在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中,新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出要在作文教學(xué)中重點(diǎn)加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重積累和觀察,讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生活的思考進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作靈感,激發(fā)學(xué)生練筆的興趣,寫(xiě)作說(shuō)真話、實(shí)話、心里話,杜絕假話、空話、套話。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡多讀、多看、多想、多寫(xiě),積累觀察日記、生活筆記、書(shū)信和隨感。教師應(yīng)該在實(shí)際的教學(xué)中從學(xué)生的角度出發(fā),考慮到每個(gè)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知程度不同,他們對(duì)事物的想象結(jié)果也不一樣,觀點(diǎn)也有所不同,所以不能像以往那樣要求,應(yīng)該從學(xué)生的表達(dá)能力和情感的抒發(fā)去引導(dǎo),讓學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感的作品,不是所有的學(xué)生都是一個(gè)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活細(xì)致的觀察能力和發(fā)現(xiàn)生活中正能量的一面,力求有創(chuàng)意的表達(dá)。根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求,在小學(xué)作文教學(xué)中在策略上要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求和學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。
一、以活動(dòng)促興趣發(fā)展
1.展開(kāi)小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
在我們的實(shí)際課堂上,通過(guò)分組學(xué)習(xí)和討論,給學(xué)生固定的題目,和讓學(xué)生自己擬定題目,這樣的辦法都是讓學(xué)生有自己的思考空間和表達(dá)想法的方法。討論能夠激發(fā)學(xué)生的思維和借鑒其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的延續(xù)。學(xué)生之間的相互問(wèn)答,和查閱資料,同時(shí)也是學(xué)習(xí)交流的過(guò)程,能夠增強(qiáng)閱讀寫(xiě)作的濃厚興趣。教師在組織辯論活動(dòng)中,一旦遇到有爭(zhēng)論的情況,不必簡(jiǎn)單直白地闡明自己的態(tài)度和觀點(diǎn),而是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)找準(zhǔn)爭(zhēng)論的結(jié)點(diǎn),引經(jīng)據(jù)典將雙方觀點(diǎn)有機(jī)統(tǒng)一,客觀公正陳述事實(shí),在陳述觀點(diǎn)同時(shí)也是激發(fā)同學(xué)們深入思考的過(guò)程,這樣就廣泛調(diào)動(dòng)了同學(xué)們發(fā)言思考的積極性,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的辯論,所有學(xué)生的興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,雖然有的說(shuō)的不是很貼切,但是學(xué)生大膽的發(fā)言也是一個(gè)好的方向,表達(dá)好的學(xué)生的語(yǔ)言精簡(jiǎn),論據(jù)充分,同學(xué)間也是一個(gè)直接的學(xué)習(xí)過(guò)程,重要的是同學(xué)們?cè)谟淇斓男那橹薪邮芰擞?xùn)練思維的教育。
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