篇一：畫扇窗給自己

　　是那個“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的灑脫之士教會我們熱愛生活的真諦；

　　是那個“問君去兮何時還，且放白鹿青崖間”的飄逸詩仙告訴我們人生堅定的信念；

　　是那個“采菊東籬下，悠然見南山”的淡薄雅士引領我們欣賞生命的奇景……

　　他們面對挫折與困難，微笑著畫了一扇窗，一扇將黑暗摒棄將光明展現的窗，而他們自己同這扇窗一起，超然于歷史上空，成為一道永恒……

　　被貶遭妒，仕途坎坷，蘇軾的人生充滿了崎嶇與險阻，但他的人生又充滿了傳奇與光彩。蘇堤與西湖融為一體，又融進宋朝的煙雨迷蒙，映入蘇堤清靈的雙眸。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，誰曾想，這樣秀麗雋永的詩句，竟出自一個落魄遭貶的文人之手。蘇軾為自己畫了一扇窗，窗內是曲徑通幽的蘇堤，楚楚動人的西湖，綠楊蔭，白沙岸，繁花盛草以及宋朝的綺麗與朦朧。這一扇窗為蘇軾也為后世之人找到了心靈寓所。

　　他將一杯滿浸蟾輝的酒飲下，醉舞長劍，對月長嘯，飄動的衣袖浮動起一層氤氳，帶著幾分傲氣與一絲無奈和傷感……不屑權貴、不愿附媚，他選擇用自己的方式詮釋生命的意義。青崖白鹿，神游天姥，他活在詩中。“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，帶著這一分不羈與狂放，他逐月而亡。人們不會忘記他為自己畫的窗，未入仕途并不妨礙李白名垂青史，而他的詩已成為盛唐的標志，成為我們民族精魂的一部分！這扇窗，讓熱情與奔放在李白的身上噴薄……

　　千古的隱士，永恒的桃花源。他有菊的風骨，他贊菊的品性，他賞菊的千姿，他愛菊的百態……或者說，他便是菊：清奇堅毅，淡薄幽遠，雅致高潔……他曾不屑世俗，于是毅然歸隱，任官場黑暗，勾心斗角，與他無關。他也為自己畫了一扇窗，用明麗的黃色，揮灑出一方純凈與靈動……他將自己置于窗中，用一生來完成一幅炫美的圖景……

　　他們都曾面對陰霾，都曾受迫于現實，但他們以樂觀的姿態去迎戰，并為自己畫了一扇窗，這扇窗讓我們有了勇氣與動力，于是一切便有了色彩與生機……

　　篇二：畫扇窗給自己

　　畫扇窗給自己，讓自己看到一個全新的世界。——小序

　　周五，興趣班

　　“我認為可以把學校的鈴聲改編成一個短故事。”我站起來說道。全班同學哄堂大笑，我把頭深深地埋下，埋進了低谷里，為什么總是這樣？每當我做作業時，每道題都做得無懈可擊，一到發言時，總是令人大跌眼鏡。老師推了推眼鏡，裝作嚴肅的說：“奇葩一朵！”此時笑聲此起彼伏，令人恐懼的笑聲充滿我的心靈，全世界的人都在狂笑，只有我，只有我一個人的心在滴血，平時跟我關系比較好的幾個人，此時也綻開笑容。

　　下課了，我把頭轉向窗外，極力掩飾自己的難受，肩頭似乎被錘了一下。我轉頭，是陽！我不語，我不語并不代表某人不語，他對我說：“同情啊！可我不認為你的答案有太大的問題，只是可行性不打而已啦！”

　　我試探般問：“你真是這樣想？”

　　陽微笑，說：“想開一點啊！你開錯了心靈的窗子。”

　　周三，物理和數學的成績同時公布。數學滿分，物理扣2分。我坦然，更恰當地說我還想著那次興趣班，那個讓我在好多人面前英明盡毀的老師。數學課上，照例是好生美言了我和陳輅（“考霸”級人物），我只是傻笑，呵呵呵，這真是悲喜交加了……

　　中午，田老師叫住了我，問了我關于興趣班的問題，我把事情和盤托出，田老師聽后，只說了一句：“換個角度看生活！”

