【精選】痛苦作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的痛苦作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
痛苦作文 篇1
一起血案,一個死了,另一個也注定活不了多久。遇害與施害者都還不到20歲,作祟者又過了法定的未成年人這個界定。血案因何而發(fā)生?就為了爭奪一個女孩,女孩不明確表態(tài)歸誰,兩個傻子便熱鬧了,最后鬧出了人命。值嗎?
當(dāng)記者的朋友要見見兇手,主要是奉命寫一篇稿子,采訪這樣年輕的將死之人,還是頭一遭,便拉上我,無非是壯壯膽。陪同我們的還有一老一少兩位警官。當(dāng)鐵門“哐”一下打開,我心頭也“咯噔”緊了一下,而后“咚咚”亂跳一氣。我也不明白我到底緊張個啥。一連拐過幾道門,我們見到了我那朋友執(zhí)意要見的人。
出現(xiàn)在我們面前的是一張還很稚氣的臉,此時,他睜著死魚一樣的眼,好像在看著我們,手鐐和腳鐐所發(fā)出的聲音顯得有些陰森可怖。隔欄坐下后,他便深深地低下了頭。在這,我所看到是死神的招手。我的心中不禁打起了寒顫。
年長的警官威嚴(yán)地告訴這個小小的罪犯我們的來意,那張漠然的臉有了些反應(yīng),絕望的眼睛里流淌出了悔恨的淚水。
朋友的語氣始終都平靜而又溫和,這是他多年的職業(yè)習(xí)慣所致。朋友需要的是細(xì)節(jié),有了細(xì)節(jié),他便可以寫他的稿件,而這細(xì)節(jié)于我,像座座大山向我奔來,直壓得我喘不過氣來。男孩好像流干了他的淚水,只有抽噎,抽噎完全大亂了他的語言表達(dá),我已聽不到一個完整的句子了。朋友在不停地錄像、錄音,不停地提著他需要弄清的問題。“叔叔,我不想死,我不是故意的。”這可能是所有的死囚臨死前說的相同的一句話。可是,晚了!
回來的路上,沒有警官陪我們了,我們和來時一樣無語。來時,不便說,現(xiàn)在,可以隨便說,說不出來,我只覺得心里堵得慌,我的眼前反復(fù)著那雙絕望的眼,還有那張稚氣的臉,太年輕了,他的年輕沒有未來。沒有此行,我只有感慨,有了此行,我便有了痛,刺痛我的是那張臉,曾經(jīng),這張臉寄托了多少的希望多少的夢想,又有多少牽掛多少愛,而這一切徹底地破滅了,再沒有半點的幻想半點的可能。為什么?現(xiàn)在再說為什么還有意義嗎?我聽到了一陣粗重的嘆息,是朋友發(fā)出的,看得出來,他也不那么坦然,能坦然得起來嗎,我們畢竟面對的是一個鮮活的生命呀!這生命再也沒有續(xù)曲了。
痛苦作文 篇2
每個人都有自已的理解,可是又很難真正地將其表達(dá)明白。可是,當(dāng)我看了曹文軒先生的《青銅葵花》后,頓時恍然大悟,豁然開朗。
《青銅葵花》這一本書主要寫了一位叫青銅的男孩子,因命運和一位來自城市的兒童——葵花成了兄妹。青銅是一個啞巴,他的爸媽和那位受人尊敬的奶奶一同保護(hù)著小葵花,青銅亦是如此。
葵花很乖,兄妹倆的感情很要好。可是有一天,命運又把葵花召回了城市,而青銅就在那處和葵花一起玩了無數(shù)次的蘆葦蕩旁等待著她的回來。終于,強(qiáng)大的毅力和思念使這個啞巴兒童用盡平生的力氣喊出了“葵——花!”……
現(xiàn)在,我們生活的信念是享樂主義,都是自已顧自已,再看青銅和葵花倆之間這種感情是多么濃厚啊!多么難能可貴。青銅和葵花這兩個天真無邪的孩子,從機(jī)緣走到一起稱兄道妹再到分別,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。
