文具童話作文8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的文具童話作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文具童話作文 篇1

　　“踏踏……”咦？是誰在走路，我不禁睜開了朦朧的睡眼。

　　“嘿!夫人小心一點！”鉛筆大哥小心翼翼地將夫人——藍色鋼筆扶出來。這時，忽然有一個洪亮的聲音響起：“夫人呀，舞會時間要到了！急死我了！”哦，原來是急性子橡 皮 先生呀！“哦，來了，來了，看你急的那猴樣！”出來的竟然是腳踏舞鞋的鉛筆小姐呀！咦？我的文具盒和書包為啥沒來？瞧！它們出場了！

　　它們幾個舞伴走到臺燈前，一下子扭開了臺燈，它們跳舞也要燈光？我不禁笑了出來。

　　它們跳了起來，鉛筆大哥與 藍鋼筆 夫人扭著華爾茲舞步，那動作婀娜多姿讓我陶醉了，我不禁在被窩里坐了起來。“咚恰恰，咚恰恰”，一陣音樂將我吸引了過去，啊，橡 皮 先生竟然與鉛筆小姐跳起了“交誼舞”，我看著它們一會兒慢三，一會兒快四，嘻嘻地笑了起來。啊，文具盒與書包在書本的加油聲中跳著“迪斯科“登場了。

　　文具們的舉動讓我震驚了，想不到它們有如此的音樂天賦，想不到它們還是一個團結和睦、其樂融融的家族。

　　天亮了，文具都跳入了書包，我背上書包，又去上學了……

文具童話作文 篇2

　　一個安靜而又舒適的夜晚，一年級新生花花的書包卻安靜不下來，因為書包里的文具在今天晚上十分熱鬧，每個文具都爭先恐后的議論“誰的本領最大”。

　　剛來到書包大家庭的懷里，文具們就鬧騰了起來，鉛筆哥哥最先挑起話題，他不顧一切地大聲嚷嚷道：“我的本領最大！每當小主人要寫字的時候沒有我根本就寫不了，更不會用到你們，你們一點用也沒用！”橡皮弟弟聽了很不服氣，就對鉛筆哥哥說：“鉛筆哥哥，你這話說的不對啊，你寫錯了字，如果小主人不及時用我來擦掉，就會被老師批評。小主人就會少不了皮肉之苦了。只有你寫錯了字，小主人用我來擦掉才能得到老師，爸爸媽媽的表揚呢！小主人才會高興！”文具盒大哥哥聽到他們這么說更是來氣，高傲的說：“小弟弟們，你們都錯了吧，沒有我你們放在哪里？沒有我你們就會不見，小主人找不到你們就不要你們了，你們就等著被別的壞人嫌棄吧！所以到頭來，還是我的本領比你們都大！”這時書包叔叔聽到了他們在爭吵，很生氣，但是沒有大聲吼，而是心平氣和的嘆了口氣，你們真的太幼稚，太無聊了，竟然會爭論這種問題，你們應該好好的為小主人服務，而不是在這里大聲爭吵。如果你們吵醒了小主人怎么辦？小主人明天還要上學呢！每個人都有自己的優點和缺點，我們應該互相幫助，學習別人的長處，改正自己的短處才對，不要單單只看自己的優點，這樣是不好的。

　　“好了好了別說了，我想你們吵了這么久也累了，回去休息吧，明天好好為小主人服務。”

　　聽了書包叔叔的話，鉛筆、橡皮和文具盒都慚愧的低下頭，互相道歉。

　　經過這件事以后，他們懂得了，學會了許多道理，知道了應該怎么為小主人服務。他們非但沒有吵鬧，反而互相成為好朋友，互相幫助，為小主人做事了呢！

文具童話作文 篇3

　　一天，小主人把用完的鉛筆頭拿出去扔了，小主人買了一支新型自動筆和一盒筆心。新型自動筆只需按一下就又可以寫了，也不用像鉛筆一樣要用轉筆刀削，因此新型自動筆受到了愛戴，小主人就經常用新型自動筆寫作業，就很少用鉛筆了。

