懷念青春抒情文

抒情時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　青春是值得懷念的，是一段最瘋狂，最美好的時(shí)光。以下是小編整理的懷念青春抒情文，希望對(duì)你有幫助。

　　懷念青春抒情文【篇一】

　　青春碎片定格在夢(mèng)想的天堂。有夢(mèng)想的地方就是遠(yuǎn)方，我們因同一個(gè)夢(mèng)想而坐在高一的教室里，我們總那樣堅(jiān)信：只要肯灑下汗水，未來的旅途總會(huì)看到成功。

　　那時(shí)候的青春是夢(mèng)想的交響曲，我們用三百六十五天的努力與汗水渴望編織一雙夢(mèng)想的翅膀。

　　青春碎片定格在疲倦的高二。有些東西再美好也抵不過時(shí)光的湮沒。曾經(jīng)的激昂、曾經(jīng)的壯志在來回的時(shí)光里流走，沒有高一的熱情剩下的只是無盡的疲倦。

　　那時(shí)候的青春是無所謂的心態(tài)，那曾說過的遠(yuǎn)方與夢(mèng)想在流年的歲月里鋪上塵埃。

　　青春碎片定格在十字路口里的高三。日子輾轉(zhuǎn)輪回，歲月重演般，我們又站在十字路口里擇決。慢慢地，開始考慮自己想要的未來，慢慢地，我們開始變得努力。努力。只為心中那更遙遠(yuǎn)的天堂，只為讓這易逝的青春無悔。

　　那時(shí)候的青春滿懷對(duì)明日的憧憬，我們用青春去實(shí)夢(mèng)。

　　青春碎片定格在充斥嘲笑的痛苦深淵中。高考成績出來了，可是夢(mèng)碎了，我們用多少個(gè)日日夜夜的汗水，渴望去編一個(gè)本科夢(mèng)，終于，我們與本科擦肩而過，專科，我們受盡了他人的嘲笑，專科，讓夢(mèng)想斷翅墜落，那顆年輕的心在痛的深淵里哭泣。

　　我們開始明白，并不是所有的努力都會(huì)成功，我們還年輕，我們輸?shù)闷穑覀兪冀K相信，是金子哪里都會(huì)發(fā)光。

　　青春的碎片掠過三年的時(shí)光。多少個(gè)日夜，我們?cè)谔魺粢箲?zhàn)，我們?cè)诙嗌賯€(gè)清晨迎風(fēng)朗誦，我們努力過，但不能在天際飛翔，我們痛哭過，但無法改變現(xiàn)實(shí)。

　　這易逝的青春，我們努力過，這易逝的青春，我們無悔。

　　漫步在大學(xué)校園中，偶爾記起那些時(shí)光仍懷念那時(shí)候的青春歲月，讓我們一同紀(jì)念我們即將呼嘯而過的青春吧，讓努力編夢(mèng)的時(shí)光充滿青春，畢業(yè)之際，大聲對(duì)天空說：青春無悔。

　　懷念青春抒情文【篇二】

　　“去年夏天數(shù)著貝殼和浪花的海邊

　　我們祈禱著明年的今天

　　還能夠保持這樣無憂笑臉……”

　　這句歌詞來自我還上小學(xué)時(shí)，一個(gè)春天，我上初中的哥哥在家不停練的一首歌。那時(shí)的我并不明白哥哥為什么要練習(xí)這首歌，不過看他臉上有種喜悅與失落交雜的情緒，這首歌對(duì)他來說應(yīng)該挺重要吧?然而我當(dāng)時(shí)不知怎的，并沒有問他，只是好奇地站在他旁邊，聽了幾遍，所以也只記住了這句歌詞。

　　光陰流轉(zhuǎn)，我上了初中，來到了代老師帶領(lǐng)的261班。而在這里，我遇見了七十多個(gè)性格各異的同學(xué)，而正是我們組成了261班，組成了這個(gè)也許不是最溫馨，但卻讓我無比留戀的大家庭。

　　恍然想起——

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班里的同學(xué)幾乎都不認(rèn)識(shí)彼此。然而我們同處在一間教室，我們一起軍訓(xùn)，一起吃飯，而我們正是在這樣的相處下，逐漸認(rèn)識(shí)。在這種奇妙的狀態(tài)下，我們逐漸磨合，逐漸融為一體。

　　班會(huì)課上，我們共同學(xué)習(xí)了如何克服隨意性。廣播操比賽上，雖然我們也努力地練習(xí)，但也面對(duì)了失敗。

　　八年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班運(yùn)動(dòng)員不僅攬下兩個(gè)第一，其余的也取得了好成績，那一次我們嘗到了成功的喜悅。而英語會(huì)話表演上，我們盡管用心地準(zhǔn)備，可還是因?yàn)槎鄠€(gè)原因惜敗了，那次我們很懊惱。

　　拔河比賽上，我們班的大力士緊咬牙關(guān)，腳在地上劃出深深的痕跡。那次我們雖然沒進(jìn)決賽，但成績卻令人驚喜。而九年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員的出人意料的失誤，使我班這次不如之前的運(yùn)動(dòng)會(huì)那么輝煌。班里有同學(xué)拿回了名次，我們卻還是有些悵然若失。

