導(dǎo)語(yǔ):如果在生活中做什么事都換位思考,就會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè),少一點(diǎn)煩惱。小編整理有關(guān)換位思考的作文,歡迎閱讀。

第一篇:換位思考
今天早上,我一起床就烤了2個(gè)餅子,邊吃餅子邊看電視,看得正盡心的時(shí)候,媽媽突然回來(lái)了,我有點(diǎn)害怕,急忙解釋:“吃完就關(guān)電視”,媽媽生氣的對(duì)我說(shuō):”大清早的看什么電視,把電視馬上關(guān)了,再不關(guān),我抽你“,,我不情愿的關(guān)了電視,心想:邊吃飯邊看電視怎么了,而且我是自己做早飯吃,很能干啊,媽媽應(yīng)該表?yè)P(yáng)我的。可看著媽媽才下夜班回來(lái),身體很疲憊的樣子。我又想:假如我是媽媽,我也許會(huì)狠狠的打他呢,因?yàn)樵缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,應(yīng)該把這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)看書多好啊,而且邊看電視邊吃飯對(duì)胃很不好,這樣一想心情好多了。假如媽媽也和我一樣,站到我的角度想,媽媽就不會(huì)發(fā)那么大的火了。
如果吵架了請(qǐng)換位思考,就不會(huì)吵架。如果在生活中做什么事都換位思考,就會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè),少一點(diǎn)煩惱,讓我們相互理解吧。
第二篇:換位思考
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著這清脆悅耳的鈴聲,同學(xué)們飛快的走到自己的座位上。老師面帶微笑的走進(jìn)教室,宣布了一個(gè)消息:“現(xiàn)在開始由王磊同學(xué)當(dāng)紀(jì)律委員。”大家都被這突如其來(lái)的消息震驚了,王磊平時(shí)是最吵鬧的一個(gè)同學(xué),為什么他能當(dāng)紀(jì)律委員?大家都不服氣。
后來(lái)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,鄭老師正在滔滔不絕的講課,忽然,出現(xiàn)了一只蟲子。大家紛紛跑過(guò)去看,王磊也去了。我們這些不服氣王磊能當(dāng)紀(jì)律委員的同學(xué)就諷刺說(shuō):“喲,紀(jì)律委員也不守紀(jì)律,是不是罪加一等?”弄得王磊非常尷尬。王磊很生氣,以后就盯著我們這些不服氣的同學(xué)稍微有點(diǎn)不守紀(jì)律,就立刻扣章或記名字。漸漸的,我們就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
一個(gè)星期天,我在網(wǎng)上看到“換位思考”這個(gè)詞語(yǔ),我心想如果我是王磊的話也會(huì)非常討厭我們,紀(jì)律是靠大家遵守的,我這樣對(duì)王磊真是錯(cuò)了,如果大家都這樣,那就沒(méi)紀(jì)律了。
我馬上到了王磊家向他道歉:“對(duì)不起,我不應(yīng)該諷刺你的。”“沒(méi)關(guān)系,我不會(huì)計(jì)較的,老師讓我當(dāng)紀(jì)律委員,就是要我?guī)ь^守紀(jì)律,當(dāng)然,我做的也不好,但我會(huì)努力的,我們?cè)谧龊门笥寻?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:換位思考這個(gè)辦法真好。我要告訴我的同學(xué)們。
第三篇:換位思考
如果我是水,我會(huì)放聲哭泣,為那些因?yàn)閺U水污染死去的咸、淡水生物。
如果我是水,我會(huì)大聲傾訴,因?yàn)椋鬯廴玖宋覞嵃准儍舻拿婷病?/p>
如果我是水,我會(huì)奮起反抗,用洪水警告人類不要排放廢水。
二、和動(dòng)物“換位思考”
如果我是滅絕生物,我會(huì)教育人類,為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜,滅絕后再懊悔有用嗎。
如果我是瀕危生物,我會(huì)憤怒地問(wèn)人類,當(dāng)初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候,想過(guò)我們嗎。
如果我是旺盛的生物,我會(huì)以害怕的的心情想,人類還在破壞,我們也快離開這個(gè)世界了。
三、和植物“換位思考”
如果我是一棵大樹,我會(huì)懷著悲傷夾雜著一點(diǎn)憤怒的心情想,我們?yōu)槿祟愓陲L(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境,唉。
如果我是小花,我會(huì)憤怒地說(shuō),我也對(duì)人類作出了許許多多的貢獻(xiàn),可他們不但不感謝我,還污染了我美麗的身軀,哼。
如果我是農(nóng)作物,我會(huì)憤怒地大聲說(shuō),你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(zhǎng),我們沒(méi)說(shuō)什么,你們到唾罵菜不新鮮,想想自己吧。
……
你們應(yīng)該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己,那上面的事情還會(huì)發(fā)生嗎?
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