篇一：陪伴

　　小草之所以青翠欲滴，是因?yàn)橛杏曷兜呐惆椋?/p>

　　大樹(shù)之所以枝繁葉茂，是因?yàn)橛写蟮氐呐惆椋?/p>

　　鮮花之所以芬芳迷人，是因?yàn)橛嘘?yáng)光的陪伴；

　　我之所以能不斷進(jìn)步，是因?yàn)橛写煺鄣呐惆椤?/p>

　　精彩的人生感謝有你的陪伴挫折！

　　在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光，就必有烏云；有晴天，就必有風(fēng)雨；有成功，就必有失敗與挫折。當(dāng)你遇到挫折怎么辦？

　　或許，你會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會(huì)選擇求救，尋求可以依靠的那個(gè)獨(dú)木舟。

　　而我認(rèn)為坦然的面對(duì)挫折，才是最好的方法。因?yàn)樯且欢涑ｉ_(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生不完整，沒(méi)有滋潤(rùn)它養(yǎng)分的花遲早枯萎。要想讓心的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花，就只有直面挫折，積蓄人生的力量，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義。

　　人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，適度的經(jīng)受挫折，具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性、促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：超越自然的奇跡，多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的。關(guān)鍵的問(wèn)題是應(yīng)該如何面對(duì)挫折，在挫折面前，我們不能退縮，要迎難而上，即使前方的道路曲折坎坷，我們也要勇敢的去面對(duì)，這樣才算是戰(zhàn)勝了挫折，超越了自我。霍金、張海迪就是最好的榜樣。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們不能只看到它的壞處。要學(xué)會(huì)站在不同的角度上思考問(wèn)題，首先要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)自己說(shuō)：挫折不是絆腳石，而是幫助我們一步步走向成功的墊腳石。

　　我們成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，總是伴隨著挫折與失敗，而挫折好比一塊兒鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？經(jīng)歷了挫折的成長(zhǎng)更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。成長(zhǎng)的過(guò)程好比在沙灘上行走，一排排歪歪扭扭的腳印，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，只有經(jīng)歷了挫折，我們才能走向那燦爛的明天！

　　多彩的人生，離不開(kāi)你的陪伴挫折！

　　篇二：陪伴

　　爸爸是個(gè)軍人，工作很繁忙，身邊幾乎有做不完的事情等他去處理，總是不能在身邊陪著我，所以經(jīng)常是我和媽媽相依為命，而我也總是抱怨爸爸不在身邊陪伴著我。有一回考完試后，班里要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我求了爸爸半天他才答應(yīng)去參加，結(jié)果到了開(kāi)會(huì)那天，他卻對(duì)我說(shuō)：“多多，爸爸單位有事情要等我處理，就不去參加家長(zhǎng)會(huì)了，讓媽媽去吧。”容不得我反駁，他已經(jīng)頭也不回地走了。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我看著別的同學(xué)的爸爸都來(lái)了，我忍不住哭了起來(lái)。我考了個(gè)班里第一讓他來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他都不來(lái)，真是太過(guò)分了！

　　于是回到家后，我就鉆進(jìn)了我的房間，躲在里面死活也不肯出來(lái)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話響了，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽急忙沖過(guò)去接電話。“老張啊，你閨女在屋里藏著呢，不肯出來(lái)，怨你不給他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢”“沒(méi)事，吃飯挺好的，中午吃了一大碗”“你別操心了，多多自己能調(diào)整過(guò)來(lái)的……”聽(tīng)見(jiàn)媽媽一句句的答復(fù)，我才明白：其實(shí)，爸爸一直在用他的心和愛(ài)在陪伴著我，即使他的人不在我的身邊，但他一直在關(guān)注著我的變化和成長(zhǎng)。剛想明白爸爸對(duì)我的特殊陪伴，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的大嗓門：“行，那沒(méi)事我就掛了啊……”我連拖鞋都來(lái)不及穿，奪門而出，搶過(guò)聽(tīng)筒，說(shuō)道：“爸，我不怨你了，我知道你的愛(ài)一直在陪伴著我。”爸爸聽(tīng)見(jiàn)是我，輕聲對(duì)我說(shuō)：“多多，其實(shí)爸爸也覺(jué)得挺愧疚的，沒(méi)能在你身邊陪伴著你，帶你出去玩，但保衛(wèi)祖國(guó)是軍人的職責(zé)，爸爸要做到恪盡職守，你說(shuō)不是么？但你要相信爸爸，我的愛(ài)永遠(yuǎn)陪在你身邊、陪著你成長(zhǎng)。”我在電話的另一頭使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，剛想繼續(xù)說(shuō)，就聽(tīng)見(jiàn)話筒里傳來(lái)“嘟…嘟…”的忙音。

