我的童年_高三作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的童年_高三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的童年_高三作文1

　　如果你追溯你的童年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常體驗(yàn)到的情緒與你的童年有著驚人的一貫性。并不是我們?nèi)蘸笊钪械木秤龊妥兓瘜?dǎo)致了我們成為一個(gè)快樂(lè)的或不快樂(lè)的人。而是我們?cè)谏畛醯哪觐^里就寫(xiě)下了一生情緒情感的基調(diào)。有時(shí)候，我們還會(huì)從父親或母親的身上看到自己的性格和核心情緒。很顯然，一個(gè)總是充滿了焦慮的母親，很難教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)焦慮的方法;一個(gè)經(jīng)常酗酒并暴怒的父親，也勢(shì)必會(huì)影響兒子性格的發(fā)展——他要么完全秉承這種暴力和沖動(dòng)的性情，要么由于過(guò)分恐懼自己性格中有難以控制的部分(哪怕那僅僅是正常的憤怒)，而變得恭順刻板、謹(jǐn)小慎微，對(duì)自己偶有的錯(cuò)誤過(guò)分苛責(zé)。

　　不過(guò)，我們每個(gè)人又都不是父母任何一方的單獨(dú)復(fù)制。“幸運(yùn)”的人，比如郭襄，秉承了父母雙方的優(yōu)點(diǎn)，既聰穎美貌，又忠厚醇和;而最不幸莫過(guò)于其姊郭芙，像父親一樣天資愚魯，像母親一樣刁蠻任性(幸好她長(zhǎng)得還不像她爸啊，查老已經(jīng)是手下留情了?)。金大俠解釋說(shuō)，這是郭靖和黃蓉生了第一個(gè)孩子后，過(guò)于嬌縱溺愛(ài)的后果，足見(jiàn)教育的重要性。我認(rèn)為這固然是因素之一。但若戲說(shuō)起來(lái)，不妨看看蓉兒的家史，可知這種結(jié)果的必然。黃蓉幼年喪母，由父親黃藥師獨(dú)自一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大。若說(shuō)聰慧博學(xué)，金庸筆下當(dāng)無(wú)出藥師之右者。他不僅在武學(xué)上登峰造極，更精通陰陽(yáng)五行、奇門(mén)遁甲、醫(yī)藥數(shù)理，對(duì)音樂(lè)和文學(xué)也頗有造詣，用今天的話來(lái)說(shuō)，就是IQ奇高。但他性情乖戾、避世索居，其邪僻亦是出了名。所以，雖然他愛(ài)女至深，卻不難想象，他實(shí)際上缺乏溫和適度表達(dá)和給予關(guān)愛(ài)的能力。年幼的黃蓉，并不是生活在一個(gè)世外桃源，而是生活在一個(gè)充滿恐懼和禁忌的孤島上!經(jīng)年沉睡的母親、喜怒無(wú)常的父親、幽禁的怪老頭兒、盡皆聾啞的仆從……難怪她年及豆蔻，因一點(diǎn)小事便離家出走。盡管她天資過(guò)人，但事實(shí)上她從未學(xué)會(huì)過(guò)養(yǎng)育;養(yǎng)育并不是一項(xiàng)智力活動(dòng)，它是一種情感能力，而作為第一撫養(yǎng)人，母親的養(yǎng)育能力比父親更為重要。

　　心理學(xué)家在靈長(zhǎng)類身上做過(guò)“代養(yǎng)母親”的實(shí)驗(yàn)。將幼小的猿猴與母親分開(kāi)，由綁有奶瓶及包裹著絨布的傀儡媽媽“養(yǎng)育”。雖然幼猴可以從綁有奶瓶的“媽媽”那里得到充足的食物，也可以抱著“絨布媽媽”獲得身體上的接觸和安慰，但是它得不到情感的交互溝通。這些小猴子長(zhǎng)大之后，在社會(huì)關(guān)系和性關(guān)系上都出現(xiàn)了困難，同時(shí)，它們排斥自己的子女，拒絕喂養(yǎng)和愛(ài)撫，在養(yǎng)育方面出現(xiàn)嚴(yán)重障礙。

　　所以我們不難理解黃蓉在養(yǎng)育第一個(gè)女兒郭芙時(shí)所碰到的困難。盡管她有一個(gè)深愛(ài)她的父親，盡管她也必定很疼愛(ài)自己的女兒，但她很難成為一個(gè)溫和敏感的母親，很難對(duì)孩子的情感需要做出及時(shí)并適度的反應(yīng)。幸而隨著他們夫婦相伴時(shí)間的增長(zhǎng)，她的個(gè)性和情緒方面吸納了丈夫的特點(diǎn)，中年的黃蓉雖然仍舊機(jī)敏過(guò)人并偶有心狠或多疑，但更多的是從容內(nèi)斂、溫存體貼。這時(shí)候“生而逢時(shí)”的郭襄和郭破虜姊弟，人格和情緒也都更和諧完整。

