關(guān)于童話作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的童話作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話作文 篇1

　　雷雨過后，彩虹躺在河里喝水。

　　涼風(fēng)沒收了炎熱，一棵龐大的榕樹下，小貓老師的后面跟著孤兒小老虎王王、小豹子飛毛腿和小獅子爆炸頭。小貓老師沿著河邊徘徊了半天，停下，坐下，沉思。晚霞染紅了小貓老師小巧的身體。小貓老師要挑一個(gè)合適的徒弟傳授絕招，她為此傷透了腦筋。

　　微風(fēng)輕撫，夕陽在河水里不時(shí)眨眨眼。

　　王王的膽子非常大，但很老實(shí)，小貓老師讓它干什么它就干什么。飛毛腿跑得非常快，四百米沖刺跑，它幾秒就可以跑完了。爆炸頭有點(diǎn)小聰明，非常懶，愛撒謊，喜歡吃了就睡，睡醒又吃。

　　天氣晴朗，萬里無云。

　　小貓老師把王王、飛毛腿和爆炸頭叫到家里，她說：“在森林深處，有一座高二千米左右的山，名叫‘鐘山’，聽說沒有人可以爬上去，你們誰要是爬上去了，我就收它為徒。”

　　微風(fēng)輕拂，陽光明媚。

　　樹葉在樹枝上跳舞，小松鼠在樹間跳來跳去，摘著松果兒，爆炸頭走在山路上，山路到處是石頭，一不小心，就會(huì)摔倒，爆炸頭一邊小心地走，一邊想：“我爬到一半，找個(gè)好地方睡一覺，然后再下山，小貓老師肯定不知道，就會(huì)收我為徒的。我真聰明！”可是，爆炸頭可沒想到，小貓老師請(qǐng)了三只小鳥，分別跟著它們，所以，爆炸頭在山上做的一切，小貓老師都知道。

　　陽光照在小草上，看著暖洋洋的，蝴蝶在樹叢間飛舞，花朵在向太陽公公招手，飛毛腿做了幾個(gè)熱身。飛毛腿心想：“我跑著那么快，只要中間休息一會(huì)兒，肯定會(huì)收我為徒的。”可是山路的石頭非常多，不一會(huì)兒，飛毛腿就鼻青臉腫地摔倒在地上，小鳥把事情告訴小貓老師，小貓老師急忙到山上，把飛毛腿帶去醫(yī)院。

　　樹葉在枝頭上給王王打氣，蝴蝶從頭頂飛過。王王它走著S形的路，一路走走停停，竟毫不費(fèi)吹灰之力就爬到山頂，可是又要走下去嗎？王王靈機(jī)一動(dòng)，找了些樹枝，做了個(gè)滑草板，選了一條空曠一點(diǎn)的路，滑了下去。小鳥把事情告訴了小貓老師。

　　爆炸頭下山后，開心地跑到小貓老師的面前眉飛色舞地說：“師父，我爬到山頂了，收我為徒吧！”小貓老師搖搖頭，用手把爆炸頭推開，說：“你走吧！我不要不誠實(shí)的徒弟。”爆炸頭聽完，臉一紅，一步一步地離開了。

　　飛毛腿躺在醫(yī)院里，也在難過。

　　小貓老師最后收王王為徒了。

　　雷雨過后，彩虹躺在河里喝水。

　　涼風(fēng)沒收了炎熱。湖面倒映著紅色的晚霞。

童話作文 篇2

　　近日來功課繁忙，偶爾在自家書架上瞟見那本小時(shí)候愛不釋手的《安徒生童話》，突然就很想重新去回味一遍，于是隨手放進(jìn)書包里，要帶去學(xué)校看。

　　閱讀課。

　　我很自然地拿出那本童話，剛翻開第一頁，忽聽得耳邊一陣驚呼：“你太幼稚了吧！還看童話啊。”

　　我笑笑，“怎么啦，不能看啊。”

　　“沒，只是，安徒生……那是一個(gè)說謊家吧……雖然很偉大。我……不喜歡童話，它把這個(gè)世界描述得太美好了。只有小孩子才會(huì)信呢。”

