【必備】自己作文合集10篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的自己作文10篇，希望能夠幫助到大家。

自己作文 篇1

　　屹立于世界之林的中國，五千多年歷史的泱泱大國，歷經(jīng)多少腥風血雨的洗禮，創(chuàng)造世界史上最豐富的中華文化，我們中國人為之驕傲和自豪！為了適應(yīng)時代需要，我們必須“裁剪”自己的文化。

　　中華民國時期，有一位作家，用白話文章尖銳地批判了中國人的封建文化，他將中華文化概括為“阿q精神”，他就是魯訊，發(fā)起“裁剪”文化活動，那就是用“白話文”代替“八股文”；而在上世紀80年代，也有一位中國學者，他叫柏楊，對中國的“醬缸文化”痛心疾首，將自己的雜文緝成了一本書，那就是轟動一時的《丑陋的中國人》，警醒世人“裁剪”丑陋的中華文化。正如人病了，醫(yī)生就得確診并及時治療。我們的中華文化也同樣有“發(fā)病”的時候，否則也不會有像魯訊、柏楊等作家甘當“千夫指”而對中華文化加以批判。

　　一塊布，時代不同，裁剪成不同的款式，如旗袍、中山裝、西裝。對待積累五千多年的中華文化，根據(jù)時勢不同、用一種基于人性、發(fā)展的眼光去“裁剪”自己的文化。既不要像司馬光那樣“一切皆不變”，也不要像朱熹說的“存天理，滅人欲”，這些都是當時拍皇帝老爺?shù)鸟R屁用的。我們今天所處的信息時代，如對中國的傳統(tǒng)文化中“義”與“利”要正確地“裁剪”：在重“義”前提下，又要講“利”，“義”和“利”并不是任何時候都是“魚和熊掌不能兼得”。講“利”畢竟是人的本性，人若沒有了講“利”，生活上衣食住行何以解決，何以生存？社會、思想、科技的發(fā)展，從很大程度上是以“利”出發(fā)點和歸宿點的。所以說，人講“利”是天經(jīng)地義的事情，不食人間煙火的神仙、魔鬼不是人，是人就要講“利”，“誰愛你一無所有”？

　　在當今時代，僅僅是知道中華文化哪里“發(fā)病”是不夠的，更要我們?nèi)ゴ_診并及時治療那些“發(fā)病”的文化，那就是要對我們的文化進行“裁剪”。衣服上的破洞需有找一個合適的補丁補上，這樣衣服不僅補好了，還會比以前更漂亮。“合適的補丁”到哪里找？我們就得向西方找“合適的補丁”，做到“洋為中用”，做到“崇洋”卻不“媚外”，既不會損害我國的文化根本，又能學習外國先進的文化、思想、與制度，兼收并蓄。在近代，“十月革命一聲炮響，為中國革命送來馬克思列寧主義”，毛澤東學習德國的馬克思主義、蘇聯(lián)的列寧主義，將其與中國當時的半封建半殖民地國情相結(jié)合，走農(nóng)村包圍城市道路，形成了一套有中國特色的社會思想體系——毛澤東思想，最終領(lǐng)導了人民解放全中國，改變了中國的命運，為中國歷史的發(fā)展作出了多大的貢獻！

　　在《丑陋的中國人》一書中指出，中國文化的病根已扎得很深。因此，我們就得不斷地“裁剪”自己的文化，不論過程的極其復雜，不能張大嘴巴夸夸其談，實際行動才是真理。同樣，一個國家，一個民族，一個人，不將自己“裁剪”一番，就不能自我完善，也就不會有進步，不進步就是落后，落后就是挨打；如果自己的文化“發(fā)病”，而認為“寡人無疾”，“神醫(yī)華佗”話都不信，一個國家就會滅國，一個民族就會被奴役，一個人的生命危險了。

自己作文 篇2

　　“上課！”一聲帶濃重川味兒的喊聲，飄散在教室的每一個角落。

　　“起立！”前面刷刷地站起一排人，擋住了他矮而胖的身影。待他一聲“請坐！”令下，坐在后排的同學才看得見他。他一笑，胖嘟嘟的臉上堆起的小褶子，讓人發(fā)笑；矮胖而圓潤的他，努力踮腳板書的樣子，更讓人忍俊不禁。

　　他是教地理的，他那矮胖的身材更給人一種他就像地球一樣的感覺，對了，再配上他那溫柔的、川味兒十足的聲音，讓我覺得他好親切，一點兒都不嚴肅，所以，我根本不怕他，當然，他的確也不嚴厲。