我的童年_高三作文2

　　相對(duì)于那些有著七彩童年的人來(lái)說(shuō)，我的童年則是略顯灰色的。每當(dāng)我和班上的同學(xué)討論“童年”這一話題的時(shí)候，我都是沉默的那一方，原因很簡(jiǎn)單，我找不到有趣的回憶！

　　在我生活的這個(gè)小城鎮(zhèn)，每當(dāng)過(guò)年時(shí)分，孩子們都會(huì)放著煙花、打著鞭炮等等各式各樣的燃放娛樂(lè)用品。但我卻是從小到大幾乎沒(méi)玩過(guò)，所以當(dāng)討論這個(gè)話題的時(shí)候，每每我都只是聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這多有意思，講得天花亂墜。他們講得很是激動(dòng)，我卻絲毫無(wú)法體會(huì)當(dāng)中的趣味所在。

　　還有就是我小學(xué)時(shí)除了上學(xué)以外幾乎不出門(mén)，星期六日我基本上都呆在家里。剛開(kāi)始，在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，還有同學(xué)主動(dòng)找我去踢球什么的，但是我都拒絕了，幾番之后就再?zèng)]有人來(lái)找過(guò)我了；我自己也不會(huì)去找同學(xué)玩，只是一個(gè)人呆在家里看電視、做作業(yè)，過(guò)著這樣簡(jiǎn)單乏味的生活，度過(guò)了這樣一個(gè)“孤單”的童年。

　　當(dāng)然，我清楚原因還是在我身上，小學(xué)時(shí)我的性格較為孤僻和內(nèi)向，也不善言談，更不喜歡與人交際。或許這讓大家很難理解，一個(gè)孩子在小學(xué)期間尤其還是一個(gè)男生，理應(yīng)是活潑好動(dòng)很貪玩，很調(diào)皮的，單獨(dú)一個(gè)人呆在家里這種事似乎很難想，這樣難道不悶嗎？

　　要是現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，我會(huì)回答得很果斷：悶。但當(dāng)時(shí)的我卻是挺享受一個(gè)人的，確切點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)是很享受一個(gè)人看電視，因?yàn)樾W(xué)期間我很喜歡看電視，甚至是作業(yè)也是邊做邊看，有時(shí)飯也是邊看邊吃，我也不知道為什么，那時(shí)就是對(duì)電視很著迷，可以說(shuō)入了魔一樣，即便不看我也會(huì)把電視打開(kāi)，就這么放著。電視在我小學(xué)期間可以說(shuō)是成為了我的真正的朋友，也是電視陪伴著我度過(guò)了小學(xué)。但再好的朋友也會(huì)傷害我，因?yàn)殡娨暱吹锰啵倚W(xué)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)有大概300度的近視。

　　現(xiàn)在想來(lái)，我這童年的回憶中也只有看過(guò)的各種電視節(jié)目，像什么倚天屠龍記、魔幻手機(jī)、虹貓藍(lán)兔七俠傳、海賊王……總之是動(dòng)漫、電影、電視劇都有涉及。至于別的回憶，我可以很負(fù)責(zé)任地說(shuō)：我腦子里顯現(xiàn)不出。

　　還記得有一次我跟同學(xué)說(shuō)過(guò)我的小學(xué)生活，他的評(píng)價(jià)是：你還真是一個(gè)沒(méi)有童年的孩子。那時(shí)聽(tīng)了他的評(píng)價(jià)之后，頓時(shí)，我覺(jué)得自己很悲哀，的確，一生只有一次的童年就這樣在看電視中浪費(fèi)了，沒(méi)有任何有意義的活動(dòng)和經(jīng)歷，也沒(méi)有任何值得珍惜留念的回憶，至于小學(xué)六年間所認(rèn)識(shí)的同學(xué)，在畢業(yè)之后早已成了過(guò)往煙云，沒(méi)再打過(guò)交道。其實(shí)，知道我家在哪的同學(xué)，一共不超過(guò)5人，至于我知道的，在我的記憶中也只有兩個(gè)，僅僅兩個(gè)而已。或許很難相信，但這就是事實(shí)，一個(gè)可悲的事實(shí)。并且最后也釀造了我現(xiàn)在籃球、羽毛球、乒乓球等等一些大眾化的體育運(yùn)動(dòng)全都不會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

　　之后，我不斷反思自己，也知道必須做出些改變，否則我接下來(lái)浪費(fèi)的就是——青春。我不希望青春像童年一樣葬送在自己手中，更不愿以這樣的姿態(tài)活著，因?yàn)檫@純粹就是頹廢的人生，我不希望自己的人生就此頹廢，我需要的是走出自己的世界，去接觸那外界的美好！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)看到了曙光！