過。我奇怪同學錄這種東西怎么能供人參觀，就問瀟。瀟說老班忒笨，不知道這種同學錄怎么打開，拿不出卡，送去參觀是個借口，不然他怎么不把卡也拿去參觀？我恍然大悟。
一節(jié)課，四十五分鐘，竟這樣過去了。老班一離開教室，教室里就哀聲四起，仿佛死了人在唱哀樂似的`。不過話說回來，老班撕碎了幾十顆火熱的心，唱哀樂不算過分，沒告他故意殺人罪是便宜了他。哼！瀟咬牙切齒地說該死的老班，你撕了我再買一本，誰怕你！我笑著說你買了他再撕。瀟把桌子一拍，說我買金子做的，量他鼠膽包不了天，既不敢撕也不敢沒收。
此事過去了，誰也不再理會，不愿回想。中考三天過去了，休息一天，然后填中考志愿。
填志愿那天，老班拿出了沒收的同學錄，還給大家。他大概忘了“參觀”的事，連句“參觀完畢，同學錄奉還大家”的話都沒說。
瀟拿到了他的同學錄，“唰”地一聲把它扔進垃圾簍，簡直就是喬丹。我吃了一驚，問他你不要了？瀟說我不愿再看到它，我又買了一本！瀟說著從書包中取出一本嶄新的同學錄，然后挨個兒發(fā)卡。但這已遲了，要填志愿了。
畢業(yè)留念，人之常情，但老師們就是不允許，真不知他們把留言當作了什么。現(xiàn)在畢業(yè)了，泡網(wǎng)吧都沒人管了，此時留言，背后不會突然冒出一個老師吧？
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