　　我知道又有事情等著爸爸去處理了，他不能陪著我說(shuō)話了，可是我不會(huì)埋怨他，因?yàn)樗膼?ài)在陪伴著我，一直都在！

　　篇叁：陪伴

　　月亮高懸空中，月光照射在我的桌椅上，我呆望著，靜靜地想著你，細(xì)數(shù)你陪伴我的這些日子。十年的晨光與黑夜讓我感覺(jué)到了我們之間真實(shí)存在的厚重的友誼，筱伶。驀然回首，雨花敲打著地面，抹去了灰跡，你轉(zhuǎn)著雨傘，踏著雨水在街頭漫步著，穿過(guò)了大街小巷，穿過(guò)了樹(shù)林，你停住了腳步，遙望著遠(yuǎn)方的我。雨停了，但是太陽(yáng)與彩虹還未出來(lái)。雨水下看著我們的倒影，不禁想起了這么多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如這片雨水，是由無(wú)數(shù)個(gè)小雨滴組成的。

　　筱伶，我們一起走過(guò)了這么多的日子，小學(xué)，初中，一定還有將來(lái)想想小學(xué)，我們有回憶；想想初中，我們有現(xiàn)在；想想以后的日子，我們還擁有著未來(lái)，還好一路有你的陪伴。

　　筱伶你和曾經(jīng)的她一樣，一樣愛(ài)笑，不知是不是從你的身上找到了她童年時(shí)的身影。記憶猶新，初識(shí)的時(shí)候，我們都只是個(gè)不懂事的孩童，但正是這樣將我們緊緊地連在了一起，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，有了真心實(shí)意的笑聲。笑聲中，我們的友情在加深，成績(jī)?cè)谔嵘щy被克服，我們的成長(zhǎng)已離不開(kāi)歡聲，我們的精彩已離不開(kāi)笑語(yǔ)，我們的生活需要?dú)g聲笑語(yǔ)。

　　你告訴我，微笑是世界上最長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞，從此我牢牢記住了它：Smiles，我也迷上了笑，做什么事之前我都會(huì)自信地笑一下，于是，我成功了，那時(shí)，我們便在一起滿意的開(kāi)懷大笑起來(lái)，像兩個(gè)不懂事的孩子一樣沒(méi)心沒(méi)肺的笑著。

　　酸甜苦辣，我們共同在人生路上品嘗過(guò)了。

　　我們是朋友，但是我們勝似過(guò)朋友間的友誼。我們是姐妹，但是我們的比姐妹之間的情誼更深。我們之間的關(guān)系可以說(shuō)是閨蜜，我們是知己，我們擁有著時(shí)間最純潔的友誼——藍(lán)顏。

