抒情作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
抒情作文 篇1
佛說(shuō),前世五百次的回眸才能換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò)。所以,不如不相欠如此便可不相見(jiàn)。不如不相見(jiàn)如此便可不相念,其實(shí)所有的遇見(jiàn)都是一場(chǎng)等待已久的久別重逢。
不如不相欠,如此便能不相見(jiàn)。
佛說(shuō),女兒是父親前世的情人。兒子卻是前世的債主。所以,女兒溫順可愛(ài)貼心無(wú)比。兒子經(jīng)常讓人頭昏腦脹青筋暴跳頭疼不已。因?yàn)榍笆狼妨藗越袷辣蛔酚憽2庞辛私裆挠鲆?jiàn),至于是緣是孽端看個(gè)人造化。
不如不相見(jiàn),如此便能不相念
世界上所有的遇見(jiàn),都是前世注定的緣。有些緣有始有終,遇見(jiàn)便是一生。有些緣卻只到遇見(jiàn),最終逃不過(guò)緣聚緣散淚雨紛飛。卻不是所有人都能讓所有的過(guò)往隨著時(shí)間的流逝隨風(fēng)而散。有些人有些事,因?yàn)榉挪幌滤酝涣恕W詈笪覀兌紩?huì)說(shuō),不如不相見(jiàn),如此便可不相念。因?yàn)橛洃浱^(guò)刻骨銘心,我們通常舍不得遺忘。很多人都說(shuō)愛(ài)上一個(gè)人可能只需要一天時(shí)間,可是忘記一個(gè)人卻可能需要很久很久。更大的可能是我們會(huì)在想念中耗盡一生。當(dāng)緣聚緣散的時(shí)候,我們明知道不可能,卻依然希冀這不可能變成可能。總想著,只要我再堅(jiān)持一下再堅(jiān)持哪怕一秒,想要的以后可能就在下一個(gè)奇跡中如期而至。于是,就這么盼著盼著。從白天盼到黑夜,把心中最后一期念想掐斷以后那個(gè)想象中的明天和期待已久的人依然沒(méi)有來(lái)。于是,你開(kāi)始悲哀的呢喃:不如不相見(jiàn),如此便可不想念。你期待的未來(lái)最終演繹成了一場(chǎng)半途而廢的散場(chǎng)電影,落幕了人走了。只有你一個(gè)人在原地徘徊著停留著。持續(xù)著這一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的夢(mèng)。最后,夢(mèng)醒了。你對(duì)著燈影下被孤寂拉長(zhǎng)的影子聲音破碎:如果緣只到遇見(jiàn),我寧愿風(fēng)沒(méi)吹過(guò),你沒(méi)來(lái)過(guò)。
其實(shí),世間所有的相遇都是一場(chǎng)等待已久的久別重逢。你的生命里總會(huì)在不同的時(shí)間段出現(xiàn)那么一個(gè)人,陪伴你走過(guò)那么一段時(shí)光,給你一個(gè)美麗的夢(mèng)。只是他們最終都會(huì)離開(kāi),或早或晚。而你,總會(huì)因?yàn)檫@些人的出現(xiàn)明白一些從前不明白的。或多或少。
其實(shí),世界上所有的相遇都是一場(chǎng)久別重逢。是緣是孽,是苦是甜。都有它獨(dú)特的意味。有人到來(lái),就會(huì)有人離開(kāi)。重逢即是離別的開(kāi)始,或早或晚,或喜或悲。你應(yīng)該學(xué)會(huì)用最淡然的心態(tài)來(lái)接納和面對(duì)。
抒情作文 篇2
盡管x老師在耳邊不住地囑咐我到了新學(xué)校要好好學(xué)習(xí),要如何如何,可我卻總不抬頭。我不是不想多看一眼親愛(ài)的老師,不是不想再認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)老師的教誨,而是怕一抬頭就會(huì)哭出來(lái),因?yàn)槲覍?shí)在不愿意離開(kāi)這里,離開(kāi)這所學(xué)習(xí)了三年的學(xué)校,離開(kāi)我那朝夕相處的老師和同學(xué)。
“要是能不搬家,不轉(zhuǎn)學(xué)多好!”在下樓的路上,我還是低著頭,無(wú)精打采地拖著兩條沉重的腿一步一步往下挨,往事一件一件不住地浮現(xiàn)在眼前……記得我以前上課總是不太認(rèn)真聽(tīng)講,到了下課作業(yè)也不會(huì)寫(xiě)。而董老師卻總是苦口婆心地教育我,總是犧牲課余休息時(shí)間不厭其煩地給我補(bǔ)課。而我卻總是那么不聽(tīng)話……就在不久前,董老師還在鼓勵(lì)我要在新學(xué)期里把學(xué)習(xí)成績(jī)追上去,可我還沒(méi)來(lái)得及……卻要轉(zhuǎn)學(xué)走了。我多想讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn),好讓我和親愛(ài)的老師多待一會(huì)兒呀!
