在我們的學(xué)習(xí)生涯中最不可少的就是同學(xué)了，那么，下面是小編給大家分享的以我的同學(xué)為題目作文，供大家閱讀參考。

　　篇一：以我的同學(xué)為題目作文

　　我在同學(xué)里有許多好朋友，比如說(shuō)蔣小小，朱小溫，薛小天，但我的好朋友中有一位與眾不同的學(xué)神，他就是鄭小月。

　　鄭小月有著一張圓圓的臉，一雙招風(fēng)大耳，有著胖胖的身體，上課時(shí)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄筆記，下課了，他也和同學(xué)們一起愉快的玩耍，別看他胖胖的，他肚子里的墨水可多了。

　　記得有一次在數(shù)學(xué)課上，老師出了一道數(shù)學(xué)題，我們?cè)S多人都眉頭緊鎖，有的在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還有的在和同學(xué)討論，可是就是沒(méi)有一個(gè)人想出來(lái)，這時(shí)鄭小月舉起了手，說(shuō)：“老師！我做出來(lái)了！”我們都望著他，只見(jiàn)他不假思索地說(shuō)：“這道題應(yīng)該這么做……”它把我們帶進(jìn)了解題的思路，等他講完后和咀嚼著解題方法，老師說(shuō)：“鄭小月講的很對(duì)，我們以后應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)持不懈的精神?！闭f(shuō)完后，我們都情不自禁的鼓起了掌，鄭小月也開(kāi)心的笑了。

　　平時(shí)鄭小月也很愛(ài)幫助同學(xué)，有一次我做到了一道很難的題目，我就去請(qǐng)教鄭小月，只見(jiàn)鄭小月說(shuō)：“你看，這一道題應(yīng)該這么做：首先……然后……”他講完后又問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？不懂我再和你講一遍?！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了，謝謝。”

　　這就是我的同學(xué)，一個(gè)學(xué)神——鄭小月。

　　篇二：以我的同學(xué)為題目作文

　　窗外響了略顯稚嫩的鋼琴?gòu)椬啵揖拖肫鹞业耐瑢W(xué)。

　　初次見(jiàn)面的時(shí)候是在初中的擁擠的教室，他上去自我介紹，假小子的外貌留給我很深的映像，有一頭黑棕色的短發(fā)，帶著可愛(ài)的卷兒，一雙慵懶到恨不得閉上的眼睛，愛(ài)笑的身材，確實(shí)能說(shuō)會(huì)道。

　　排座位的時(shí)候，她就坐在我前面，所以上課時(shí)一低頭就能看見(jiàn)他一只手撐著頭，留給我一個(gè)蓬亂的后腦，有時(shí)甚至已經(jīng)趴在了桌上，輕微的一起一伏證實(shí)著她已經(jīng)睡著了，而往往叫醒他的只是老師憤怒的斥責(zé)或是疾馳而來(lái)的粉筆頭，而是一陣稚嫩的手機(jī)鈴聲。他迷糊的醒來(lái)，大無(wú)畏的關(guān)掉手機(jī)繼續(xù)聽(tīng)課，老師從來(lái)不管她，無(wú)論她上課做什么。

　　某節(jié)音樂(lè)課上，老師請(qǐng)他彈一段鋼琴給我們聽(tīng)，他當(dāng)時(shí)一直在看手機(jī)，聽(tīng)到點(diǎn)名后把手機(jī)往口袋里一塞，到琴凳前做好，她甚至踩不到踏板，彈的就是那段手機(jī)鈴聲，隱約記得他介紹是某個(gè)國(guó)家的民謠，他彈得充滿了天真爛漫，一格一格的音符都在上了快樂(lè)的情緒。即使這樣，我們卻看不到她展示一絲一縷的和這琴聲相配的表情。當(dāng)時(shí)我們都沒(méi)有在意。

　　后來(lái)，到了那段最艱難的時(shí)候，也是他的琴聲陪我們度過(guò)，中午，我們都會(huì)占用那個(gè)音樂(lè)教室，看她踮腳坐上琴凳，為我們彈奏，也是那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了他彈琴時(shí)的面無(wú)表情，不知為什么，我感到難過(guò)。

　　某一天，她沒(méi)來(lái)上學(xué)，中午顯得意外疲憊，老師告訴我們，他媽媽很早的白血病去世了，才使得她性格乖戾，看到我們能有好相處很高興，很欣慰。我聽(tīng)到的時(shí)候，心中有了傷感。

　　我的同學(xué)她學(xué)習(xí)并不好，行為習(xí)慣也不甚惡劣，但就是那琴聲，干凈純潔的像《圣經(jīng)》里的天使，跳動(dòng)著的都是青春活力，或許還有她埋藏的希冀。

　　我仍記得，我們?cè)谝黄鹕系牡淖詈笠惶欤麖椙俳o我們聽(tīng)，他第一次哭了，就像故人的作別。我至今仍記得她，他有著卷兒的短發(fā)，懶懶的眸子和輕快溫暖到無(wú)從附加的琴聲。

