試題內(nèi)容：
（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成l3～15題。
破碗之謎夏商周考古學(xué)家挖出了一只漢朝的瓷碗，可惜缺了一塊。洗去泥土后，驚奇地發(fā)現(xiàn)，亮晶晶的瓷碗內(nèi)壁上，一個(gè)男人騎著一匹馬在草地上追趕一個(gè)女子，那女子提著裙袂，跌跌撞撞地奔跑著。
那畫在動(dòng)，是一段循環(huán)往復(fù)的動(dòng)畫。女子跑到碗的缺塊處，不見了，仿佛跳下了懸崖一般；騎馬的男子也沖下缺塊，消失了。過(guò)了一會(huì)兒，女子又在同一個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)了，繼續(xù)氣喘吁吁地逃跑，男子依然在后面策馬狂追。追到碗的缺塊處，兩人又先后消失了，接著又出現(xiàn)了，你追我逃，無(wú)休無(wú)止。
這件文物立刻轟動(dòng)了世界，到博物館參觀的人絡(luò)繹不絕。人們議論的焦點(diǎn)很快轉(zhuǎn)移到那個(gè)女子身上。她是誰(shuí)？為什么逃跑？追她的人又是誰(shuí)？最后，所有人只關(guān)心一個(gè)問題：她到底被抓到?jīng)]有？
要是把碗補(bǔ)上，那女子的命運(yùn)不就浮出水面了嗎？于是人們齊聲高喊：“補(bǔ)碗!補(bǔ)碗!”
博物館立刻組織專家，比照缺塊，制作出同樣大小、同樣質(zhì)地的一塊瓷片，鑲嵌在碗的缺塊處，天衣無(wú)縫，完美極了，可是——?jiǎng)偰ㄉ咸刂颇z水不到一分鐘，瓷片就“咔嚓”一
聲掉到地上，碎成幾塊。專家們又研制了更完美的瓷片和更強(qiáng)力的膠水，可依然失敗了。于
是，專家們向全世界發(fā)出求助，一時(shí)間，各地的熱心人帶著書寫那個(gè)古代女子命運(yùn)的極大熱
情，制作起那塊瓷片來(lái)。
那一天，博物館門前的廣場(chǎng)上人山人海，人們手拿瓷片，排著隊(duì)，緩緩移向一座高臺(tái)。
那只古代的碗就供奉在高臺(tái)的香案上。善良的人們期望自己制作的瓷片能救出那個(gè)可憐的女
子，但無(wú)一例外，全都失敗了。失望的驚叫聲此起彼伏，從清晨一直響到黃昏。
“我來(lái)試試！”一個(gè)光頭少年，在幾個(gè)成年男子的簇?fù)硐拢呱狭烁吲_(tái)。
“你的瓷片呢？”博物館館長(zhǎng)和藹地問。
“沒有。”
“那你怎么補(bǔ)碗？”
少年沒有回答，從懷里掏出一支水彩筆，在那匹馬前面，畫了一只草原鼠。草原鼠迅速打了一個(gè)洞，鉆進(jìn)了地下。疾馳而來(lái)的馬蹄踏進(jìn)了鼠洞，馬重重地摔倒了，那個(gè)男子也跌下馬來(lái)。逃跑的女子驚訝地回過(guò)頭，男子忍痛招手呼喊，似乎在叫女子回來(lái)，但女子一咬牙，
轉(zhuǎn)身繼續(xù)奔跑，跑向缺塊處。奇跡出現(xiàn)了，隨著她的腳步，缺塊自動(dòng)生出瓷片和畫面，先是
草地，接著是水，藍(lán)幽幽的水。一條漁船停在岸邊，年輕英俊的漁夫四處張望，神色焦急。
見女子跑來(lái)，立時(shí)滿臉笑容，立即把女子扶上船，竹篙一點(diǎn)，輕盈而去，水面隨著船頭迅速
擴(kuò)大，眨眼間布滿了整個(gè)缺塊。
語(yǔ)文試題 第5頁(yè)（共10頁(yè)）
破碗自己補(bǔ)上了!
