小學美術教案匯總9篇
作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小學美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學美術教案 篇1
活動目標
啟發幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓,并有簡單的情節。
發展幼兒的美術表達能力。
活動準備
提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習性,重點觀察睡覺、玩耍、游戲時的姿態。
貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
活動過程
謎語引出主題
——教師說謎語:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡須翹,四條腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。”這是什么動物?
幼兒:小貓
(評析:用謎語的形式引出主題,不僅引起幼兒的注意力,而且使幼兒初步了解貓的主要特征,為畫貓打下基礎。)
講述小貓
——誰家養了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?
幼兒A:我家的貓是花的。
幼兒B: 我家的貓是白色的。
幼兒C: 我姥姥家的貓是黑白色的。
教師:貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?
幼兒D:頭是圓的。
幼兒E:身體是橢圓的,還有一條長尾巴。
幼兒F:頭上有圓圓的眼睛,嘴巴、鼻子。
幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。
(評析:通過提問進一步激起了孩子們的興趣,喜歡小動物是孩子們的天性,說一說自己家的小貓,孩子們的興趣更加高漲,進一步調動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性,而且更激起孩子們對貓的興趣。)
觀察小貓
——教師出示側面貓圖像,引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?
(評析:觀察是繪畫的基礎。同時繪畫也發展了幼兒的觀察能力。)
——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉,圓圓的眼,圓鼻頭,三瓣嘴,頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體,四條腿,還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋。”邊和幼兒一起書空練習畫小貓。
(評析:教師用形象的語言,幫助幼兒抓準了貓的特征,使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。)
——教師出示臥立貓圖像,引導幼兒觀察這只小貓在干什么?他的畫法與側面貓有什么不同?
幼兒H:剛才那只貓是側面站著的,這只是臥著的。
教師小結:這是一只臥著的貓,他的身體形成一條弧線,只能看到兩只前腿。
畫小貓
——啟發幼兒想象小貓淘氣的情景,畫出簡單的情節。
——教師巡回指導。對于動筆快畫得好的幼兒及時通報表揚,激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當的指導。
(評析:大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征,但有個別幼兒猶猶豫豫不敢下筆,教師要根據實際情況對他們進行重點指導。)
——教師提示幼兒合理安排畫面布局。啟發幼兒畫出各種姿態的小貓,如貓爸爸在睡覺,貓弟弟玩線球……
作品欣賞
——幼兒互相欣賞作品,說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。
(評析:美術活動中的分享與交流是個非常重要的環節,不僅促進幼兒語言表達能力,更重要的是在這個環節中孩子們可以取長補短,學到更多的表現技能與手法,為下次的美術活動做更好的鋪墊。)
小學美術教案 篇2
一、教材分析:紙版畫是凸版畫的一種,是繪畫和手工相結合畫種,它利用最簡便的材料(各種紙張)和工具(剪刀),剪貼成具有一定高低層次的版面,通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品,很容易激發學生的興趣,制作過程較為簡便,動手又動腦,對中學生創造型思維的培養有一定的作用。
二、教學目標:通過教師的講解,復習鞏固有關美術課堂教學中學過的有關紙版畫基本知識和技法,啟發和引導學生認識和掌握紙版畫的造型規律,熟悉紙版畫的幾種常用技法,開拓思維,充分發揮紙張的形態特征,制作出較好的紙版畫作品。
三、教學重點與難點:重點是感受紙版畫的藝術美;難點是認識和掌握紙版畫的造型規律和各種常用技法。
四、教具與學具準備:教具:示范作品、投影儀等;學具:學具盒(剪刀、膠水、黑色顏料)紙材等。
五、教學過程:
師:同學們好!今天我們這節美術課的學習內容是黑白紙版畫。
(板書,黑白紙版畫制作)
我們在上一節美術課上已經學習了有關紙版畫制作方法和有關制作技法。紙版畫制作的工具,材料簡便,各種質地、各種厚薄的紙張都可以用,工具也以剪刀為主,通過剪貼、撕貼就可以印制版畫,效果也很好,同學們興趣很濃,大多數同學都很好地掌握了紙版畫的制作方法,并且課后都能完成一幅質量較高的作業。
(出示部分學生美術作業,利用投影儀打出本節課的教學目的與要求、重點與難點)
我們先來復習一下,哪位同學告訴老師,我們學習的紙版畫的最基本技法是什么?
(引導學生閱讀教材,回答問題)
生:紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。
師:對,紙版畫最常用,最基本的技法是拼貼法,是用紙版剪下物體各部分的外形后,再進行疊貼或平貼,使版畫產生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。
(板書:拼貼法)
譬如制作一棵大樹的圖樣,要做成紙版面,就應該先畫出稿樣,再剪出樹干、樹枝、樹葉,再拼貼起來拓印就可以了。
(利用投影儀出示圖例)
同學們想一想,這樣拼貼后的版面是靠什么來表現物體的輪廓線的?
(引導學生回答問題)
生:靠……
師:同學們,由于紙版拼貼后就有了高低層次,樹葉和樹枝部分拓印時就分開了,紙版畫主要就是用這種方法來造型的,由于剪貼或撕貼出來的大多是面狀的,簡潔明快,黑白灰分明,輪廓線有虛有實,具有紙版畫特有的藝術效果。
(對學生回答給予評價,并講出其中的一些道理)
教師再次強調制作步驟與技法,指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉,但要畫出應有的體積和空間的聯系。
六、布置課堂作業:
用黑白效果制作一幅風景紙版畫。
要求:構圖中黑白灰組合合理,或有簡潔的顏色關系。
七、課堂輔導:
輔導時應注意方法,要多用啟發引導的方法幫助學生解決在制作過程中出現的有關問題。
八、課后小結:
總結課堂上所學內容,鞏固新課,指出應注意的有關“通病”,布置下節課學具準備工作,并作簡單預習。
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