留點(diǎn)給自己作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的留點(diǎn)給自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

留點(diǎn)給自己作文1

　　有人說(shuō)，學(xué)生是在為未來(lái)的畫(huà)板調(diào)色，有人說(shuō)學(xué)生是在為這個(gè)社會(huì)戴上有色眼睛，還有人說(shuō)，學(xué)生是這個(gè)世界最最辛苦的人，上天連他們做夢(mèng)的時(shí)間都剝奪了！

　　我笑了：進(jìn)了象牙塔——屬于自己的也可能只有這幅軀體吧，我們有夢(mèng)——但那個(gè)夢(mèng)是唯一的，就是踏著前人的腳步，以自己最快的速度的趕上，超越他們，超越他們的奇跡，成為新的奇跡。屬于自己的夢(mèng)？早在踏入這扇大門前，從靈魂中被剝離出去，一點(diǎn)沒(méi)有痛苦的剝離了出去。

　　提筆，猛然間發(fā)現(xiàn)筆下的是些什么，123？abc？采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山？我發(fā)現(xiàn)自己的筆下，畫(huà)出了一個(gè)自己，不，不是自己，跟自己好像不一樣，他好消瘦，他只是一個(gè)跟我長(zhǎng)得很像的人。他的臉上擁有著微笑，但卻感覺(jué)不到一絲快樂(lè)的感覺(jué)，充滿了憂慮的表情，卻沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)好好的思索一下，而看起來(lái)十分十分的忙碌，好像連呼吸都是氣促的。

　　站到鏡子前面，卻發(fā)現(xiàn)：那個(gè)筆下的人，真的是現(xiàn)在的我——一個(gè)只剩一半的我……我們是學(xué)生，是缺少的夢(mèng)的人啊！真想：留個(gè)夢(mèng)給自己啊！

　　用辛勤的汗水充實(shí)自己的夢(mèng)，用甜美的微笑讓夢(mèng)充滿語(yǔ)言……我想，有了這樣甜美的夢(mèng)，學(xué)習(xí)應(yīng)該就不再是一種負(fù)擔(dān)了吧，而是一種享受，一種為了自己最終的理想而不懈努力的過(guò)程——那樣子的付出，是幸福的！我想留一個(gè)夢(mèng)給自己，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，讓我們每天辛苦過(guò)后，在倒在床上呼呼大睡的時(shí)候，臉上能掛著開(kāi)心的笑，那樣的自己，會(huì)讓脫離身體的半個(gè)自己慢慢的，慢慢的回來(lái)，跟這另外半個(gè)自己，一起向著自己的夢(mèng)——大步前進(jìn)！

　　留點(diǎn)回憶呵，給自己吧！

　　也許十七年來(lái)我都是孤獨(dú)的，但那些陽(yáng)光燦爛的日子，給我留下些許回憶……

　　我喜歡回憶過(guò)去，我總會(huì)感傷于過(guò)去的悲痛，欣喜于過(guò)去的喜悅……告訴自己，留點(diǎn)回憶給自己吧！

　　記得小時(shí)候，老家的屋前有一棵偌大的梅子樹(shù)，每當(dāng)成熟之際，我總會(huì)拉著爺爺一起去摘梅子。我坐在肩頭，頓時(shí)覺(jué)得自己好高好高，我像個(gè)調(diào)皮的孩子，瘋狂地抓下一個(gè)又一個(gè)梅子，我吃一顆，爺爺也嘗了一口，呦，梅子酸中帶甜！

　　梅子樹(shù)下，有對(duì)爺孫倆兒快樂(lè)地笑著，我說(shuō)，留下這點(diǎn)回憶吧，留給自己。

　　爺爺走了，走得很離奇，不諳世事的我只覺(jué)得很突然，好像小女孩失去了心愛(ài)的布娃娃，當(dāng)時(shí)只是睜大著眼睛，看著大人們神情焦慮滿帶哀傷地忙里忙外。

　　他們都哭了，哭得很是悲愴。而我，心里酸酸的，卻不知淚水是否已經(jīng)流下，總覺(jué)得爺爺那甜甜的微笑似乎還存在著，但我知道，今年梅子熟了，只是我一個(gè)人。

　　依然還是那個(gè)梅子成熟時(shí)季節(jié)，只是我手中又多了一把長(zhǎng)椅，昨晚忽然在夢(mèng)中見(jiàn)到了爺爺，他告訴我梅子熟了，該摘了，我興沖沖地跑過(guò)去，想讓他抱我坐上肩頭，然而，竟發(fā)現(xiàn)一切都是夢(mèng)。

　　我告訴爸爸說(shuō)我見(jiàn)到爺爺了，爸爸說(shuō)那是爺爺托夢(mèng)給我，我使勁地?fù)u晃著腦，因?yàn)槲抑溃@是我留給自己的回憶。

