【推薦】思考作文匯總九篇
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的思考作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
暑假期間,我和朋友去肇慶旅游。那天,我們來到星湖,導游帶領我們登上湖邊的一座小山去參觀山上的佛寺。寺廟里有很多游客,香煙裊裊,耳邊隱隱約約傳來撞鐘的聲音。我們家不信佛,但也許是小時侯看《西游記》,受其影響,我對佛還是有幾分敬仰的,于是我燒了香,還去求了平安符。
我走出寺廟,決定到周圍參觀一下,突然看到寺廟旁的池塘邊有一個小灘,掛出一個牌子,上面寫著“放生生靈,求佛保佑”。我好奇,便走過去看看。擺灘的老爺爺十分熱情,他笑瞇瞇地對我說:“姑娘,要放生嗎?佛祖會保佑你的。放生龜,全家長壽;放生魚,招財進寶;放生鴿子,一生平安……”
我低頭看著他擺在桌上的那些小動物。魚兒們在一個小小的魚缸里游,不,不能說是游,只能說是有氣無力地擺著尾,奄奄一息的樣子;幾只小龜被放在一只臉盆里,他們奮力地用小爪子扒著盆壁;羽毛臟亂的鴿子被困在籠子里,發出“咕咕”的哀鳴……可憐的小動物們!他們是真心愿意給人類捉來這里,再放走的嗎?難道這樣佛就能保佑我們?
在那個“放生”小灘面前,我站了很久。我有一種沖動——把所有小動物都買下,讓他們一起回歸大自然,但再想一想,如果我放了他們,一定會有人把他們再捉會來,而且他們會認為生意不錯,下次再捉來更多的小動物。
放生?為什么人們要想出這樣的賺錢方式?放生動物的前提就是要剝奪他們的自由,而且把他們捉來又放走,捉來又放走……這樣很快就會把他們弄死!我們就這樣用小動物的生命來求佛保佑?若佛真的保佑我們,那又有誰來保佑那些小動物?
可是,除了同情,我又能為小動物們做些什么?
思考作文 篇2
星期一的早晨,藍天白云,陽光明媚,校園里響起了振奮人心的歌聲。同學們邁著整齊的步伐,來到了操場上,懷著激動的心情等待著莊嚴的升旗儀式到來。
操場上莊嚴肅穆,鴉雀無聲。我們仿佛都能聽到自己的心跳聲,老師和同學們都目不轉睛地盯著旗臺上即將升起的五星紅旗。突然從廣播里發出嚴肅而莊重的聲音:“全體立正,升國旗,唱國歌,敬禮!”同學們“唰”的一聲站得筆直,右手五指并攏舉過頭頂,向國旗敬禮!頃刻間,振奮人心的歌聲在我們耳邊回旋。“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們心得長城……”護旗手將手中的國旗一角用力拋出,鮮艷的五星紅旗迎著春風冉冉升起。
望著那緩緩上升的五星紅旗,我仿佛看見了宋代的民族英雄文天祥召集義軍,堅決抵抗元兵的入侵。雖不幸被俘,拘于囚中,大義凜然,絕不屈服,留下了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的悲壯。我仿佛看見了抗金英雄岳飛率領將士頑強抗擊金軍,精忠報國終不悔,留下了“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的豪邁……
那迎風飄揚的旗幟啊,是多么艷麗的一抹紅色!這是用無數革命先烈的鮮血染成的!我仿佛看見了十五歲的劉胡蘭在敵人的威逼利誘面前不為所動,最后壯烈犧牲,真是“生的偉大,死的光榮”。周文雍和愛人陳鐵軍在廣州紅花崗刑場舉行了悲壯的婚禮,從容就義,“頭可斷,肢可折,革命精神不可滅”是他們不屈的誓言。江姐和戰友們含著眼淚繡出五星紅旗、赤膽忠心;松滬會戰二十九軍彈盡糧絕,英勇壯烈;狼牙山五壯士毅然跳崖,驚天動地……
“我們萬眾一心,冒著敵人的炮火,前進!前進!前進進!”在嘹亮的歌聲中,五星紅旗升到了旗桿頂端,迎風飄揚。在藍天白云中,在燦爛春光中,五星紅旗像一團熊熊燃燒的火焰,映紅了校園,照亮了我的心。作為一名生活在新時代的小學生,雖然我的年齡還很小,但是我也要為偉大的祖國做自己力所能及的事情。我要好好學習、苦練本領,我要勤儉節約、愛護環境,我要文明禮貌、樹立理想……長大了,我要為祖國貢獻自己的力量。
“五星紅旗迎風飄揚,勝利歌聲多么嘹亮……”升旗儀式結束了,歌唱國歌的歌聲還久久縈繞在我們的耳邊。那迎風招展的五星紅旗,永遠飄揚在我的心中!