　　下午，我“死黨”晨無意間對我說：“周日的那次興趣班你的答案真把我笑開了，哈哈哈，呃。”他忽然停止了笑，（此時我用殺人的眼光“殺”他）他頓了頓說：“咳咳，其實，那天情緒沒控制住，笑出來了，對不起啊，看到你這幾天”不識人間煙火“的姿態，作為鐵哥們的我實在不忍心啊！加油，文科不好還有理科啊，再說你文科也不差啊，只是讓失誤率再少點。”

　　次日，夜。

　　我掛著QQ，漫無目的地看著愛情公寓時，語文老師的頭像晃了晃，我點開了看，上面依然只有一句話：畫扇窗給自己。

　　漫步在夜間的小路上，回想著這一句句溫暖的話語……

　　也是，不就是一次批評嘛，正值花季的我們可要扛住。有時苦澀的生活不那么美，但那只是你開錯了窗。讓我們拿起筆，畫扇窗給自己，讓自己看到一個全新的世界。

　　篇三：畫扇窗給自己

　　窗戶關上，屋里陰暗灰冷；

　　窗戶打開，屋里明媚如春。

　　生活就像一幅多彩的圖畫，當你從中捕捉到最純潔最溫暖的色彩時，你是否意識到，那是一縷從窗外射進來的陽光，照在了你的身上？為自己畫一扇窗吧！

　　畫一扇堅強之窗。當你一蹶不振，人人都笑話你時，你會告訴自己：我會站起來的！當你遇到挫折，即將放棄時，你會告訴自己：失敗乃成功之母；當你遭遇不幸，悲痛欲絕時，你會告訴自己：生活還在繼續。為自己畫一扇堅強之窗吧，失落時，你將不再孤單，因為有窗外的花香鳥語陪伴；困境中，你將不再嘆息，因為陽光總在風雨后；看著窗外不斷變幻的美麗風景，你不再沉浸于過去，因為現在比過去更美好。

　　畫一扇希望之窗。貝多芬，一個音樂天才，上帝曾賜予他無盡的才能和榮耀。然而在他事業如日中天時，卻遭遇了致命的打擊——重度耳聾。對于一個音樂家來說，這是一件多么不堪設想的事啊！但他沒有向命運屈服，他要扼住命運的咽喉！他的失聰，沒有使他沉淪，反而讓他體驗到人間更多更深的痛楚，胸間積聚了愈強愈有力的抗爭，奏出了讓無數人感動和奮進的“命運交響曲”！西漢史學家司馬遷不也是這樣嗎？雖遭受宮刑，但他忍辱負重，終為世人留下“史家之絕唱”——《史記》。為自己畫一扇希望之窗吧，你將不再絕望，你相信黑夜過后就是黎明；你不再無助，你相信親手能創造奇跡；你不再幻想，因為行動比幻想更有力。

　　畫一扇寬容之窗。讓心靈如大海般寬廣，它包容怒吼的江水，也包容潺潺的小溪；它能忍受滔天巨浪，亦能面對烏云阻擋。當一切風暴過去，它依然平靜從容。擁有海的心胸，你就不會為一點瑣事鬧得心情不寧，不會在乎身邊的流言，不去理會各樣的紛爭。為自己畫一扇寬容之窗吧，這樣心才能在自由的天地里馳騁。你將很少委屈，因為你發現了生活原本就有許多的不同；你將不再憤懣，因為你相信人心始終相通！

　　“上帝關上一扇門，就會為你打開一扇窗。”讓我們畫扇窗給自己，推開那扇心窗，送自己一份陽光，給自己留一份馨香！

　　篇四：畫扇窗給自己

　　曾有一位飽經滄桑的老畫家，因生活所迫，住進一間擱置多年的老房子，連窗子也沒有，一進房子，一種壓抑之感便涌入憋悶的心中。可老畫家并沒有因此而沮喪——他立刻在墻上畫了一扇窗。陽光和流水似乎一下全都涌入了他心中。

　　其實，我們何嘗不是那個走進陰暗小屋的人，只是我們沒有在墻上畫上那扇窗，這便是常人與智者的最大差異了。

　　當五柳先生身在官場，他也許正走進了那樣一間陰暗的房子。官場的爾虞我詐；宮庭的絲竹樂聲；官府的疊疊公文與他閑靜少言、不慕榮利的本性格格不入。可他并沒有因此而愁。卻給自己溝勒出了一片世外桃源，放飛了心靈，尋樂于“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的悠閑，在“采菊東籬下，悠然見南山”中找到了屬于自己的歸屬，快樂無窮。

