人生思考作文

思考時間：2021-08-31 手機版

【熱門】人生思考作文3篇

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人生思考作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生思考作文篇1

　　淡雅高潔的寒梅,愿獨自享受“無意苦爭春”的自我生活,與世無爭,原遠離世界的擁擠;雍容華貴的牡丹,已艷壓群芳的姿態擠進了眾人眼球。兩者各自命運不同,試問該“擠”與否?

　　兇猛的獅子遇到美味的食物,爭先恐后去爭奪飽腹;獨來獨往的蜻蜓則獨自點水,曼舞在天際。

　　兩人同時通過一道窄門,一個爭著先要過去,另一個則讓第一個先過,不和他擠。

　　命運總會因為一個“擠”字有所不同。

　　“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”的李太白,出身貴族,個性豪放不羈,不愿受人束縛,便在朝堂之上備受排擠,曾被高力士設計陷害。他,被擠出了官場,不過,這才有了他的“天生我材必有用,千金散盡還復來”的信心,才有“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的風流個性,正因為他豪放的詩風,他的詩才得以廣為流傳,他才會被世人銘記于心。

　　“采菊東籬下,悠然見南山”是陶潛的晚年生活,他年輕時候做官備受排擠,但這并沒有挫傷他,正是因為這個“擠”令他終于下定決心,歸隱山林,這才有了如此曠達的胸襟,雖然吃的是粗茶淡飯,但內心是寧靜的。他的《桃花源記》被后世傳唱不已。

　　“我想知道,邁克爾·喬丹是個人,而不是白人或黑人。我因該是個先驅者,有時我會挺身而出,反對種族歧視。”這是NBA中喬丹的金典語錄,他是個黑人,在美國是會因為這個原因受到種族歧視的,剛在籃球隊里面,他被人瞧不起,被排擠,但是,他有夢想,他將這種壓力化為動力,在賽場上賽出成績,成為眾人矚目的籃球明星,成為公牛隊的主力隊員。喬丹,“擠”出了他的人生。

　　人生好像是品香茗的過程,苦中有香,香里帶甜,茶剛入口先是苦的,苦去而來甜。人生道路上有許多困難,閱歷未深的你會因為挫折而嘆︰“這個世界太擁擠了,哪兒容得下我?”這時你不要放棄,將“擠”化為動力,像太白一樣活得瀟灑,像陶淵明那樣活得悠閑,更要像喬丹那樣活得精彩,對那些懷疑你的人說:“看吧,前方的路很美,我還要繼續走下去。”

人生思考作文篇2

　　獨立思考鑄造人生

　　在日常生活中，很多孩子在學習中遇到疑難問題，總是“知難而退”，有的根本不去仔細讀題，不去思考，養成了很不好的'習慣。有些學生數學成績差，就是因為沒有養成良好的獨立思考習慣。

　　習慣是可以培養的，孩子之所以會這樣，和老師、家長是脫不了關系的。我們擔心孩子會因為困難而對學習望而卻步，所以總會給孩子提供正確的答案，更有甚者，還有一些老師和家長在孩子自己思考的時候，就迫不及待地把答案說了出來。直接給孩子答案，雖然當時解決了問題，但從長遠來說，這對孩子的智力發展沒有好處。因為我們經常這樣做，孩子必然依賴我們的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養成獨立思考的習慣。

　　要想孩子具有良好的思考能力，我們就不能急于給孩子答案，而應該啟發孩子遇到問題應該怎樣去想、去分析，怎樣運用自己學過的知識和經驗等等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維能力也會得到很大提高，而且會產生新的動力。

　　我們班有幾個孩子，一看到稍微有點難度的題，就傻眼了，不知道從何想起。相反，有些孩子就很會思考。當然這和孩子本身的智力有關系，但究其根本，還是沒有養成獨立思考的習慣。我曾在課堂上，無數次地教給同學們，看到一個題首先要“閱讀理解”，多讀幾遍，找出數學信息；然后“分析解答”，找出數量關系；最后“回顧反思”代入題中檢驗。善于獨立思考的孩子，馬上掌握了方法，學會了運用，久而久之形成了習慣。