　　人生苦短，你我相伴。筱伶，一生有著你的陪伴，我即使寒冷，但也從未感到孤單。

　　篇四：陪伴

　　小草之所以不可磨滅，是因?yàn)榇猴L(fēng)的吹又生；

　　大樹(shù)之所以挺拔蒼勁，是因?yàn)橛酗L(fēng)雨的摧殘；

　　鮮花之所以芳香彌漫，是因?yàn)橛锌諝獾膫魉汀?/p>

　　我之所以能堅(jiān)強(qiáng)前進(jìn)，是因?yàn)橛写煺鄣呐惆椤?/p>

　　世界上，沒(méi)有什么什么不需要另一種物質(zhì)陪伴。我們燦爛的人生，需要你的陪伴—挫折。

　　在這個(gè)世界上，有風(fēng)雨，就必定有彩紅。有陽(yáng)光，就必定有陰天，有溫暖，就必定有寒冷有成功，就必定有失敗與挫折。

　　沒(méi)有經(jīng)歷挫折的人，不是一個(gè)完整的人，當(dāng)你面對(duì)挫折的時(shí)候，不要膽怯，這沒(méi)什么，挫折對(duì)于懦弱者是一塊絆腳石，也許從此她就一蹶不振，荒蕪人生，但是對(duì)于勇敢者，挫折就成了他前進(jìn)的動(dòng)力，也許從此他就奮發(fā)圖強(qiáng)。面對(duì)挫折時(shí)，不要逃避，逃避不是辦法，也許逃得過(guò)一時(shí)，但是逃不過(guò)一世，還不如勇敢的站出來(lái)，面對(duì)。你是寧愿活的懦弱，還是活的光鮮？這個(gè)不用回答。努力的去面對(duì)的結(jié)果，不會(huì)是哭泣，不會(huì)是傷心，而是滿臉的笑容，因?yàn)槭悄愕玫绞浅晒Α?/p>

　　人生漫漫，誰(shuí)有不會(huì)遇到挫折呢？誰(shuí)敢說(shuō)：“我的一生沒(méi)有坎坷艱辛，沒(méi)有挫折的襲擊。”誰(shuí)都不敢，這就是空虛的幻想，不切實(shí)際。“超與自然的奇跡，多是在逆境的征服中出現(xiàn)的。”這句話出自于英國(guó)科學(xué)家，培根。其含義是，超過(guò)自然的奇跡事情，一般是在征服逆境的人中出現(xiàn)的。我很贊同自己話。世界上，許多的名人，愛(ài)迪生，居里夫人……。他們的科研成果，難道不是從挫折雨失敗中，得到的嗎？他們就是超與自然的那些楷模，是我們每個(gè)人鮮明的模范。

　　彩紅在風(fēng)雨后，顯得更加靚麗，更加突出，陽(yáng)光在陰天后更加明媚，小草在春風(fēng)吹又生過(guò)后，更加清脆，大樹(shù)在風(fēng)雨的侵蝕后，更加挺拔蒼勁，花香在空氣傳送后，更加誘人，我在挫折的擊打后，更加優(yōu)秀。

　　輝煌的人生需要你的陪伴—挫折。

　　篇五：陪伴

　　季節(jié)的柵欄畢竟關(guān)不住星移斗轉(zhuǎn)，歲月的年輪始終前進(jìn)著，猛回頭，潮漲潮落淹沒(méi)了往昔的足跡，細(xì)數(shù)支離破碎的記憶，只憶得那無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)——兒時(shí)玩耍的目標(biāo)

　　小時(shí)候，我和伙伴們總是玩一些小游戲，搭幾塊積木也要比誰(shuí)搭的高，搭得快，年幼的我們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不比過(guò)對(duì)方誓不罷休，正是在這種挑戰(zhàn)下，我們的毅力得到充分提高。

　　挑戰(zhàn)伴隨著我度過(guò)兒時(shí)玩耍的時(shí)光。

　　挑戰(zhàn)——童年學(xué)習(xí)的動(dòng)力

　　小學(xué)時(shí)，班里有很多出類拔萃的學(xué)生，為了名列前茅，我必須不斷挑戰(zhàn)他人。

　　有一次考試失利，其他同學(xué)興高采烈，我卻悶悶不樂(lè)，一名同學(xué)對(duì)我說(shuō)：嘿，我超過(guò)你了，你要努力啊！于是，我暗自下定決心：失敗沒(méi)什么大不了，努力才是最重要，我要挑戰(zhàn)他們，更要挑戰(zhàn)我自己！我心中有了信念，便一往直前，不后悔不后退。

