2013年高考作文熱門話題:“中國夢(mèng)”(附范文)

　　【話題解讀】

　　中國夢(mèng),就是中華民族的復(fù)興之夢(mèng),是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。就寫作的角度,乍一看,這是一個(gè)很大、很廣的話題,使人想到的是民族奮進(jìn)的滾滾大潮,是氣勢(shì)磅礴的宏偉藍(lán)圖;但換一個(gè)角度想,每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想,而個(gè)人的夢(mèng)想又是建立在國家繁榮昌盛基礎(chǔ)之上的,是與“中國夢(mèng)”息息相關(guān)的。所以,每一個(gè)中國人,不論性別、不論年齡、不論文化程度、不論市民農(nóng)民……都可以有一個(gè)中國夢(mèng)——一個(gè)向往美好、幸福的夢(mèng)想,每一個(gè)中國人都向著這個(gè)夢(mèng)想努力、奮斗的結(jié)果,便是在締造和實(shí)現(xiàn)著中華民族的復(fù)興之夢(mèng)。

　　【立意指津】

　　作為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚不豐富的中學(xué)生,寫作“中國夢(mèng)”時(shí),大可不必非去觸及自己陌生的領(lǐng)域,去寫宏大的主題,——那樣很容易陷入內(nèi)容空洞、言之無物的誤區(qū)。立意時(shí),首先可以試著去關(guān)注身邊的人,接近他們的夢(mèng)想,發(fā)掘出那些積淀在夢(mèng)想中的平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的,或樸實(shí)或高貴的精神、品質(zhì),進(jìn)而將之提升到“中國夢(mèng)”的高度;其次,可以立足身邊小事,從精神文明、社會(huì)道德等層面反映“中國夢(mèng)”。

　　【構(gòu)思點(diǎn)撥】

　　思路一:尋找有夢(mèng)想的人

　　生活在這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的年代,我們身邊還有執(zhí)著于夢(mèng)想的人嗎?本文的體裁為散文,文章以“我”的“尋夢(mèng)”之旅為線索,記錄了“我”的見聞感受或心理歷程,點(diǎn)明“夢(mèng)在心里,希望常在”的主題。寫見聞感受,可以描述街頭所見幾個(gè)片段,從平凡的生活狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)人物內(nèi)心的夢(mèng)想;寫心路歷程,可以用聯(lián)想的手法,將一幕幕生活畫面在“我”腦海中呈現(xiàn)出來,通過逐一比對(duì),發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人心中都是有夢(mèng)想的。無論哪種形式構(gòu)思,結(jié)尾都要回歸話題,點(diǎn)明文中所寫的都是樸實(shí)而不凡的“中國夢(mèng)”。

　　思路二:講述有夢(mèng)想的事

　　本文屬敘事為主的記敘文。可以通過自己經(jīng)歷的一件事,引發(fā)關(guān)于“中國夢(mèng)”的思考和感悟,寫成一事一議的記敘文,比如走在街頭,目睹了表現(xiàn)“公德”“環(huán)境”等主題的事件,或正面或反面,都可以議一議,表明自己對(duì)“中國夢(mèng)”的看法;還可以通過幾件小事來歸納概括,比如,班里掀起了一股“人人爭做小主人”的熱潮,其間有好多感人的小故事吧,選幾件表現(xiàn)“負(fù)責(zé)”“奉獻(xiàn)”“愛心”等主題的,就能提升到中國夢(mèng)的高度。

　　思路三:贊美夢(mèng)的追逐者

　　這應(yīng)是一篇寫人為主的'記敘文。從身邊的親人、老師、鄰居、同學(xué)……中,選一個(gè)認(rèn)真生活著的人,以夢(mèng)想為線索,通過若干事例,挖掘出他(她)身上蘊(yùn)涵著的“夢(mèng)想”的力量,結(jié)尾點(diǎn)題,將個(gè)人的夢(mèng)想升華為“中國夢(mèng)”,就是一篇不錯(cuò)的作文。

　　思路四:人人都有一個(gè)夢(mèng)

　　本文當(dāng)寫成寓理于事的記敘文。可以設(shè)置一個(gè)情境,讓不同人物出場,講述或展示他們的夢(mèng)想,最后以“我”——一個(gè)傾聽者的身份收束點(diǎn)題;也可以寫有“我”參與的一次“夢(mèng)想討論”,在談話中揭示“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵。

　　【習(xí)作范文】

　　1 爺爺?shù)闹嗅t(yī)夢(mèng)

