走過光陰的童年高中作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的走過光陰的童年高中作文，希望對大家有所幫助。

　　走過光陰的童年高中作文1

　　夜里，我們總是這樣夢里相聚；醒來，淚水時常打濕短促的甜蜜。時光流逝，我又怎么能回到從前。

　　——題記

　　“看流星啊！快許愿！快許愿！快啊！快啊！”你激動的用手拍著我促著我許愿。我站起來閉上眼睛，雙手合攏放在胸前，在心里訴說自己的心愿。當(dāng)我緩緩睜開眼睛時，一雙充滿好奇的大眼睛出現(xiàn)在我面前，好像要透過眼球看到我內(nèi)心的秘密。

　　“許什么愿，這么長時間啊”你向前湊了一步說。

　　“不告訴你，說了就不能實現(xiàn)了。”

　　你不滿地嘟起粉嫩的小嘴仰著頭，突然，你拉著我目視天空問道：“咦，這流星怎么跑的這么慢啊？”我用手搓著下巴好似博學(xué)的說：“可能它在的愿望太多了吧，有點累，走得慢。”你似信非信地點點頭。我看著那閃閃發(fā)光的流星，皺起眉頭說：“這流星怎么還一閃一閃的，發(fā)出的光還不一樣？”“對啊，好美啊。”你應(yīng)聲附和，我頓時大悟，用手輕輕拍了一下你的小腦袋說：“笨蛋，那是飛機啊，你看！”

　　一直以為幸福來得很簡單，吹個拉住許個愿夢都能實現(xiàn)。

　　“哎呀，這怎么辦？那許的愿望就不靈了啊！”你急慮的用手抓著頭發(fā)跺著腳嘴里不停地重復(fù)著“怎么辦啊？！”

　　“我們把許的愿望寫在紙上，然后埋在樹下，等一年之后，我們再挖出來看看實現(xiàn)了沒，怎么樣。”

　　“好注意。”于是，你屁顛屁顛的跑去拿筆和紙。然后，我我們鄭重其事地寫下了各自的愿望，把它們買的深深的，為了方便尋找，我們還在樹下刻下了四個大字——友誼不敗。一切都已完工，我站起來認真并嚴肅的看著你，一本正經(jīng)的說：“一年之后，我們一起來挖開下面的愿望，你可不準獨自挖開。”“好，答應(yīng)你”你爽快的答應(yīng)了。我們還是老規(guī)矩的拉鉤蓋章……

　　一年后，我坐車來到了那棵樹下，獨自挖開樹下的愿望，眼前浮現(xiàn)出昔日與你在樹下的誓言。我沒有找到埋藏已久的愿望，也沒有發(fā)現(xiàn)它們是否實現(xiàn)。我失落的抬頭仰望著那四個依模糊不清的大字。可能一切都是命中注定……

　　后來，一年年長大，童年的印象被現(xiàn)實否定，偏又一次次頑強的站立起來，儼然是一個不倒翁。

　　那一次再見你時，可能是因為你家庭的原因，你原本白嫩的臉上涂滿了濃厚的妝液，我笑著說要和你去挖那埋在樹下的記憶，令我意想不到的是你那簡短的回復(fù)“呵，親情都靠不住，更何況友情，那些埋在樹下的紙條，不過是小時候不懂事的游戲，你別自欺欺人了。”話后，我們沒有再見面……

　　童年無邪，是否能一生無邪？

　　哎，童年，你是一枚清杏，誘人咀嚼，令人回味，幾分酸甜，幾分苦澀。

　　走過光陰的童年高中作文2

　　“光陰似箭，歲月如歌，”隨著時光的流失，不知不覺就經(jīng)歷了幾十個春、夏、秋、冬;幾十年的人生;幾十年的風(fēng)雨;幾十年的歲月;幾十年的夢，讓人生逐步邁進滄桑歲月。

　　歲月不饒人，光陰總是要一分一秒的過去，一時一刻的流失，時光牽著我們的手，一去不回頭的往那人生夕日的海洋航行。我們無法挽留;也無法守護;也無法停步;更無法拒絕。只有聽從天使的命令，跟隨而行。即使是拖著沉重的腳步;擔(dān)著很大的擔(dān)子;冒著風(fēng)雨;含著飽經(jīng)風(fēng)霜的生活也要永不回頭的繼續(xù)往前走。當(dāng)你回頭仰望的時候，留下的只是烙印在自己臉上的一道道皺紋，還有深深地刻在內(nèi)心深處的殘年往事。

　　日子就這樣一年一度的過，時光就這樣無情無義的流失，讓我們又度過了一年的“六一兒童節(jié)”。這個節(jié)日聽起來是多么幼稚、多么快活、多么天真、多么可愛，可惜它早已不屬于我的節(jié)日了。雖然我還是跨過了這個時光的橋梁，度過了這可愛的一天，但那些天真活潑的校園生活今生再也不會有我的影子;稚氣靈靈的兒童團里今生再也不會有我的腳印;幼稚翩翩的歌舞表演中今生再也不會有我的姿態(tài);節(jié)目表演的欄目中今生再也不會有我的名字。

　　在“六一兒童節(jié)”即將來臨之際，每當(dāng)我在樓上聽到小區(qū)幼兒園的操場里響起一陣陣歌聲嘹亮的排練、歡歌笑語的娛樂、嘻嘻哈哈的捉迷，我就在想：小朋友們又要開過“兒童節(jié)”了，他們多幸福、多么歡快啊!要是上帝允許我能把我的童年找回來，給她們一起在校園里唱歌、跳舞、捉迷藏、表演各自的節(jié)目、施展各自的英姿，那該多好啊!