　　昨天，我在看數學練習冊上的一道題（如下圖）：

　　我的第一想法是算出大長方形的面積和2條路的面積，讓后再減，最后加上多減的兩條路重合的面積。列式：200×100=20000（平方米），200×20=4000（平方米），100×20=20xx（平方米），20×20=400（平方米），20000-4000-20xx+400=14400（平方米）。

　　再一想，這太麻煩了，于是有了第二種想法：不是剩下4塊草地嗎，先算出一塊草地的面積再乘4不就行了。列式：（200-20）÷2=90（米），（100-20）÷2=40（米）,90×40×4=14400（平方米）。和第一種方法比更簡單好理解，嗯，就這樣講吧。

　　到了課堂上，我讓孩子們自己讀題，給他們5分鐘思考時間，找到解題思路的學生一會兒舉手回答。5分鐘后，開始交流，首先舉手的是魏一，他說：“200-20=180（米）求出剩下的長，100-20=80（米）求出剩下的寬，180×80=14400（平方米）長乘寬求出剩下的面積。”接著，李響舉手說，他的想法也和魏一不謀而合。

　　真是“聽君一席話，勝讀十年書”，孩子們的話令我恍然大悟，我不禁為他們鼓起掌來。在大人們看來復雜的問題，到了孩子那里竟變得這樣簡單。所以我們一定要相信孩子們，給他們獨立思考的時間，他們會帶給我們極大的驚喜！

　　不會思考的人將一無所獲，而善于思考的人才會享受到豐收的喜悅。孩子只有學會不斷地給自己提出問題，認真地思考問題，獨立地解決問題，才能使自己走向成功的殿堂！

人生思考作文篇3

　　閑來無事，就琢磨自己：這些年來，我是真的改變了么？不光是容顏形體，還有對人的態度、對好多問題的看法。

　　一直認為自己有個多變的性格，就如同青海的天氣一樣，這時還是風和日麗、晴空萬里，沒準一會就烏云密布、陰雨連綿了。生活讓我變得庸俗瑣碎——我郁悶。而我又要認可這種實實在在的生活，吾本平凡人，何須自持清高、目空一切。當我從人群中穿梭而過，在被歷史侵蝕過的舊城墻邊駐足小立時，那陳舊的泥墻仿佛一個白發蒼蒼的老人在我面前盤膝而坐，我甚至能聽到他沉重的喘息聲般，心總是不由的為這種滄桑感而懾服，在整個歷史長鏈中，“我”是什么蔥，“我”是那家蒜。

　　工作在這個城市的邊緣地帶，讓大西北干巴巴的風拽扯著我的長發，就以為這沒有好景致的地方會使我對一切失去熱情，可再輕輕翻開舊的記憶：十八歲的那年夏季，我曾對著教室后面的那幾棵瘦弱的小樹發出“這里風光獨好”的驚嘆，對綠色生命的崇拜和對柔韌生命的嘆服，在那遙遠而又近乎昨天的向往中散發出脈脈清香，就像盛在高腳杯里的綠葡萄酒，醉了倒酒人般溢了出來，淌滿了整個記憶圖片——當我把一切的索然無味都怪罪于本無罪的風景時，我可不可以再給我的老師交一份滿分作文？讓我再用充滿青春氣息的文字描述幾棵西北白楊樹的美麗？

　　其實，我很不喜歡“衰草枯楊”的描繪。可不愿意看到衰敗的生命和灰土土的景象卻不能讓它不以很具體的姿態存在。抽象派畫筆下那種含蓄的東西永遠讓人似懂非懂、稀里糊涂，永遠讓人有著最美的想象，可也許那些大師所表現的卻是一種很悲哀的主題。我逃避實際，是因為我還有向善的意向，還有追求美麗的勇氣。就算是已經漸離年輕，許許多多值得留戀的往事都“黃鶴一去不復返”，但這顆心就為青春留下吧！不變，真的不變。

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