　　夕陽(yáng)余暉射下了斑駁的樹(shù)影，只是在樹(shù)影旁，又有一個(gè)小女孩踩在木椅上吃力采梅子的身影。她吃著梅子，然后甜甜地笑了。

　　往后每年梅子熟，我都會(huì)一如既往來(lái)到梅子樹(shù)下。只有由于樹(shù)齡已高，它已不再給果，留下的只有那光禿的樹(shù)干，而我卻依然珍藏著這份回憶，總告訴自己，留點(diǎn)回憶吧！

留點(diǎn)給自己作文2

　　夜深了，有同學(xué)打著時(shí)有時(shí)無(wú)的輕微的呼嚕……

　　她卻依然沒(méi)有絲毫的睡意，閉上雙眼靜靜地躺著，也不敢放肆地翻來(lái)覆去，打個(gè)翻身都還得小心翼翼……在她看來(lái)，似乎那輕微的呼嚕，都是對(duì)她的嘲弄。

　　也許是云彩遮住了月亮，窗外的月色不那么明亮了，寢室里也顯得暗了許多。

　　“讓這110元錢悄悄地回到那本筆記本中，留點(diǎn)尊嚴(yán)給自己。”老師的這句話，不知道在她的腦海里過(guò)了多少遍，老師說(shuō)這句話時(shí)的情形，也像放電影一樣，歷歷在目——

　　第三節(jié)晚自習(xí)課，老師把她們這個(gè)寢室的同學(xué)喊到辦公室，就午睡時(shí)間寢室丟錢事件做工作。

　　老師環(huán)視了一周，在每一張花季女孩兒涉世未深的臉蛋上停留了片刻，然后微笑著說(shuō)：“今天，我們寢室里發(fā)生了一件不愉快的事情，小A同學(xué)夾在筆記本里的1 10元錢，不翼而飛啦。問(wèn)題應(yīng)該就出在我們這些同學(xué)中。現(xiàn)在，我先提三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家認(rèn)真思考，做出選擇。第一個(gè)問(wèn)題，110元錢與一個(gè)人的尊嚴(yán)、人格、名譽(yù)相比，哪一個(gè)更重要？第二個(gè)問(wèn)題，如果用這110元錢去堵住別人的嘴巴，不讓別人喊‘賊牯子’，能否堵得住？第三個(gè)問(wèn)題，十年修得同船渡，那我們這同處一室甚至同睡一鋪的姐妹情份，得多少年才能修來(lái)？該不該珍惜？”

　　這三個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)了，不難理解，也不難選擇，都說(shuō)到人的心坎兒上了，可沒(méi)有提出來(lái)時(shí)，又有誰(shuí)真正用心去想過(guò)？她坐在那里，心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，可表面上又不能表現(xiàn)出特別的地方，真的是如坐針氈。

　　接下來(lái)，老師舉的例子也好，講的道理也罷，好像都是對(duì)她說(shuō)的，好像都是為了打開(kāi)她的心結(jié)。

　　最后，老師充滿期待地說(shuō)：“我相信，這位一時(shí)糊涂的同學(xué)一定能夠戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己心中的邪念。我提供一種最佳方案——利用今晚就寢到明早起床的這段時(shí)間，讓這1 10元錢悄悄地回到那個(gè)筆記本中，留點(diǎn)兒尊嚴(yán)給自己……”

　　“留點(diǎn)兒尊嚴(yán)給自己。”她當(dāng)然想留點(diǎn)兒尊嚴(yán)給自己，到這時(shí)，她才明白尊嚴(yán)對(duì)她的重要，到這時(shí)，她才后悔當(dāng)時(shí)不該一時(shí)產(chǎn)生貪念。

　　她生活在一個(gè)貧困的家庭，父母老實(shí)巴交，只知道下老實(shí)功夫，一年忙到頭，所得收入也就能勉強(qiáng)維持一家的溫飽。父母對(duì)她管得比較嚴(yán)，特別是在花錢方面，她幾乎沒(méi)什么零花錢，就是買一個(gè)什么學(xué)習(xí)用具，也得苦苦哀求，父母才勉強(qiáng)給一點(diǎn)兒。前些天，她看上了一款MP4，實(shí)在太誘人了，而手中的錢又不夠……午睡時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了同學(xué)往筆記本里夾錢，于是，起了貪心。

　　如今想來(lái)，她真的有點(diǎn)兒后怕，她想起了好些俗話：“要想人不知，除非己莫為”，“30年不得名聲去，40年不得名聲回”，“紙里包不住火”……

　　她之所以睡不著，一是腦海里在斗爭(zhēng)，二是在等待機(jī)會(huì)，等待“讓這110元錢悄悄地回到那個(gè)筆記本中”的機(jī)會(huì)。她知道，那個(gè)筆記本就靜靜地躺在那位同學(xué)的床邊。

　　同學(xué)們?cè)撌嵌妓税桑律舶迪聛?lái)了……

　　她悄悄起來(lái)，悄悄地把那燙手的110塊錢塞回了筆記本……

　　她終于松了一口氣，然后放心地睡著了……