這一種愛和美到了最后成了痛苦,成了苦難。而這苦難就成了青銅的毅力,從而把“葵花”兩字喊了出了聲。葵花就成了青銅記憶中永遠(yuǎn)的人物。正是因為難,成就了毅力,才得以戰(zhàn)勝苦難。
讀罷,“痛苦是什么”終究還是無法用言語言說,只知道不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹,不經(jīng)歷痛苦哪能成少年!曹文軒曾說:“少年時,就有一種對痛苦的風(fēng)度;長大時,才可能是一個強(qiáng)者。”用他這句話來解釋痛苦是什么,我想再好不過了。
痛苦作文 篇3
《劈叉張》 三年級的時候,我們班出現(xiàn)了一位“怪人”。為什么說她怪呢?她怪就怪在和同學(xué)們一起玩游戲時,她總不想贏,而想輸,哪有這樣的人? 課間休息時,同學(xué)們總聚在一起玩石頭,剪子,布的,誰輸了就得劈叉,我們都想贏,不想輸,因為我們都不會劈叉啊!不想讓自己出洋相。 只有劈叉張想輸給別人,讓自己劈叉。 原來她不是故意輸給別人,而是想展示自己的風(fēng)采。你看!她劈叉劈的多好啊!兩腿一前一后緊貼地面,直直的,就似一條扁擔(dān)倒在地上一樣。上身直立著,雙手做著動作,樣子美極了。我們劈叉的時候,就“哇哇”大叫喊疼,她劈的時候就像沒有骨頭,輕輕松松就劈下去了。圍觀的同學(xué)禁不住發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲,大家紛紛讓她教劈叉。 張“老師”把同學(xué)的一條腿抬起來,兩腿才成90度,同學(xué)便失聲大叫:“好疼啊!我不學(xué)了!”她卻平靜的說:“我曾記得有個名人說過‘世上無難事,只怕有心人’,你們不要喊疼,想學(xué)會劈叉就得忍受疼痛。”這是當(dāng)初每個初學(xué)者都得經(jīng)歷的疼痛。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功……”這歌聲又在我耳邊回響起。 我很羨慕她,佩服她,是她讓我知道了世上的事只要有心,什么事都能做成。
痛苦作文 篇4
什么“有意義的一件事”,什么“成長的中的一件事”干嘛要出這么一個作文題目,真是的,來回翻著一大堆被我畫得亂糟糟的書本,我竭力地想從這堆亂糟糟書本中回憶起什么能扭轉(zhuǎn)乾坤的事情來。可是,我的頭腦依然是一片空白,能想起來的都是一些不值得一提的小事兒,我煩得直撓頭。心里煩燥的我,來回地度著步,想借此讓自己安靜下來,終于想起一點什么來,我跑回書桌,抓起筆想把好不容易得來的那一點靈感記下來,誰知隔壁鄰居卻突然開起音響來,那使人心驚肉跳的鑼鼓聲把我好不容易得來的一點靈感趕跑了,我使勁的捂住耳朵,坐在椅子上生悶氣。
我在書桌前呆坐了一個多小時,手里握著筆,卻寫不出一個字來,心里仿佛有一堆亂草在爭吵著要鉆出來,又像是一團(tuán)亂麻無論怎么整理都理不清。擺在我面前的書已經(jīng)快被我翻爛了,可靈感還是不肯光顧,書本上那小蝌蚪般的'字,似乎要鉆到我的心里,攪得我心神不定。明天,明天就要交作文了,可是我的作文本還是空空如也,我該怎么面對老師的責(zé)罵呢?
“上課!”老師走到講臺前,說一通開場白之后,然后靜靜地掃視了一下教室說:“尾數(shù)是3、6的座位號的同學(xué)把作文拿到講臺上念一遍。”真是怕什么就來什么,我只好硬著頭皮,拿著空空如也的作文本交給老師,結(jié)局當(dāng)然是被老師一頓劈頭蓋臉的痛批。下課后,靜下心來,突然來了靈感,我把作文本擺在課桌上,刷刷地寫了起來,不到半個小時我終于把作文寫好了。
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