　　時(shí)事演講賽上，我們各組代表都精心準(zhǔn)備了課件和演講稿。很多代表的稿因?yàn)闀r(shí)間問題并沒講完，但我們都很開心，因?yàn)榕_(tái)下的人聽得很認(rèn)真，臺(tái)上的人講的很投入。“獎(jiǎng)品都不重要了，感覺好就行啦。”這句話我記憶猶新。

　　代老師不在家的日子，班干部管的盡心盡力;而《水滸》故事會(huì)上，一個(gè)個(gè)平時(shí)愛讀書的同學(xué)也站上了臺(tái)，都有板有眼，講到好笑之處，臺(tái)下的人也樂得前仰后合。

　　然而，這些記憶猶新的時(shí)光都隨著時(shí)間的流逝過去了。再輕描淡寫地一筆，這幅五彩斑斕的畫就算完成了吧。我們有過快樂，有過傷心，有過爭(zhēng)吵，也有過失落。有成功后的欣喜若狂，也有失敗后的垂頭喪氣。我們經(jīng)歷過悵然若失的不知所措，更經(jīng)歷過百日誓師的斗志昂揚(yáng)。當(dāng)時(shí)的我們，有迷茫地不知道怎么辦，也曾激動(dòng)地手忙腳亂，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景，真是自己都忍不住笑了。

　　重新讀自己以前寫過的日記。小小的.日記本上記錄著我們當(dāng)天的感受，它帶有我們當(dāng)天的感情色彩。那天偶然拿起初中的第一本日記，從第一頁《開學(xué)第一天》開始讀。剛開始的日記語言還很生疏，可能是因?yàn)椴辉趺磳憽６模Z言活潑了起來。我就一篇一篇地讀著，剛開始讀，心里還很快樂，然而慢慢的，一種酸酸的感覺還是像潮水一樣，蔓延開來。過去的酸甜苦辣，到今天再看，都變成了回憶。而這種回憶，讓人不舍。我的時(shí)間，都在這里。我的時(shí)間，就在這里。我的時(shí)間，我的時(shí)間……

　　畢業(yè)時(shí)分，走在校園里——

　　校園里的金銀花樹還是那樣，濃密的葉片在陽光下燁燁生輝，金銀色的花瓣摻雜在一起，像一顆顆鉆石一樣，耀眼而奪目。噴泉池靜靜的，似乎突然也有些傷感，泛起了微波。操場(chǎng)上的白楊，筆直地挺立著，在清風(fēng)中微微擺動(dòng)，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲響。它還是這樣堅(jiān)韌地挺立著。當(dāng)我們剛來到這個(gè)校園，它就這樣陪伴我們，春夏秋冬，葉子枯了又綠了，它還是那樣堅(jiān)韌地挺立著。看著它的堅(jiān)強(qiáng)，似乎同學(xué)們心中也多了一絲釋懷。

　　新西樓墨綠色的玻璃上還反射著陽光，反射著陽光下的同學(xué)們。又突然想起我們?cè)诮虒W(xué)樓前打鬧，也曾抱著一大摞卷子搖搖晃晃地走過這里。曾經(jīng)領(lǐng)書時(shí)，還有人拎不動(dòng)，把書放在地上，歇一會(huì)，向前面力氣大的同學(xué)喊：“嘿，歇會(huì)，歇會(huì)，累死我了。”然后再無奈地拎起來，追過去。在這教學(xué)樓前，我們開過班干部會(huì)，也練習(xí)過拔河，彩排過主持詞，還聽寫過語文英語。

　　操場(chǎng)上人稀稀疏疏的，大多三兩結(jié)伴，講著初中三年的難忘經(jīng)歷。這操場(chǎng)雖然不是塑膠的，雖然沒有綠茵場(chǎng)，雖然沒有觀眾席，但我們?cè)谶@里同樣度過了難忘的軍訓(xùn)時(shí)光。教官一聲令下，馬上盤腿坐好，無論地上有沒有土，這反而更讓我難忘。包括體育課上由于地上土多，跳遠(yuǎn)時(shí)打了個(gè)滑，“哧”地坐在了地上，周邊人的笑，還有全校在操場(chǎng)上一起跑操，第一個(gè)跑的班級(jí)追上了最后跑的班級(jí)。這些都成為我難忘的回憶。一件事，只要它是美好的，無論發(fā)生的時(shí)間多尷尬，環(huán)境多普通，它都會(huì)被我們記住。

　　我們畢業(yè)了。我們完成了初中三年的學(xué)業(yè)。

　　以后我們無法再像以前那樣，你搶座，我買飯，然后圍在一起一邊吃一邊談天說地了。我們將步入高中，分到不同的班，遇到新的同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。高中的食堂會(huì)比初中的大，所以我們也不用為座位而下課朝食堂跑過去了。然而，我想起我曾經(jīng)下課前和好朋友說好了，一會(huì)我買飯，他搶座位。然后，我往往要比他跑的快一點(diǎn)，這樣我買了飯，他也正好把椅子擺好。而這種默契，同樣存在于我們班其他的同學(xué)之間。這一幕或許有些好笑吧。可這好像很幼稚的時(shí)光，我真的舍不得啊。