　　那一次次學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，讓我成為班里的佼佼者。

　　挑戰(zhàn)——少年拼搏的源泉

　　到了初中，班里更是人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)習(xí)、體育、繪畫、書法、作文，各樣都有出眾的人才，整日往來(lái)于各式各樣的科目，我疲倦了，已無(wú)力再拼搏了，面對(duì)其他同學(xué)，我甘于渺小。

　　恍惚間想起那句：你若甘于平庸，便無(wú)能為力；你若新村挑戰(zhàn)，世界都會(huì)為你讓路。

　　是啊，那些斗志哪去了啊？我應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，奮力拼搏！

　　是挑戰(zhàn)給了我拼搏的力量，讓我更進(jìn)一步。

　　時(shí)間在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流過(guò)，或許，一些人一些事已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的記憶，我能把握住的，便是挑戰(zhàn)的成果。

　　窗外偶爾的車輪輾過(guò)我飄忽的思緒，將它拋給記憶中的故事，翻閱往事，我發(fā)現(xiàn)是挑戰(zhàn)陪伴我成長(zhǎng)、進(jìn)步。

　　有挑戰(zhàn)的人生，一定不會(huì)平庸，相信挑戰(zhàn)會(huì)陪伴我描繪出絢爛的明天！

　　篇六：陪伴

　　生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

　　――題記

　　人生就像是一個(gè)大舞臺(tái)。有時(shí)候，把你帶上舞臺(tái)的人卻不能陪你一起下臺(tái)。我懷念著，懷念著你制作的風(fēng)箏，懷念著你慈祥的臉龐，懷念著你的陪伴。

　　情景一

　　“爺爺，那是什么？”稚嫩的聲音，幼小的我指著天上飛舞的風(fēng)箏問(wèn)道。“寶寶，那叫做風(fēng)箏，可以在天上飛的。”“好神奇喔，我也要風(fēng)箏。”“好好好，爺爺給你做一個(gè)大大的風(fēng)箏。”回到家爺爺拿來(lái)幾條竹條和一張布做了一個(gè)大大的風(fēng)箏，雖然沒(méi)有外面賣的精致，但卻是充滿著爺爺?shù)膼?ài)。來(lái)到廣場(chǎng)，拿著風(fēng)箏跑來(lái)跑去，怎么也飛不起來(lái)。“爺爺，這風(fēng)箏怎么才能飛到天上去啊？”“來(lái)，我教你。”只見(jiàn)爺爺老練地把風(fēng)箏拿起，折騰了一下，風(fēng)箏就飛上天了，我歡呼地接過(guò)風(fēng)箏。放飛了一下。不一會(huì)，風(fēng)箏線就斷了，不知所蹤。

　　斷了線的風(fēng)箏，不復(fù)存在，收藏起來(lái)的風(fēng)箏的把柄，卻是爺爺?shù)呐惆椤?/p>

　　情景二

　　“爺爺，這道題怎么做？”十歲的我已經(jīng)上三年級(jí)了，一遇到不會(huì)做的題目，第一個(gè)想到的就是爺爺，在我眼中爺爺可是個(gè)大專家。“這道題你看看，甲有三個(gè)蘋果……。”

　　爺爺教導(dǎo)我時(shí)慈祥的臉龐總是浮現(xiàn)在我的腦海。這是不可忘記的陪伴。

　　情景三

　　這一年的夏天異常的炎熱，家里卻變的冷清了。姐姐沉重的說(shuō)：“爺爺過(guò)世了。”“是啊，我已經(jīng)知道了。”艱難的吐出了這句話，聲音里帶著哽咽。是的，爺爺過(guò)世了，就在今年的夏天。

　　我無(wú)法去想象沒(méi)有爺爺?shù)娜兆樱切┡惆槎紳u行漸遠(yuǎn)。

　　――后記

　　人生亦是如此。當(dāng)你種下了一顆種子，卻不一定能細(xì)心照料它一生，甚至不一定能夠陪它茁壯成長(zhǎng)。只有珍惜陪伴著的日子，才是最好的。

　　爺爺，謝謝你，謝謝你的陪伴。

　　愿您在天國(guó)里安息。