在學(xué)校門(mén)口,董老師用他的大手摸了摸我的頭。老師的手是那樣親切,是那樣溫暖!這時(shí),我實(shí)在忍不住了,抬起頭望著老師,眼淚沖出了眼角……此時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)董老師的頭發(fā)里竟然過(guò)早地出現(xiàn)了幾根白發(fā)--這都是為我們過(guò)分操勞的緣故呀!我的心不由一酸,這時(shí),我真想對(duì)老師表達(dá)決心,可我什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái),只是回過(guò)身和媽媽走了,心中充滿了力量。
抒情作文 篇3
人生旅途中,會(huì)看到許許多多的風(fēng)景,但總有一些風(fēng)景,觸動(dòng)著我們的心靈,留下不可磨滅的記憶。
觸動(dòng)心靈的風(fēng)景,并不一定美麗,但卻足以讓我們的心靈為之震撼,因此感動(dòng)。從事看過(guò)太多的美景,也不一定能遇到觸動(dòng)心靈的風(fēng)景。但,在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻,在威海這個(gè)小城市去了往日秀麗的風(fēng)景時(shí),我卻看到了觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景。
周四下午第二節(jié)課,同學(xué)們都在緊張的進(jìn)行生物復(fù)習(xí),可一瞬間,教室里的寂靜被一陣驚呼打破。不知是誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)的,在距學(xué)校很遠(yuǎn)的山上生起了卷卷濃煙,正借著風(fēng)勢(shì)向海邊散去。坐在窗邊的我,一回頭就看到了這幅景象,心中不免一驚:山上起火了!只是當(dāng)時(shí)在上課,無(wú)暇顧及太多,在老師的呵斥聲中,我們繼續(xù)全身心投入學(xué)習(xí)中。
不料,上第三節(jié)課時(shí)火依舊燒著,而且越燒越旺,濃煙也漸漸彌漫開(kāi)來(lái)。海邊的樓房已經(jīng)完全看不見(jiàn)了,只有較近的幾棟樓還若隱若現(xiàn)。一半的天空都已經(jīng)變成昏黃色。
最后一節(jié)課時(shí),煙已經(jīng)布滿了整個(gè)天空,再也找不到一絲藍(lán)天,學(xué)校也被煙霧籠罩著,即使關(guān)著窗戶也有些嗆人。有些同學(xué)已經(jīng)忍不住咳嗽了起來(lái)。
終于到了放學(xué),路上的行人有的已經(jīng)戴上了口罩,我也用濕巾捂住了口鼻;路上有些堵車,唯有消防車?guó)Q著警笛在路上飛馳著。到了家后,火勢(shì)已經(jīng)蔓延過(guò)來(lái),消防官兵正在組織我們盡早撤離……這些看似雜亂的畫(huà)面交織在一起,但卻又有條不紊的進(jìn)行著。災(zāi)難并沒(méi)有使人們慌亂,反而更加鎮(zhèn)靜。
第二天,仿佛一切都平靜了許多,但我知道,消防官兵還在山上辛苦的工作著,有許多企業(yè)默默捐獻(xiàn)著需要的物資,有許多旅店也放棄了端午節(jié)大賺一筆的機(jī)會(huì),免費(fèi)為避難的人們居住。這些風(fēng)景,無(wú)一不觸動(dòng)著我的心靈,使人感到溫暖。
這次的大火,最初帶來(lái)的風(fēng)景讓我們悲嘆,但消防官兵以及所有付出的人們,一起創(chuàng)造出了一幅觸動(dòng)心靈的場(chǎng)景。
抒情作文 篇4
每個(gè)人都有一雙手,但是,我爸爸的手卻與眾不同,那是一雙靈巧、堅(jiān)實(shí)、有力、溫暖的大手。
爸爸的手又粗又大,在蒼白的皮膚下,突兀著粗粗的,藍(lán)藍(lán)的筋脈。在拇指和食指上總留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲。更引人注目的是爸爸左手無(wú)名指上有一塊深深的印痕,那是爸爸小時(shí)候上山砍柴被樹(shù)樁壓過(guò)的痕跡。
爸爸的手是雙溫暖的手。記得有一次我頭痛發(fā)燒,我躺在床上一動(dòng)不動(dòng),爸爸在我床邊焦急地走來(lái)走去,時(shí)不時(shí)地用手撫摸著我的頭,我頓時(shí)感到溫暖。我爸爸的手,還有一個(gè)最特別的地方,它是多功能的。有一次,我家的電燈壞掉了,我們仿佛進(jìn)入了黑暗的世界,借著微弱的燭光,爸爸拿起工具,把電燈給修好了,我們又離開(kāi)了黑暗的世界。還有一次,相框角不知掉哪去了,爸爸坐下來(lái)耐心地想辦法。突然,爸爸想出辦法來(lái)了,他拿來(lái)鐵衣架,把它彎成個(gè)架子,一撐,鏡框又完好地立在我的書(shū)桌上。還有一次,我的小黑板壞掉了,爸爸不用十分鐘就把我的小黑板修好了,我真羨慕爸爸有那一雙多功能的'手。
我愛(ài)爸爸,更愛(ài)爸爸那雙有力的大手,他扶持著我,溫暖著我,關(guān)愛(ài)著我。
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