當(dāng)館長(zhǎng)舉起這只修復(fù)完美的古碗時(shí)，臺(tái)下歡聲雷動(dòng)。大家紛紛要求那個(gè)少年透露修復(fù)古碗的絕技。少年拿起話筒，低頭沉默了。當(dāng)他抬起頭時(shí)，已是淚水盈盈。
“為什么非要去補(bǔ)呢？”少年說(shuō)，嗓音帶著一絲凄楚，“已經(jīng)破的東西，無(wú)論如何是補(bǔ)不好的，既然想救那個(gè)女子，為什么不馬上去阻止對(duì)她的傷害呢？只要伸出援手，就不會(huì)
……”少男忽然號(hào)啕大哭，說(shuō)不下去了。帶他來(lái)的幾個(gè)男子把他帶下高臺(tái)，走向一輛警車。
人群鴉雀無(wú)聲，少年原來(lái)是少管所的犯人！
第二天，媒體報(bào)道了這個(gè)少年犯的身世：父母離異，都不怎么管他。他成了街頭的混混兒，先后被五所學(xué)校開除，社區(qū)也不管他。此后，他流浪街頭，偷雞摸狗，不知不覺走上了犯罪的道路。
所有讀到這條消息的人都在一瞬間作出了同一個(gè)決定：再也不會(huì)去補(bǔ)什么破碗了。因?yàn)檎嬲男扪a(bǔ)，是在破碗之前。
（摘編自《小小說(shuō)選刊》2014年第19期）
13．下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．開頭兩個(gè)自然段對(duì)考古學(xué)家挖出的瓷碗內(nèi)壁上畫面的敘寫，為下文寫人們補(bǔ)碗的情
節(jié)和少年的不幸身世埋下伏筆。
B．“手拿瓷片，排著隊(duì)，緩緩移向一座高臺(tái)”，寫出了熱心人之多，表現(xiàn)人們期望“救
出”那個(gè)可憐女子的巨大熱情。
C．小說(shuō)倒數(shù)第二段采用補(bǔ)敘的方法，介紹了少年的不幸身世，同時(shí)也交代了他在完美
修復(fù)古碗之后痛哭流涕的原因。
D．小說(shuō)通過(guò)專家、熱心人多次想方設(shè)法修復(fù)缺塊卻屢遭失敗的'情節(jié)，層層鋪墊，有力
地襯托了少年修復(fù)的獨(dú)特匠心。
E．小說(shuō)以“補(bǔ)碗之謎”為題，通過(guò)一個(gè)修補(bǔ)古瓷碗的故事，提出了學(xué)校與社會(huì)如何去
關(guān)心少年犯的問題，令人警醒。
14．“破碗自己補(bǔ)上了！”一句在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
15．根據(jù)文本，探析“真正的修補(bǔ)，是在破碗之前”這句話的涵義。（6分）
試題答案：
13．( 5分）AE （A．“少年的不幸身世”與瓷碗內(nèi)壁上畫面沒有關(guān)聯(lián)。E．“如何去關(guān)心少年犯”應(yīng)是“如何防止少年走上犯罪道路”) （答對(duì)一項(xiàng)給3分，答對(duì)兩項(xiàng)給5 分）
14．( 4分）①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)前文補(bǔ)碗的情節(jié)，并由補(bǔ)碗一事引出了少年的身世。②內(nèi)容上，表現(xiàn)了熱心人對(duì)補(bǔ)碗出現(xiàn)奇跡的驚訝與贊嘆，表明了少年美好的愿望。（一點(diǎn)2 分，意忍對(duì)即可；其他理解，言之成理亦可）
15．( 6分）〔示例〕 ①碗破之前應(yīng)該精心呵護(hù)，否則，一旦破了，無(wú)論如何是補(bǔ)不好的。②幸福美滿的家庭需要共同維護(hù)，一旦破裂，將對(duì)子女身心產(chǎn)生巨大的傷害。③對(duì)于缺少關(guān)愛的未成年人，學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該伸出援助之手，及時(shí)關(guān)心、愛護(hù)、教育他們，以免他們走上犯罪的道路。（一點(diǎn)2 分，意思對(duì)即可；其他理解，言之成理亦可）
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