　　那一天，正好逢上我休息，天氣涼爽，霧氣蒙蒙，微風(fēng)繞繞，由于5月的雨水過多，沖淡了初夏的靈感，反而倒像回到了春天的氣息。早餐過后，我從超市買好東西回來，走到幼兒園旁邊的林蔭道上，剛好碰上幼兒園的孩子們正在老師的組織下，家長的陪同下，活潑樂觀，津津有味地表演著他們的各色節(jié)目，家長也在參與她們的節(jié)目，品嘗他們“兒童節(jié)”的快活，熱鬧極了。路邊青悠悠的樹枝上還掛著孩子們精彩繪畫的作品，操場旁邊也站滿了熙熙攘攘的觀眾。此時我的好奇心也涌上了腦門，立刻停止了腳步，走進人群的邊緣，盡情抬頭觀看她們精彩的表演。一個穿著打扮非常潮流的家長正在和一位老師在搞打迷活動，孩子們正在為她們鼓勵，觀眾們也正在為她們加油，多起眼的角色啊。隨著時代的進步，潮流的發(fā)展，原來家長也在參與“六一兒童節(jié)”的表演節(jié)目，給孩子們帶來了無比的快樂和幸福。我靜靜地站在那里，炯炯目光對著她們的演示，心中確波濤翻滾，滋滋樂樂，好像自己的靈魂也跳進了她們的欄目中，真的回到了自己的童年，正在參與此時的活動。

　　回過神來，才察覺自己只不過是一個路過的旁觀者。只是她們的表演引出了我心靈深處暗藏的好多兒時的記憶。

　　雖說我出生條件遠遠不如這些小朋友相比，那時在我們偏僻的山村，當(dāng)然也就沒有進入幼兒園的培訓(xùn)，直接就跨進了小學(xué)的大門。那時的小學(xué)只有5年制教育，盡管我們是山村，但我們的老師都是從城里掉去的優(yōu)質(zhì)教師，教學(xué)質(zhì)量還可以，除了語文、數(shù)學(xué)兩主課以外，還是有體育、音樂、美術(shù)、勞動等附加課程。在我映像最深的就是快到“六一兒童節(jié)”了，老師都要在班上抽幾位好的同學(xué)出來表演歌舞節(jié)目，那時我也不例外。我們在老師的組織下，用紅、黃、綠色的紙重重疊疊的折起，再用線條從中系上，然后用剪刀剪出帶瓣的各樣花形來，每天下午放學(xué)后老師就把我們留在學(xué)校訓(xùn)練兩個小時的舞蹈，當(dāng)然也還有乒乓比賽、男女聲獨唱等。到了“六一兒童節(jié)”那天，我們就要懷著無比高興的心情，帶上我們充分準備好的節(jié)目，到全公社的舞臺上去表演，拿獎品。

　　那個時候的我雖說是站在一個不聞出色的舞臺，但在我小小幼稚的心靈里，在我生活的花園里，也會覺得自己是那些觀眾的注目之一，感覺是那么的驕傲、那么的幸福、那么的活潑、那么的可愛。我也是父母心中的好孩子;是老師心中的好兒童;是鄰居心中的好榜樣，只是那時因為條件的差異，從沒有過父母的陪同，但在我的內(nèi)心深處也是我最知足的“兒童節(jié)”，最值得我回想的兒童時代。

　　童年，是我的夢;是我的歌;是我精靈的一支樂曲。每到一年的“兒童節(jié)”，當(dāng)校園里傳來一陣陣歌聲;一遍遍舞蹈時，在我腦海里都會油然而生地浮現(xiàn)出這些美好的記憶。因為它在我內(nèi)心深處烙印了一道道不可逾越的鴻溝，無法拋棄的感想。

　　童年，是每個人生最燦爛、最可貴、最炙熱發(fā)光的開始;最引人注目的基礎(chǔ);最惹人喜愛的花朵。每個人的人生未來都建立在童年美好的夢景里。小朋友：你們一定要好好地珍惜自己的童年，乖乖地聽老師的話，做父母的好孩子、老師的好兒童，為你們的人生打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造美好的未來，將來一個個成為我們祖國的棟梁之才，不斷改進社會，讓以后的小朋友在他們的節(jié)日里過得更風(fēng)光燦爛，活潑樂觀，惹人注目，給自己的人生留下一段美好的回憶。