作文一：

　　古人云:“知書而達理。”書不是一部交響樂，而只是一個音符。我看到了滄海桑田，風云變幻。，耄耋之年，讀到的是豁達自然，年少之際，讀到的是奮發向上。

　　你就是書。你帶我在文學的城堡里穿梭，賞春日的粉桃柳綠，撫夏日的嬌荷嫩葉，葬秋日的殘枝敗葉，吟冬日的寒梅傲雪。

　　幼時的路上有你的陪伴，才讓我感受到了文學的神奇。幼時的我常在童話世界里穿梭。我曾憎恨過狠心的皇后，因丑小鴨變為白天鵝而歡喜，被白雪公主的善良而感動。幼時我的情緒，隨著主人公的命運而時起時沉，而童話世界成為了我心中向往的天堂。

　　小學時的路上有你的陪伴，才讓我深深地被文學陶醉。那時的我常捧著四大名著。我曾敬佩過諸葛亮的聰明才智;贊嘆過關云天的義薄云天;憎恨過王熙鳳的心狠手辣;悲傷過林黛玉的悲慘命運;佩服過孫悟空的英勇神武;譏笑過豬八戒的憨厚可愛;感嘆過魯智深的粗中有細;藐視過王倫的狹窄心胸。四大名著使我反復品味，故事情節令我陶醉。

　　中學的路上有你的陪伴。才讓我感受到了詩詞的曼妙。我曾欣賞過李太白的舉杯望月;悲傷過杜子美的涕淚沾巾;想象過辛棄疾的戰馬飛馳;感受到岳飛的滿腔熱血;體會過曹操的“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志;想象過王勃面對離別“無為在歧路，兒女共沾巾”的豁達自然;“看見”過晏殊對時光流逝“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的惋惜。我徜徉在詩詞之中，感受詩人筆下獨特的風格與韻味。

　　泉水叮咚中有春的百花;驟雨傾潑中有夏的狂野;天高云淡中有球的清爽，雪花飄飄中有冬的肅殺。而我成長的道路上卻有你書,一路陪伴著我，成為我人生的指明燈，在黑暗中給了我一把火，在我寒冷的時候給我一雙溫暖的手，即使有淚可落，卻不是悲涼。

　　你陪伴我一路走來，即使風雨兼程，也要歡聲笑語，一路有你，我的世界才會更加精彩。

　　作文二：

　　在上海，夜晚走在南京路時，我都忍不住拐進那條小巷，因為這樣便能凝息一盞孤單的微弱寒燈。

　　外面是燈火輝煌的世界，這里只有一縷光芒。出租樓中只有一屋明亮，整條街只是一聲衰嘆，在太陽高升時，寒燈鄉愁倏然停止，淹沒在喧嘩的趕路聲，那樣急切。但月亮映照時，孤獨的心會出來飛翔，牽引游子回到夢慰藉的地方。寒燈，家鄉……

　　不止地憶及湛藍的大海。夕陽明爍的晚霞，船窗前一朵香花輕柔如一段綢綿夢，無邊細絲流下的雨，晶瑩、水靈。信紙上滴下的幾行淚打濕了家的船票，窗外的大海波濤洶涌，我扔下的紙船何許能漂到我的期望里?但只留下一個深情，消失在夕陽下。紙船，家鄉……

　　兒時的毛絨玩具出發了，他神奇的思想蕩游在天空。我揭發著，尋找著，他介入了思想，鄉愁定格了。他的陪伴有了同情又無情，他暫時的消失也可黯然神傷。在駁雜的世界中，千變萬化，但身在異鄉的人不會變，家鄉情不會變，你的心不會變。玩具，家鄉……

　　在這個世界里，游子數萬個，分給他們孤單一樣，他們的目標只有一個回家。一次回家是一次無數乞求，如鄉愁籠罩。

　　思鄉的情，牽著鄉愁，牽著一路上的人兒。

　　一路上有你……

　　作文三：

　　一路走來，我們經歷了太多，或許沿途有美麗的風景，或許路上是荊棘載途，或許一旁充滿嘲笑和質疑，但無論如何，我們都走過來、跑過來、闖過來了。我認為如此艱難的路對于一個女孩子來說是必定需要什么陪伴她一同走的，而對于我來說陪伴我走的是“兩個小人”。你可以把他們想象成劉德華的兩個“兒子”安逗和黑仔。在我看來他們的模樣也與天使和惡魔一樣。可以確定是，他們的性質一個是“好小人”，一個是“壞小人”;他們的顏色一個是白，一個是黑;他們的武器一個是豎琴，一個是鐮刀……可能有人與日記相伴走來，有趣的有意義的事日記它都知道，只可惜我沒有寫日記的習慣;可能有人與書本結伴而行，空閑時間必定帶著一本書，對書可謂是愛不釋手，也可惜我沒有與書打交道的愛好。那怎么一路陪伴著我的卻是兩個小人呢?那是因為我在面臨抉擇和困難時，兩個小人就會各抒己見，倘若意見不合，兩人就會爭執，然后開始交戰，戰爭的結果有三種:第一是天使勝利，我選取了它的意見;第二是惡魔勝利，我同意它的看法;最后就是兩者合為一體了，這種情況是比較多見的。