　　期中考試，我以四十六分的成績“成功引起”他的重視。他把我叫到辦公室，詢問我最近情況，我只好支支吾吾地撒了個謊。許久，他不說話，我心里瘆得慌。他轉(zhuǎn)過“包子臉”：“真是這樣嗎？”我早已心知肚明，他肯定已經(jīng)猜到我在撒謊，正糾結(jié)著如何回答，他竟寬恕了我的錯誤，并沒有明顯指出我撒謊，他那獨特味道的聲音又一次出現(xiàn)在我耳畔：“我希望你能夠?qū)W好，也相信你有這份能力。時間不早了，早點回教室吧！”我急忙點頭，點頭，再點頭，我心中暗喜逃過一劫。可不料，僅過數(shù)日，他便又召喚我去辦公室談人生理想。是的，小測試我又考砸了。

　　得知此消息，正和好友開心閑談的我，暗叫：“糟糕！”內(nèi)心仿佛有一萬只飛馬奔騰而過。到了他辦公室，他一臉嚴肅地對我說：“你當初保證的，為什么反悔？”我心一驚：他還記得這個。接著，我又支支吾吾解釋了半天，他認真地聽著。語畢，這個平時笑吟吟的老師，露出了難得的慍色，他嘆口氣道：“我是真的想要讓你學好，我不會批評人，路，是你自己的，一直都是你自己走。”是啊！路，是我自己的，要我自己走。老師那渾厚的嗓音，透過耳膜，一下、一下地敲擊著我的心。

　　這個在學生眼中“好欺負”的老師，懷著一顆炙熱的教學之心，用他那辨識度極高的川味十足的聲音，震顫著我沉睡的心靈，如驚蟄一般，讓我在渾渾噩噩的青春中猛然驚醒。

自己作文 篇3

　　一個眼神，一場邂逅，一盞淺酒，萬般柔情。——題記

　　募然回首之間，所有的曾經(jīng)總會在腦海中浮現(xiàn)，那一段段冷暖交織的光陰，總會留下些許美好的回憶……無意之中，我竟邂逅了一株這樣的花。

　　媽媽說，這是一位遠親帶來的禮物。我看向精致花盆中的她，安靜地佇立在花盆里，墨綠的莖細細的卻十分挺拔，沒有任何多余的葉片，只是頂端分出杈來，結(jié)了兩個小小的花骨朵兒，甚是可愛。

　　她們嬌小憐人的模樣，像呱呱墜地的新生。我欣喜地給她們澆水，看她們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著這甘露。我瞧著這兩個可愛的小家伙發(fā)呆，想看看這場無聲的比賽將是誰會奪魁。

　　過了一些時日，她們竟同時盛開了。

　　蛻去了昔日稚嫩的模樣，亭亭玉立，仿佛出落成了兩個落落大方的姑娘。曼妙的身姿隨風搖曳，仿佛驚喜于這場邂逅。那粉撲撲的花瓣是她們的衣衫，花瓣邊沿處的淡粉，中間卻是略深的粉紅，就像一個深奧的問題，層層揭曉，讓我沉醉其中。

　　以后每一次的灌溉，我都更加用心，害怕這樣的美麗太過短暫。

　　一天夜里，四周安靜得出奇，沒有風吹，沒有鳥鳴，我走到陽臺上，竟聽到了她們的竊竊私語。

　　“我舍不得你……”

　　“你一定要好好活著，帶著我的生命，一起活下去！”

　　我猛地一驚，把這種莫名其妙的聲音看做是自己的幻聽。

　　第二天，我卻發(fā)現(xiàn)了異常，一朵花像往常一樣高昂著頭顱，另一朵花卻有氣無力，似乎是在告訴別人，父母在養(yǎng)育他們的過程中偏了心。

　　后來，一朵花越發(fā)的漂亮，綻放自己，比以前更加絢爛，嬌艷。另一朵花越發(fā)沒有精神，變得枯黃無力，卻迎向那朵嬌艷的花，像是在認輸，又像是在飽含深情地寄托著什么。

　　忽然想起一本書中有這樣一段記載：“有一種花叫雙生花，一株二艷，競相綻放。但日久年深，其中一朵就會不斷的吸取另一朵的養(yǎng)分和精華——雖然這不一定是它的本意——到了最后，一朵妖艷奪人，一朵枯敗凋零.....”.這是一種無奈，也是一種命運，或許它和它都不想，只是在那日日夜夜的纏繞間，不經(jīng)意的一種結(jié)局。一朵花用自己的生命鑄就了她愛的花的生命。她們就是這樣的為另一方默默的奉獻，不求回報。

　　我驚異于另一朵花犧牲自己成全他人的奉獻精神，將自己的養(yǎng)分毫無保留地送給她的姐妹，

　　在這場完美的邂逅中，那微小的的花兒向我們傳達了一個怎樣宏大的生命主題！那朵花最終沉陷腦袋昏昏睡去，而另外那朵傲然的花竟溢出淚來。

　　是否，她們都在感到于一場邂逅……給自己一個邂逅，讓我受益終生。