關于知識的作文素材

　　自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會的進步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步，推動了歷史的發展，促進了人類的文明。知識就是力量!

　　古時候，風雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識而導致的必然結果。現在我們有了科學知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長得很好。“老夭”也不能卡我們的脖子了。人定勝天，就是因為人們有了知識。

　　當前，世界上流行這樣一種說法：看一個國家、一個民族是否繁榮、富強，就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平。我認為這種說法不無道理。即使一個國家暫時還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個國家是有前途的。而如果一個國家、一個民族目前很富裕，卻供養著一群“不學無術”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會漸漸地衰落下去。

　　歷史上的唐朝之所以形成“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。

　　由此可見，國家的繁榮、富強是離不開知識的。

　　知識就是力量

　　英國著名哲學家培根說過：“知識就是力量。”有了知識便可以戰勝一切。一個被知識武裝的人，本身就是一個力量的集合。

　　世界上有許多的名人，如波蘭天文學家哥白尼，他發現了“日心說”從而否定了確立已達1000多年之久的.“地心說”，引起了宗教界人士的恐慌，他們罵哥白尼是瘋子，視他的學說為異端，而且使用種種卑鄙手段來制止這一學說的傳播，甚至不惜使用血性手段殺人滅口，布魯諾就因此被活活燒死在十字架上。但是知識的力量是不會衰竭的，它經歷了屈辱和誹謗，終于以不屈不撓的姿態又出現在人們面前，被人們承認和接受。

　　人的力量終究是有限的，但知識的力量是無限的。就大力士而言，當今世界上首屈一指的大力士，美國的安東尼?克拉克，他保持著舉起465公斤的世界記錄。對于一個人本身來說，能有如此大的力氣的卻令人難以置信。大力士在年輕力壯的時候的確可以稱雄一時，但隨著時間的推移，氣力也隨之減弱，一個人不可能一生都是大力氣，但是，知識的力量是經得起考驗的，幾百年，幾千年以后，雄力仍不減當年。知識的力量源遠流長。

　　一個人如果有了知識，那么他的力量是不可小看的。瓦特發明了蒸汽機，使人類進入工業時代;愛迪生發明了電燈，使人類過上有光的生活。他們有足夠的知識，所以憑借著個人力量帶動歷史的車輪，使整個人類的生產生活有很大

　　這是一把教育的天平，天平左邊是知識，天平的右邊是愛。無論放棄哪邊，天平不再平衡。這不是孟子的魚和熊掌，非要兩者不可兼得不可，而是人的左膀右臂無論失去哪邊，都讓人痛不欲生。

　　沒有知識的愛顯得渺小。走在路上看到一老人在沿街乞討，于是掏出幾塊錢以表示你的愛心，可是這種愛偉大嗎?你救了老人今天的生活，卻保證不了他明天的溫飽;你幫助了這個老人，卻幫助不了更多與之有著相似遭遇的孤苦的老人們。你能說你的愛偉大 嗎?!相比那幾塊錢的施舍，我們要做的事是好好學習，努力學好科學文化知識，將來報效國這，助國家擺脫貧困，這樣才能從根本上幫助那些孤苦的老人們。唯有這樣的愛，才算得上偉大。

　　沒有愛的知識顯得空虛。每天積極投身于X、Y、Z，這種教育成功嗎?教育教給我們的不僅僅只有這些，愛才是果實。最不喜歡聽到的一句話是：“某某美籍華裔科學家研制出了××，為世界作出了巨大貢獻。”這就是沒有愛的教育!是的，他們努力學好科學文化知識，但功成名就后，卻向其他國家的懷抱，而這位把他們辛苦養育成人的祖國母親，他們卻忍心把她們棄在一邊不管，自己獨享物質上的愉悅，難道他們的內心就不覺得空虛嗎?一個連母親都可以放棄的人，我們又能指望他什么呢?沒有愛的教育，知識再多，也只是徒然。

　　想讓植物長得郁郁郁蔥蔥，陽光和水分缺一不可;想讓教育成功，知識與愛必須攜手。挽著知識的愛顯得充實，牽著愛的知識顯得飽滿。

　　大家可否記得世界首富比爾蓋茨，所謂首富，不僅指他的物質最充裕，更是指他的愛最豐富，每年他都會拿出一大筆錢來支持公益事業，而他死后，大部分的錢也會用于捐贈，這才是成功教育的典范——用知識來包裹愛，讓愛來支配知識!

　　我一手捧著愛，一手捧著知識，輕輕地把它們放在教育的天平上。凝望著保持平衡的天平，自然而然會有種讓它不傾向哪邊的念頭，于是靜靜地守候，等到教育開花，等到教育結果。

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