　　張垂范

　　爺爺祖祖輩輩居住的村莊,貌不驚人地坐落在魯西北寬闊的平原上,一條小河從村前彎彎地流過,渾濁的黃河水養(yǎng)育著這一方百姓。

　　時(shí)光回到上世紀(jì)八十年代初,那時(shí)國家的改革開放剛剛起步,百廢待興,爺爺奶奶和普普通通的中國老百姓一樣,雖然勤勞,但還是相當(dāng)貧窮。他們生育了四個(gè)兒子——我大爺、我爸爸還有我的兩個(gè)叔叔。按當(dāng)時(shí)村里的說法,即使我爺爺奶奶當(dāng)牛做馬辛苦一輩子,他們也不會(huì)給四個(gè)兒子都娶上媳婦。

　　家庭重?fù)?dān)有千鈞之重。怎么生存?怎樣過上好日子?

　　爺爺是一個(gè)農(nóng)民,但他又不是一個(gè)純粹的莊稼人。他讀書,他的爺爺和父親都是醫(yī)生,也就是說,爺爺?shù)募彝ナ侵袊鴤鹘y(tǒng)的耕讀門第。心中有讀書的種子,無論農(nóng)活多么忙碌,爺爺總是晝耕夜讀,他讀書,他在默默地學(xué)醫(yī)。我想,爺爺肯定知道,改變家庭貧窮生活的希望在哪里。

　　1984年,爺爺已經(jīng)從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作,但他認(rèn)為僅僅靠自學(xué)的知識(shí),醫(yī)術(shù)是不行的。不想坐井觀天的他決定離開村莊,到省城一家醫(yī)生培訓(xùn)學(xué)校去上學(xué)。湊了一點(diǎn)學(xué)費(fèi)、花銷和糧票,帶上鋪蓋卷,到生產(chǎn)大隊(duì)開了封介紹信,爺爺離別家鄉(xiāng),外出求學(xué)。

　　那一年,爺爺39歲,我的小叔叔才5歲。

　　39歲,爺爺需要下多大的決心才會(huì)走出鄉(xiāng)村啊。現(xiàn)在回望歷史,爺爺也許應(yīng)該屬于改革開放后的第一批農(nóng)民工。大爺曾經(jīng)說,城鄉(xiāng)之間的大門剛開了一道縫,你爺爺就擠了出去。歷史的印痕,有意無意地刻在了爺爺身上。

　　爺爺告訴我,當(dāng)初,之所以選擇學(xué)醫(yī),一是為養(yǎng)家糊口,二是不想家庭的醫(yī)學(xué)到自己這代失傳了。

　　從鄉(xiāng)村進(jìn)入了省城,爺爺背井離鄉(xiāng),舉目無親,可以說煢煢孑立形影相吊。作為異鄉(xiāng)人的爺爺如饑似渴拼命地讀書,刻苦鉆研,遇百思不解的問題就拜訪名師。一番苦讀,爺爺學(xué)業(yè)大進(jìn)。也很榮幸,爺爺被留校了,當(dāng)老師,講課,他也坐診,成了一名省城醫(yī)生。

　　留校這一步,改變了爺爺?shù)纳壽E。他非常珍惜難得的機(jī)遇,繼續(xù)如饑似渴地學(xué)習(xí),系統(tǒng)鉆研中醫(yī),向妙手回春的醫(yī)術(shù)境界邁進(jìn)。經(jīng)病人口耳相傳,爺爺?shù)拿麣鉂u漸變大。

　　對(duì)醫(yī)術(shù),爺爺精益求精;對(duì)虛名,爺爺一笑了之。

　　知識(shí)改變了爺爺?shù)拿\(yùn),爺爺?shù)某晒τ指淖兞思彝サ拿\(yùn),他的三個(gè)兒子——我爸爸、我三叔、小叔,考上了大學(xué),并且,我爸爸和小叔是中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。1993年,爺爺舉家遷到濟(jì)南居住。

　　爺爺經(jīng)過奮斗,實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。按爺爺?shù)脑捳f,那些富裕之類的東西,只能說算是生活目標(biāo),算“小夢(mèng)”。一路走來,爺爺有一個(gè)大夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)就是“中醫(yī)夢(mèng)”,他希望國家能夠重視中醫(yī)、拯救中醫(yī)、振興中醫(yī),中醫(yī)能夠繁榮起來。爺爺說,現(xiàn)在真正的中醫(yī)寥寥無幾,中醫(yī)被歧視,中醫(yī)瀕臨危機(jī)。每提起中醫(yī),爺爺就說中醫(yī)是好東西,是國寶,但現(xiàn)狀又令他痛心疾首。