　　篇三：以我的同學(xué)為題目作文

　　我循聲望去，原來(lái)是他。他又高又瘦，用電線桿來(lái)形容他，真是再合適不過(guò)了。一雙圓圓的眼睛仿佛會(huì)發(fā)光，透出滿腦子了奇思異想。一張巧嘴說(shuō)起話來(lái)真是滔滔不絕。

　　他有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)似乎很文雅的名字＿＿馬文杰。可他的性格卻和名字截然相反。

　　他喜歡打籃球，每天下午，他總是大汗淋漓地從籃球場(chǎng)上回到教室，和同學(xué)們高談闊論，說(shuō)得眉飛色舞。他還會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。高興的時(shí)候，他會(huì)用英語(yǔ)抒發(fā)內(nèi)心的激動(dòng)，郁悶的時(shí)候，他便用英語(yǔ)嘰哩咕嚕地長(zhǎng)吁短嘆。他還愛(ài)講笑話，對(duì)詩(shī)文作出很奇怪的解釋，常常把我們?nèi)堑们把龊蠛稀?/p>

　　有一次，我們學(xué)了“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命………”這一句。他是這樣解釋的“孔子開(kāi)學(xué)堂收費(fèi)的價(jià)格是：交三十元可以站著聽(tīng)，四十元可以讓人完全聽(tīng)懂，交五十元就可以知道考試題………”大圣人孔子竟被說(shuō)成一個(gè)開(kāi)學(xué)堂賺錢(qián)的老板，差點(diǎn)把我笑岔了氣。

　　還有一次，他像往常一樣打完了籃球回到教室，便和幾個(gè)電腦迷談?wù)撈鹆司W(wǎng)絡(luò)游戲。一說(shuō)起來(lái)便是口若懸河。正說(shuō)到高潮，聲音戛然而止。我們正在納悶，卻看見(jiàn)班主任老師表情嚴(yán)肅，背著手踱了進(jìn)來(lái)。我們都為他捏了一把汗。想必他也料定有此一劫，便老老實(shí)實(shí)地低下了頭。老師頗為生氣問(wèn)道：“不好好學(xué)習(xí)，說(shuō)些什么亂七八糟的？”他不好意思地笑道：“這是勞逸結(jié)合嘛！”一句話說(shuō)得老師也笑了起來(lái)。

　　他就是這樣一個(gè)活潑而又開(kāi)朗的人。

　　篇四：以我的同學(xué)為題目作文

　　九月四日，是一個(gè)特殊的日子。是我們告別童年，進(jìn)入初中生活的日子，是從無(wú)知到懂事的日子。在這一天，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，其中有一個(gè)是我最要好的朋友，接下來(lái)，我就來(lái)介紹一下她吧！

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身高在班上算高的。她的性格有些外向，所以上課她總會(huì)舉手回答問(wèn)題，老師也十分喜歡她。她會(huì)彈鋼琴，這讓我有點(diǎn)佩服她。因?yàn)橐恢币詠?lái)，我最喜歡的就是鋼琴，會(huì)彈鋼琴的女孩是優(yōu)雅的。但在生活中，她也是有點(diǎn)瘋的，在朋友面前，她無(wú)拘無(wú)束；在陌生人面前又是文靜，乖巧的。你想知道她是誰(shuí)嗎？就繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)她的介紹吧！

　　有一次上英語(yǔ)課，與老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題，"a"與"an"的區(qū)別是什么？有些人正翻開(kāi)筆記本，有些人毫不猶豫的舉起了手，當(dāng)老師讓她回答時(shí)，她說(shuō)：“an比a多了一個(gè)字母n?！闭f(shuō)完，她笑了，我們也笑了。這種回答有些幽默，甚至是荒唐。她居然會(huì)這樣說(shuō)，也足以說(shuō)明她的勇敢了。

　　有時(shí)候，組里的同學(xué)沒(méi)有抄到筆記，她會(huì)立刻把自己的本子借給同學(xué)抄。有同學(xué)沒(méi)帶鉛筆，她也會(huì)借給那個(gè)同學(xué)，并且是在別人沒(méi)有開(kāi)口的情況下。班上的女同學(xué)也很喜歡和她一起玩。

　　在成績(jī)方面，我相信，她也是出眾的。在管紀(jì)律這方面，她也是公正的，要是我們組里有人講話，她也會(huì)毫不留情的扣組分，并沒(méi)有因?yàn)樗沁@個(gè)小組的，就像是一個(gè)小老師。

　　還記得有一次，是星期五。我和她一起下樓，今天是她爸爸來(lái)接，她硬拉著我坐她爸爸的車，我拿她沒(méi)撤，只好妥協(xié)。在車上，她對(duì)我說(shuō)：“你背那么多東西走路回去很累的，送一段路多好，對(duì)吧？”。這句話縈繞在我的耳邊很久了。接著，我就對(duì)叔叔說(shuō)：“送到附近的車站就可以了，不要彎路?！痹僬f(shuō)，我一直都不喜歡麻煩別人。

　　與她相處的幾天里，我看到了她的勇敢，樂(lè)于助人，公正。我一直都把她當(dāng)成我最要好的朋友?，F(xiàn)在，我就揭開(kāi)謎底吧！她，就是——?jiǎng)⒀嘌唷?/p>