寫同學的優點作文

同學時間：2021-08-31 手機版

寫同學的優點作文6篇

　　引導語：在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的寫同學的優點作文，歡迎大家分享。

寫同學的優點作文

　　寫同學的優點作文1

　　我有一個朋友叫孫華婧，他今年9歲、個子一般、苗條身材。在我們班里要數她學習成績最好了，她也有許許多多的優點，比如：她腦瓜靈、反應快、學習好、愛勞動……還有一大堆呢！不過，我這樣說肯定還有人不信，那我就通過具體事例來讓你們相信吧！

　　一天，數學老師提出了一個對于三年級來說很難的問題，并說：“你們有誰知道這個問題啊？”當時，孫華婧一邊認真坐著、一邊認真思考老師提出的問題，忽然，一個答案在她腦海面前浮出，她便立刻舉手，回答了這個問題。

　　我驚呆了，想；這么難的問題她也能回答，她真棒！

　　從這一段小小的事例說明孫華婧學習非常用功，由于她學習很用功，所以才能每次考試都得第一名，我也要學習她這種努力學習的精神！

　　寫同學的優點作文2

　　“哈哈哈……”教室里傳來一陣爽朗的笑聲，這就是我的同學——章琪。她長臉直鼻，明眸皓齒，滿頭黑發又濃又密，顯是憨厚而可愛。她是個粗心的人，但也有細心的一面。

　　在我腦海里，有一件事情讓我記憶猶新，記得有一次，我不知吃壞了什么東西，上廁所上了好幾回，體力缺乏，走路腿都發顫。正玩得高興的章琪，注意到了我，跑過來，關心地問：“怎么了？”我沒力氣地說：“拉肚子”。她攙著我的胳膊向班級里走去。當時，我的心里暖烘烘的。回到了班級，她從我抽屜里拿起杯子就向辦室跑去，過了一會兒，她小心翼翼地捧著裝滿熱水的杯子，放在我的眼前，催我喝下，我拿過杯子，把水喝了下去，我感到這杯水像蜜糖一樣甜，一口氣把它喝光了，整個人也精神煥發。她親切地說：“肚子是不是好多了？”我點了點頭，她才舒了一口氣，然后，又調皮地說：“好好休息，那我就出去玩了。”扔下這句話，就跑出教室，開始玩耍起來。

　　我為有這樣的朋友而感到高興。

　　寫同學的優點作文3

　　我有一個非常聰明的同學——名叫李子涵。她的學習非常好，深得老師們的喜愛。同學們也非常喜歡她，因為她有很多優點。下面我就來夸一夸她吧。

　　首先，李子涵是一個細心又有愛心的女孩。在周末的時候，她愛給植物澆水施肥，給小鴨子喂水喂食，甚至還給它們洗澡。

　　她不但在家里乖巧，在學校也非常認真學習。當別人在說一些令她很感興趣的事情，她絲毫不受影響，認真聽她的課。如果老師布置什么課堂作業，她一下課就可以立馬完成。

　　還有一天，老師給我們考試。全班作文合格的同學很少，可是她的作文卻合格了。我因為作文不合格而睡不下午覺，可是她卻睡得香香的。而且還聽說她寫的《種沙姜》非常棒！她考試得高分還有一個秘訣，就是她的字非常清秀，卷面整潔，老師一目了然對與錯。

　　她不但語文好，英語也相當不錯。知識非常面很廣泛，因為她非常熱愛讀書，所以有一些中學生才學到的單詞在她的腦海里已經一應俱全。有一次英語考試，我考了全班第二，她卻考了全班第一。

　　李子涵的優點非常多，我們都該向她學習，天天向上。

　　寫同學的優點作文4

　　我有一個十分要好的朋友，那就是我們班的班長――張勝嵐。她不算太高，有一點胖，頭圓圓的，一點也不可愛。但是她十分助人為樂，關心他人。

　　有一次，我發了高燒，只能自己在家里復習作業，可我萬萬沒有想到我們班班長帶了幾個班上成績十分好的同學幫我補習。今天到學校里所學的內容都給我講了一遍，我不明白的地方就講到我明白為止。過了幾天，天下起了鵝毛大雪，天又漸漸暗了下來，樹枝沙沙地響著，我想他們一定不會來了吧。可我突然看到了一個熟悉的身影，啊！那是我們班的班長張勝嵐，她冒著雪來給我補課。她鼻子凍得通紅，嘴唇發紫，我連忙把她帶到火爐邊烤火，感激之情油然而生。

　　還有一次，張勝嵐和我決定一起到同學家去玩，下樓的時候看見王奶奶拿著大包小包上樓，那豆大的汗珠向下滴著。張勝嵐牽著我的手就走，說：“奶奶，我們倆來幫您提東西吧！”老奶奶說：“你們倆就提這一小包吧。”“不行！”老奶奶大吃一驚。她說：“我們全給你提，您去開門好嗎？”“好！”

　　這就是我們班的班長，一個十分善良的女孩。

　　寫同學的優點作文5

　　有這么一位“小書法家”——她扎著一束墨一般黑的馬尾辮，走起路來，辮子一搖一搖的，就像毛筆在紙上寫字一樣。她比我矮，有些胖。但她的硬筆字可是班上數一數二的——哦不，是第一的！再說她的毛筆字只能用一個字來形容——棒！

　　我和她一樣都在練習毛筆字。可相比之下，我的毛筆字一“見”到她的毛筆字，立刻自慚形穢。不相信？好，我帶你去看看她的現場揮毫吧！你一定會佩服的五體投地的。

　　那是第一學期的時候，語文課本中第五組的“遨游漢字王國”，提到讓會寫毛筆的同學“露一手”。我的那些“丑八怪”可拿不出手。她呢？第二天就準備了文房四寶——筆、墨、紙、硯，來到學校準備揮毫。

　　只見她有條不紊的鋪上宣紙，用木條壓好，再端起墨汁，往小盤子里倒。瞬間，帶著濃郁墨香的墨汁在白白的盤子中出現。接著，她取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在小盤子的邊上抹了幾下。她把毛筆移到紙上方，落下筆。瞧，她把手腕轉了幾下，奇了！一個漂亮的隸書體“學”字出現在了雪白的宣紙上。不一會兒，“小書法家”就沉浸在了這由“筆、墨、紙、硯”組成的“小天地”里面了。她有時微笑著，好像遇到了什么開心事；有時又十分嚴肅，可能是這個字很難寫吧。突然，她緊鎖著眉頭，發生了什么事？原來是有一個字寫得不好看，可才過了一會兒，她又拿起筆，在這個字上面“添枝加葉”。太神了！此字經過"美容"之后，竟從“東施”變成了“西施”。她的`眉頭展開了，露出了由衷的笑臉。

　　爾后，她“變”成了一個魔術師，把手揮動幾下，“學如逆水行舟，不進則退”幾個大字映入同學們的眼簾。這十個大字蒼勁有力，入木三分，除了結構上的一點缺陷外，其他的簡直可以和王羲之的字媲美了！

　　咳咳！現在要公布這位“小書法家”的尊姓大名了。她就是——馬雙婕！一個才藝出眾的女生。