　　舉個簡單的例子，也是生活中常見的例子吧。父母給了我10元錢，這是我這一天的零花錢，我特別愛吃零食，就像有些人對書愛不釋手一樣，可是老師又推薦我們去買一本<瘋狂閱讀>來提高自己的寫作能力。老師說這本書很好，可是我又認為零食很好吃，于是我開始猶豫不決，我的內心深處出現了分歧，這時兩個小人出現了，他們爭執、戰斗，最后我誰的意見都沒采取，而是把它們結合在了一起形成一個完美的結合體。我選擇先去書店看書是否真如老師所說這么好，再看價格，只需6元。最后帶著一本《瘋狂閱讀》和4元錢來到超市買了心愛的零食。一舉兩得，兩個小人讓我獲得了兩樣東西。其實在這條路上，這樣的事例并不少剪，以后的路也將更長更難走，曾經的困難終會再次出現在我面前，而那兩個小人，也將一直安詳的住在我心中，讓我在困難面前學會正確抉擇。

　　作文五：

　　綠葉陪伴著紅花，無怨無悔;星星陪伴著月亮。不離不棄;軍人守衛著國家與人民，生死相依。現在，我的一生有我的父母相伴著。他們給予我生命，陪伴我成長，鼓勵我向上。在升中考的考試中，我的父母鼓勵我，他們相信我，我自然不會讓他們失望。萬眾期待著，我就這樣度過了那樣的一天。考試結果出來了，我從校門口的公布欄興高采烈的跑回家。我告訴了父母這次考試的成績，一家人充滿了愉悅的氣氛。我為自己的成就而感到高興。暑假，父母伴隨著我一起度過。一轉眼又過了兩個月多，假期結束了，又要上學了。而且，我已經是一名初中生了。我離開了母校，來到一個新的學校。開學的第一天早上，父親很早就來為我做早餐。吃完早餐，父親就送我去學校。在上學的路上，父親教導我要主動向新同學介紹自己，要經常與老師溝通，還要寬容對待他們，父親說個不停。直到走到校門口才停止。我跟父親連聲說再見，但是父親執意要送我進教室。我勸阻了父親很久，他才放下心來。他還提議要看著我進教室才回去，我只能緩慢的伐進了這全新的地方。我在這新的壞境里適應了一段時間，也漸漸熟悉了。

　　我在那兒認識了很多同學，我也與老師建立了常溝通的關系。而每次回家吃晚飯時，我都會與父母討論著我們校的新鮮事。緩緩慢慢，又到了考試的時刻。這個是我升上初中的第一次考試，我有些緊張。即便父親再三阻四的叫我放松，但我還是略顯有些緊張。就這個樣我迎接考試。成績出來了，我跑到學校的公布欄那。我幾乎已經哭了。下午，我低垂了頭走回家。當父母問我成績的時候，我這才哭了出來。我跑回房間，躲在角落里啜泣。母親正在外面叨叨著我的失足。一會兒，父親走進了我的房間。用那沉重的雙手撫摸著我的頭，父親跟我講著他以前失敗的經歷及他又是怎樣完成目標的。那一天，我懂得了許多。我的一生中，都有父親陪伴。成功時，他與我分享;失敗時，他與我分擔。有他陪伴。真好!

　　作文六：

　　五點零八分的街道，被魚貫而出的小學生擠滿。空氣中氤氳著歸家的歡喜，連十歲的我也不禁雀躍著撲上前方九歲的你。

　　“然，我要告訴你一個好消息哦。快準備請我吃大餐吧。哈哈哈。。。。。。”內心的喜悅使得我的步伐也輕快起來。路旁的行道樹的櫻花撲簌簌地落下，你小心翼翼接住一朵飛舞的花，捧在手心。再轉過頭來，眼眸的笑意也生動起來，”什么好事把你樂成這樣?“我笑得更為放肆，”我跑步第一啦!你說過會請我吃東西的。“

　　“真的啊?好厲害，想吃什么我請。現在我先賞你一朵小紅花。”你將那已存有溫度的花轉放在我的心，我的心忽的就被那溫度溫暖了。我撒嬌著反握住你的手說:“然對我最好了。”

　　八點三十二分的操場，十二歲的我無力地隨著人潮游走。瞳孔已經失去焦距，景像被眼眶的霧氣模糊。不知過了多久，一雙有力的手抓住我的肩膀，十一歲的你慍惱地責問:“你怎么不等我啊?”

　　我執拗的背對著你，用沙啞的聲音說:“沒事。”而你似乎察覺了我的不對勁，放低的語氣，“到底怎么了?出什么事了?不能和我說嗎?”我依舊不敢轉身面對你，吐出低沉的兩個字，“沒事。”

　　你終于放棄追問，只是緩步走到我身邊，緊緊握住我的手，輕柔地說:“我知道了你沒事，一切都會好起來的。”我將緊盯地面的視線轉移到被握住的手掌，忽的一陣秋風從手掌間隙鉆過，我卻絲毫不覺寒意，因為你的手是那么溫暖。

　　十二點零十分，陽光跳過樹葉，化為斑駁的光影落在你的肩上。我迎著溫暖的日光向你說，“好久不見。”你微笑著回應道，“恩，我很想你，我們一起回家吧。”雖然現在的你已遠遠高過了我，我卻還是習慣性的向你撲去，“好，走吧。”這回家路上的行道樹似乎長高了些，可幸運的是你還在我身邊。你的眼眸陪伴者我以前，現在，乃至未來的歡笑與淚水。

　　一路走來，我有喜悅，有驕傲，有痛苦，也有迷茫。可有你的陪伴，卻讓我的心從始至終都是恒溫的暖。