　　由于小主人經常用新型自動筆， 因此新型自動筆也一天天地驕傲起來了，新型自動筆就再也瞧不下鉛筆和筆心和轉筆刀還有鋼筆等等。鉛筆和筆心和轉筆刀，還有其它文具都有怕新型自動筆誤入歧途，就都有勸新型自動筆不要這么驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進步，新型自動筆不但不聽，還越來越驕傲，筆心的壽命越來越短，筆心和新自動筆兩個都鬧翻了，因此，新型自動筆寫不出來了，小主人再也不用新型自動筆了，就把新型自動筆扔了，繼續寫鉛筆。

　　由于新型自動筆不聽勸告，結果被扔了，真是驕傲使人落后，謙虛使人進步。

文具童話作文 篇4

　　一天，鉛筆和削筆刀為了誰最厲害又發生了分歧。

　　鉛筆說：“我最厲害，如果沒有我，小主人就寫不了一手好字!”削筆刀不服氣的說：“如果沒有我為小主人一點一點的啃，主人用什么來寫字?”這時，白白胖胖的橡皮說：“如果沒有我，小主人寫錯字了就會被老師批評。”這時，尺子驕傲的說：“你個小不點，一邊去!我不但有婀娜的身材，而且還能繪出美麗的線條。”

　　鋼筆爺爺聽了他們的爭吵，覺得他們說的都挺有道理的。于是就想出了一條妙計，對它們說：“你們每人寫一篇文章，誰寫得好，誰就厲害。”它們都贊同鋼筆爺爺的說法并開始了行動。鉛筆由于太興奮，寫到第二個字就錯了，急得它在原地直打轉;橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴的，還把紙擦出了一個又一個小洞;削筆刀把紙弄的破爛不堪;尺子把紙畫了一些亂七八糟的線條，特別的不美觀……它們看著自己的杰作都傻眼了。

　　這時候鋼筆爺爺微笑著說：“來來來，你們合作一下，共同寫篇文章出來。”不大一會，它們不但順利完成了任務，而且字跡工整、篇面干凈整潔，線條弧度優美。這時它們互相看了看文章，再看了看彼此，然后不約而同的笑了!

　　通過合作，它們懂得了只有互相協作、團結一致、發揮各自的優勢，才能幫小主人完成學習任務。

文具童話作文 篇5

　　光明小學的學生小強因弄壞文具的罪行被文具們告到了文具法院。

　　“開庭”！隨著書包法官的一聲令下，文具們爭先恐后地向書包法官訴苦。他們吵得書包法官連說話得力氣都沒有。“別。。。急。。。慢。。。慢。。。來。”書包法官好不容易說出了五個字，它們才安靜。看來文具們對小強憤怒到了無可救藥的地步。法官看了看訴苦的隊伍們，眼睛睜得比雞蛋還大（長的`可以繞宇宙九萬九千九百九十九圈）。橡皮第一個向書包法官訴苦：“法官大人，您瞧，小強用小刀把我切成了七七四十九塊。缺手缺腳的橡皮毫不猶豫地把自己的“私人部位”給法官看，那真是慘不忍睹。“下一個。”鉛筆上來了，法官朝他“左瞧瞧右瞧瞧上瞧瞧下瞧瞧”，滿臉問號：“你沒受傷呀？”“NO，NO，不要被事物的表面現象所迷惑。”鉛筆拿來自己的“另一半”，原來，小強把鉛筆折成了兩段。鉛筆剛說完，文具盒就接了話子：“你們這點小傷算什么，看看我吧。”于是，大家把目光轉向了文具盒。只見它的一二層都被小強弄壞了，原本漂亮的它被小強搞成了“丑八怪”......

　　書包法官嚴肅地問被告小強：“真有這么回事嗎？”“是。。。是有這么回事，不過，我向你們道歉“對不起”。”聽了小強一句真誠的“對不起”，文具們原諒了他。

　　從此，小強不再弄壞自己的文具，而是盡力地去保護文具。