思考作文 篇3
前些天,我在電視上看到:在美國舊金山機場,一架韓國飛機在降落時墜毀,導致兩名中國女學生搶救無效死亡。
兩名中國女學生都是在飛機有險情時沒系保險帶,整個人飛離座位而遭遇不幸,其中一個甚至慘遭救援車輛碾壓。
我想,她們應該知道坐飛機要系保險帶吧,就算以前沒坐過飛機聽到提醒也應該知道了。但是她們卻沒有系保險帶,說明她們對自身的安全沒有足夠的重視。
當然,飛機駕駛員也有責任,他雖然飛機駕駛經驗豐富,但是駕駛的這架飛機型號卻只有四十三小時,這么少的駕駛時間,加上這是第一次開這種飛機來到美國舊金山機場,連緊急報警裝置也可能不知道裝哪兒了,這能沒責任嗎?
還有,飛機場碰到這情況,也應該在九十秒內將乘客撤離危險地方,更不該讓救援車輛雪上加霜。所以,飛機場也應該對己方的應變能力承擔責任。
沒系保險帶,駕駛員經驗少,飛機場沒有及時撤離乘客,這三個因素釀成了一場慘劇。如果如果沒有那些不負責的人,沒有不被認真處理的事情,沒有那么多巧合,這個悲劇完全可以避免。所以,我們要養成認真做事的好習慣,從小處做起,不要疏忽任何可能產生嚴重后果的事情。
思考作文 篇4
找到了整合的依據,形成了自己對作文教學的認識。我沒有滿足課題開題報告中,要好求我們介紹一下國內外研究的基本狀況。我還要繼續從資料中來進行了解。
在教育雜志中,我了解到了國內各地開展的生活作文的研究。但是,我感覺到,國內的生活作文研究,更多地從解決作文內容的角度,來開展了作文教學研究。保證了內容是真實的,但是,研究的視角沒有能夠從真是寫作,為有用而寫作的角度來思考;我回憶讀到的科普作文那篇文章,形式上和內容上,實現了整合,但是,沒有系統的進行研究。可能是信息量還小,我們能找到更多實踐的信息。那么,我的課題,是比較前沿的了?我問自己(老師講過,理想課題,要保證所研究問題和與其成果的領先性)。
我有開始專門輸入關鍵字,查閱外國小學作文教學的研究情況。可惜,這方面的資料太少了。我僅僅了解到很多國家和地區,很早開設了類似研究性學習的課程;關于作文方面的資料,查到了幾篇介紹美國小學作文教學的。這幾篇文章對我的課題,又起到了附證的作用。
張良田的一篇《美國作文教學一瞥》介紹了美國學者對作文教學的一些很有啟示意義的觀點:作文時,最關鍵的是明確寫什么,表達什么思想感情;當目標明確后,再明確讀者對象,即文章是寫給什么人看的。這樣,寫作者只需面對理想中的讀者把想說的意思說清楚就夠了,文章自然能寫好他強調了作文時,作者的讀者意識。讀者意識不僅讓我想到了作文要講究對想,還想到了作文有了讀者的時候,交際、寫作,自然成了真實的需求。
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