致高一新生家長的一封信（精選3篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對信很是熟悉吧，下面是小編整理的致高一新生家長的一封信（精選3篇），希望對大家有所幫助。

　　致高一新生家長的一封信1

尊敬的家長：

　　祝賀您的孩子成為我校20xx學(xué)年高一新生，成為省實附中這個大家庭的一員。讓我們共同祝愿孩子們在省實附中健康成長。

　　省實附中秉承省實的校訓(xùn)、繼承省實的傳統(tǒng)、實踐省實的辦學(xué)理念，營造良好的教育生態(tài)，建設(shè)和諧校園。我們將以優(yōu)質(zhì)的教育，優(yōu)良的服務(wù)，讓孩子們成長為身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長的中學(xué)生。

　　新學(xué)年開始，學(xué)校會開展良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。常言道，父母是孩子們的首席教師，在即將入學(xué)之際，請家長在以下幾方面給予配合：

　　1、讓您的孩子在進入校園的第一天就展示出良好的精神面貌，不染發(fā)、不留怪發(fā)型、不戴飾物，按規(guī)定穿校服，衣著合身、儀容整潔。

　　2、不要讓孩子帶手機和其它貴重物品回校，以免丟失。學(xué)校有公用電話方便學(xué)生與家長聯(lián)系，我們還會向家長提供與學(xué)校聯(lián)系的電話號碼。

　　3、提倡節(jié)儉，不必提供過多的零用錢給孩子們，每周都回家的學(xué)生，身上的零用錢控制在20元左右就夠了，家不在廣州的學(xué)生，如帶有較多零用錢，可與老師商量如何妥善保管。

　　4、如果孩子有特異體質(zhì)或獨特的個性，希望能及早與學(xué)校溝通，我們會對您的孩子傾注更多的關(guān)愛和照顧。

　　5、學(xué)校實行“封閉式的管理、開放式的教育”，每周的星期日晚上八時前學(xué)生回校自習(xí)，星期五下午五時零五分后才可離校。建議家長盡可能接孩子回家過周末。

　　為了方便家長利用休息日送孩子到學(xué)校報到入宿，新生報到日期定在8月25日（星期日），隨即開始軍訓(xùn)至8月30日。

　　8月30日下午2：00---3：00召開高一新生第一次家長會，會后進行新生軍訓(xùn)會操表演，請您光臨指導(dǎo)。

　　謝謝您對我們的信任和支持，我們相信，經(jīng)過三年的共同努力，您的孩子將會成為

　　省實附中的優(yōu)秀學(xué)生、社會的好公民，值得您驕傲的好孩子。

　　祝工作順利！身體健康！

　　實驗中學(xué)附屬河天學(xué)校

　　20xx年7月27日

　　致高一新生家長的一封信2

尊敬的新高一(20xx屆)各位家長朋友：

　　大家好!

　　感謝大家把信任交給了西工大附中，我們真誠希望和各位有活力、有特點、有夢想的孩子在一起度過三年充實而快樂的時光，希望我們共同為了孩子的成長而努力!

　　作為家長首先要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)。進入附中意味著初中階段的圓滿結(jié)束，更意味著新的挑戰(zhàn)和激烈競爭的開始。能夠進入附中的學(xué)生，絕大部分是初中的佼佼者，尖子生、優(yōu)秀生的地位不僅被同學(xué)朋友羨慕，還被老師和家長稱贊和表揚，他們自身也充滿了喜悅、自豪、自信和樂觀。但進入重點高中后，昔日的群體環(huán)境也隨之消失，取而代之的是高手如林。有的同學(xué)容易產(chǎn)生一種心理失衡，有的同學(xué)能夠及時調(diào)整自己的心態(tài)，積極主動地適應(yīng)新的環(huán)境，能夠創(chuàng)造一種新的輝煌，并且這段經(jīng)歷也會成為他日后人生旅途中的.一筆寶貴的財富;有的同學(xué)可能一時還做不到。家長朋友在自己的孩子跨入高中的時候一定要關(guān)注孩子的這種心理變化，孩子的成績可能從前在班級中數(shù)一數(shù)二，現(xiàn)在有可能一下子就排在了后面。對于學(xué)習(xí)名次的升降，家長們要科學(xué)看待，要引導(dǎo)孩子保持良好的心態(tài)，不要因為一次上升而沾沾自喜，不要因為一次成績下滑而沮喪，時刻調(diào)整自己的心態(tài)，用無畏的精神和平靜的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。

　　家長朋友要教會高一新生適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)。如果說小學(xué)、初中主要是積累基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練基本技能，那么高中就強調(diào)這些基礎(chǔ)知識與基本技能的綜合運用，并且應(yīng)該是創(chuàng)造性的應(yīng)用。如果說小學(xué)、初中是在教學(xué)生如何認識問題、解決問題，那么高中就不只要求他們能認識問題、解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)問題。高中學(xué)習(xí)接受不是目的，目的是應(yīng)用，所以只是接受還不夠，還要學(xué)會應(yīng)用。雖然老師會有明確的提示、指導(dǎo)，但最終的消化、吸收、應(yīng)用，還在個人的參悟，所謂“師傅請進門，學(xué)藝在各人”就是這個意思。因此，這一時期的發(fā)現(xiàn)能力遠比接受能力重要得多。

　　家長還要教會高一新生適應(yīng)新集體。高一新生離開了以前的同學(xué)、老師、朋友，走進一個新的環(huán)境，心理上可能難以適應(yīng)新的集體;再加上失去的東西總讓人留戀，所以有些同學(xué)會沉湎于過去，甚至夸張過去、編織過去，來滿足心理上的失落。作為家長就應(yīng)該引導(dǎo)孩子明白，由于成長環(huán)境不同，新同學(xué)間剛開始的交往難免會有些困難，這個時候就需要主動交往，相互適應(yīng)，相互尊重，互相關(guān)心，互相幫助。同學(xué)間朝夕相處難免會產(chǎn)生小摩擦，要學(xué)會理解與寬容，在任何一個集體里，我們先要努力做好自己。要明白一個人不管他的頭腦如何聰明，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，如果不能很好的處理人際關(guān)系的話，就無法享受愉快而有意義的人生。發(fā)展智力，只是成長的一個方面。要努力想辦法讓孩子身心健康地成長，逐漸融入公共生活，提升人際交往能力，直至走上社會，成為一名身心健康的合格公民。

　　一個人品德和能力的養(yǎng)成有三個來源，家庭的熏陶培養(yǎng)、學(xué)校的教育訓(xùn)練和社會的實踐磨煉。家庭是這鏈條上的第一環(huán)，人一落地是一張白紙，先由家庭教育來完成底色。家庭教育與學(xué)校、社會教育最大的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子。學(xué)校教育有前提，講紀(jì)律、講成績;社會教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛是沒有原則和前提，家庭給人的溫暖和關(guān)愛，以及由此產(chǎn)生的特殊教育作用它將一直伴隨到人的終身，這是社會集體辦不到的。因此家庭是一個終身的教育機構(gòu)，作為家長我們有義務(wù)和責(zé)任為孩子營造良好的家庭環(huán)境。

　　以平常心看孩子。孩子的能力、水平、興趣、天分各有不同，都有自己的傾向性，我們不可能要求孩子在每一方面都是佼佼者。對于孩子的不足，我們要客觀地予以承認，以平靜的態(tài)度對待他不喜歡的東西，這樣會使孩子的煩躁情緒得到疏解。