　　以后我們聽不到讓我們無比期待的代老師的語文課了。他的聲音曾是我的定心劑。課間聽到他在后門和同學(xué)說話的聲音，就好像心里都踏實(shí)了。上課聽到他提問，臺(tái)下的人回答不出來，他很焦急，讓我覺得不好好學(xué)習(xí)都對(duì)不起他。而這種依賴，對(duì)于別的老師也是一樣的。無論老師嚴(yán)格或?qū)捤桑瑹o論老師教的學(xué)科難或簡單，真的有一位老師幾天不上課的話，那種想念，我們也親身感受過。真的，突然好想聽每一位老師講課。

　　我們離開了這里，離開了我們生活三年的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，離開了我們共同筑造的261班。我們?cè)谶@里留下了汗水，留下了眼淚。曾在幾時(shí)許，我還并沒有對(duì)“騏驥班級(jí)”這個(gè)稱號(hào)有什么看法。剛聽說的時(shí)候，我只覺得，噢，與“奇跡”諧音，看來目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡。后來我還知道，噢，“騏驥”是千里馬的意思，看來是希望班里的同學(xué)各個(gè)都是千里馬。

　　可如今，我卻不再這么想。對(duì)我來說，“騏驥班級(jí)”不僅僅是一種名號(hào)，而更多的是一種榮譽(yù)。我是騏驥班級(jí)的學(xué)生，我們一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。奇跡不是說創(chuàng)造就創(chuàng)造的，就好比挖井，水不是拿鐵鍬往地下一戳就能“呲”地噴出來的，你需要向下挖，再向下挖，你感覺挖不出水了，你感覺自己沒勁了，只有這個(gè)時(shí)候堅(jiān)持下去，再挖，才能挖出水來。只有不服輸，堅(jiān)持到底，執(zhí)著不懈，才能創(chuàng)造奇跡。同樣的，“騏驥”所代表的千里馬也不是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)，而是一種激勵(lì)，一種期望。何為千里馬?日行千里者也。如何才能日行千里?首先，你要有足夠的體力，不僅僅是跑下來，還得在該沖刺的地方?jīng)_刺。其次，你還要有明確的目標(biāo)，得朝著目標(biāo)奔跑，而不是像個(gè)無頭蒼蠅。最后，你必須有足夠的毅力，日行千里可不是個(gè)小數(shù)目，中間就停下來，是做不了千里馬的。所以千里馬真的容易么?絕對(duì)不容易。可我們是騏驥班級(jí)啊，我們一定能成為千里馬的。

　　如今，無論我們將去哪里，我們都將永遠(yuǎn)銘記，我們，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)騏驥班級(jí)261的一員。這將是永遠(yuǎn)的榮耀。時(shí)間帶走了我們的幼稚，卻帶不走在我們心里的青春。那是在歲月長河中沉淀下來的一把金色的沙，是在山谷間向遠(yuǎn)處眺望的潔白的云，是摩天大樓上向下看的車流不息，是沒有樂譜的最美的歌。它不會(huì)衰老，不會(huì)消逝，更不會(huì)被時(shí)間雕刻出繁瑣的花紋。它就是純凈的，用簡單的方式散發(fā)著美。

　　天下沒有不散的筵席，這話流傳了很久，到我們這似乎也不例外。然而，它必將止步于“似乎”，因?yàn)槲覀儯球U驥班級(jí)，我們可以創(chuàng)造奇跡。261這一大桌子菜，不會(huì)散，絕不會(huì)散。這是我們的諾言，是我們的信念。

　　同樣，我們更要去開創(chuàng)屬于我們的天空。代老師教的，從來不是適應(yīng)社會(huì)的人，而是能改變世界的人。每個(gè)人的未來都不是生來注定的。如果是，就不會(huì)有海倫·凱勒，更不會(huì)有說出“我要扼住命運(yùn)的咽喉!只要有機(jī)會(huì)，我就要反抗”的貝多芬。從這里的離開是我們的起點(diǎn)，我們將揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，踏上征程。

　　感謝你們。感謝所有同學(xué)，是我們的彼此陪伴，才讓初中生活如此豐富多彩。感謝所有老師，是您們的悉心教誨，我們才能在這里不斷成長，不斷蛻變。感謝所有陪伴我們初中生活的人，我們的世界因有你們而更精彩。

　　恍惚之間，仿佛自己又漫步在校園，走在那片金銀樹旁，陽光在葉片上反射出溫暖的光。我怔了一下，向前跑去，看到同學(xué)們站在一起，里面也有我。我們輕輕地念著——

　　“今年夏天你我終要分別

　　請(qǐng)別忘記我我的同學(xué)，

　　我們期待著多年后的今天相見，

　　還能像今天這樣保持笑臉不變”

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