　　“說謊家？！”這回輪到我訝異了。“太美好？！”我再一次訝然。

　　安徒生……說謊家……偉大……

　　我把這幾個(gè)詞放在腦海里，卻怎么也連不成“安徒生是一個(gè)偉大的說謊家”這個(gè)句子。

　　我看著朋友臉上的微笑，忽然就沉默了。

　　一個(gè)人在兒時(shí)最愛童話，那時(shí)候看到的是一個(gè)神奇的世界，美麗善良的白雪公主和她的王子，那個(gè)賣火柴的可憐的女孩子，還有那只可愛的丑小鴨……滿腦子滿心盡是奇妙的想象，我們想著，我們以后就要進(jìn)入到這樣的世界中去的。那時(shí)的童話，之所以吸引我們，是源于那個(gè)世界的公平性。好人總是要戰(zhàn)勝壞人，善良的人總能夠得到回報(bào)。白雪公主終于可以和王子終身廝守，丑小鴨最終可以奮斗成美麗的白天鵝。即使那些悲劇——賣火柴的女孩子雖然離開人間卻可以去美好的天堂；海的女兒沒有得到王子卻擁有了永恒的靈魂……

　　雖然達(dá)到這些幸福之前要經(jīng)歷那么多的九九八十一難，可是在理想的實(shí)現(xiàn)之后這些曾經(jīng)的苦難都顯得微乎其微，我們也就是這樣忽略那個(gè)痛苦的過程在美麗的結(jié)尾中獲得孩童的快樂。

　　童話的確為我們塑造出了一個(gè)出奇美麗的世界，美麗得讓我們?cè)诿鎸?duì)人生路上的困苦的時(shí)候開始懷疑這些小時(shí)候聽的童話的真實(shí)性，最后終于完全不相信。甚至就果斷地認(rèn)為童話作者就是一個(gè)說謊家，編出些美麗的故事糊弄孩子們的。譬如上文的這位朋友。

　　可是，事實(shí)真如他們認(rèn)為的么？

　　總是我不茍同就是了。我喜歡童話，小時(shí)候喜歡，并且至今還喜歡著。童話中美好的世界，我堅(jiān)信生活中也會(huì)有。那個(gè)美麗的世界，始終藏在我心里，從我讀第一篇童話開始生根發(fā)芽，一直到現(xiàn)在變成一棵參天的大樹。我相信如果有那么一個(gè)一生都在閱讀童話的人，那他必定是持有著對(duì)童話的信仰，他的精神世界一定是美麗而充足的。可惜這樣的人太少了。

　　人接近童話往往是在孩提時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)候的我們不必與現(xiàn)實(shí)苦苦奮斗，擁有更多的心靈生活。而不像那些成年人，活在彼此不必要的猜忌和斗爭(zhēng)之中。

　　世界其實(shí)遠(yuǎn)沒有那么復(fù)雜，是人心把它看的復(fù)雜化了。一個(gè)人小時(shí)候相信一加一等于二的簡(jiǎn)單世界，而長大就未必。他苦苦地與別人勾心斗角地度過了人生的青春歲月，也用這樣的人生觀教育著自己的孩子，等到他發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，已是垂暮。而他的孩子，用這樣的人生觀活了幾十年，早已沒有機(jī)會(huì)挽救了。于是惡性循環(huán)，往往復(fù)復(fù)。

　　所以才有白發(fā)的老者在讀童話，他們終于清閑下來。當(dāng)他們讀著這些讀過的`文字，心中又該是如何的感慨！當(dāng)然，如有這樣在年老后還有機(jī)會(huì)讀童話的人，那可是一種幸福。可見這樣的人其實(shí)也不多的。

　　總而言之，童話不是謊言，不是！安徒生等等的童話作者更不是說謊家，他們偉大，但沒有說謊。他們只是如實(shí)地描繪了心中的那個(gè)世界，僅此而已。

　　我愿意相信童話，相信美好。因?yàn)樾闹杏型挘悴拍芸吹揭粋€(gè)童話般的世界。