　　陶淵明退出官場，隱居山林，便是他給自己畫的一扇窗。然而對于生活在喧囂都市中的我們，有的人分明厭倦了城市的浮華，卻為了各種誘惑和利益，終任由那無形的小屋禁錮心靈，也不肯給自己畫一扇窗。于是痛苦便在心中縈繞。

　　舊依記得，邰麗華無雙的舞姿，于胳膊間勾勒的生命的華美。然而這美麗的舞者又何曾沒有走進過那樣一間小屋？雙耳的失聰帶給了她無限的傷痛，無法用語言與世界溝通是何等痛苦？她最終用靈動的舞姿舞動出一扇明凈的窗。

　　正是這扇窗，讓她堅強地走出了逆境，發現了世間美妙，讓人們發現殘缺身軀亦可創造完美的藝術。

　　人生似乎總被煩惱而困，被逆境所欄，終日在悔恨中碌碌無為，虛度了漫長卻短暫的人生；佇立江邊長嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”，夢中長吟“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”時，愁緒從日出垂到日落。然又有幾人會高歌“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”？

　　凡高的向日葵，在他悲劇性的短促一生接近終結時期卻從中表現出了充滿希望和陽光的美麗世界，也是他熱愛自然并能從簡單的事物畫出純粹之美的窗；柏拉圖的理想王國是他畫給自己的理想之窗；貝多芬的第五交響樂是他畫給自己不向命運低頭的窗。

　　正被陰云所困的人們也應畫扇窗給自己，放飛心中的夢想。

　　篇五：畫扇窗給自己

　　曾經讀過一個小故事，講的是一位老畫家被迫住進一間連扇窗子都沒有的，令人憋悶不已的老房子。畫家卻在墻上貼一張畫紙，畫了一扇窗戶。他頓時感到小屋里一下子溢滿生機。

　　初讀，我不禁啞然一笑，為老畫家那帶點童真，帶點浪漫，帶點玩世不恭的舉動。細品兩遍后，我覺出了點味道，此時的老畫家正處于人生的困境啊！面對一間冷漠而壓抑的小屋，他沒有唉聲嘆氣，感嘆命運不公。而是以一扇虛擬哦窗，迎進了大千世界的美好，迎進了心情的暢通快樂。這扇窗，折射出老畫家在逆境中難得的良好心態，和著手改造逆境的樂觀。

　　不禁聯想到勃朗特三姐妹的故事。眾所周知，夏洛蒂，艾米莉和安妮面對生活一個比一個沉重的打擊——親人屢屢死亡、求學之路的種種阻塞，天分如此之高卻難以施展抱負，甚至難以找到一份糊口的職業。然而，她們沒有屈服，不甘心自己的才能被埋沒，她們樂觀向上，執著追求美好生活，終于以一本本小說在文壇上占據一席之地。但或許很少有人知道，勃朗特家還有一個才華橫溢、擅長寫作的男孩兒布蘭韋爾，而他在當家庭教師時卻與這家發生糾葛以致被辭退。他雖是個男子漢，卻不如弱小的姐妹們堅強樂觀，終于一蹶不振，酗酒吸毒。斷送了自己的前途。如此看來，良好的心態，樂觀的精神，是暴風雨中的那把傘，保護你不被風雨擊倒，從而走出困境，追求美好的生活。

　　辛棄疾壯志難酬，報國無門，尚說“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；范仲淹貶放鄧州，還言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，”；歐陽修被貶至滁州，仍寄情山水，與民同樂；李白懷才不遇，憤世嫉徐，仍高唱“天生我才必有用，千金散盡還復來”，這種古人的豁達、樂觀，仍使今日的我們動容，贊嘆。我們有張海迪海倫·凱勒，霍金，有“陽光少年”黃舸、有地震中一個個不幸致殘的孩子的笑臉。你們都是英雄。你們面對人生的磨難所表現出的勇敢，自信會永遠留在我們心中！

　　初三的自習課，總使人感到發自心底的累。一個個正當活力四射少年如同一只只蝦米，彎著腰撇著嘴在書本上耕耘。我知道無力去改變什么，那么，給自己畫一扇窗好了！

　　畫扇窗給自己，就是給自己一個希望，一份動力，以堅強從容的心態，去面對人生路上的風風雨雨……