說明文的作文

說明文時間：2021-08-31 手機版

說明文的作文匯總八篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的說明文的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說明文的作文篇1

　　站在學校門口，在你前面約100米的地方，是學校的教學大樓。新舊兩棟教學樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個樓梯口進去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個白底紅字的牌子——初20xx級13（N）班。我們教室對面是初M級N班教室，中間是一條約2米的通道。

　　站在教室門口，呈現在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學設施設備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這里真是讀書學習的好地方。

　　教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動的，三扇窗門可以左右推動，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設計既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習，也沒有關系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。

　　教室寬敞。長N米、寬K米、高B米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個通道。我們教室坐八十個學生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時就有了一個標準，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。

　　教室設備設施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設計呢？據說是為了讓左右兩邊的學生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學習。黑板長五米，高三米，下面設計也科學，有凸出的一個槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學校恐怕不多見吧。

　　班班通，有電腦、有電視、有廣播。……

　　有一個植物角，那里充滿了生機。……

　　不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業時，外面有一點什么響動都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關門。若是遇到吹風、下雨，那就更麻煩了。空氣不流通啊，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時教室變成了一個溫室，我們在溫室里成長。

　　我們的教室能夠說的當然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這里的。

　　拓展閱讀：寫作指導

　　說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物狀態、性質、功能的特征；或解說事物的發展變化；或闡述某一種道理；或解說事物之間的關系。從總體上講，說明文分為兩大類型：說明事物特點的事物說明文和闡明事理說明文。能寫“簡單的說明文”，做到“內容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對初中階段說明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾點：

　　① 認真觀察說明對象，抓住了特征；

　　② 說明講究了一定的順序，條理性強；

　　③ 依據說明對象或說明內容采用合適的說明方法；

　　④語言表達講究分寸，用語準確，并力求多樣性。

　　怎樣才能寫好說明文呢？

　　首先，要抓住事物的特征。所謂特征，就是事物本身的某一點（或幾點）的獨特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質上的差別，即這一事物區別于其他事物的標志。要準確地把握特征，一要靠觀察，二要靠比較。觀察，必須認真、仔細、全面，這就是發現、抓住并說明事物特征的前提；比較，有縱向比較，如現在和過去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對于事物說明文來講，還要通過調查資料、向人請教等途徑弄清事理。只要善于觀察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄偉著稱，有的以精巧見長，有的簡樸自然，有的典雅華麗；同是動物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是可以通過觀察來把握的。比如要你寫一篇介紹水的說明文，你必須介紹水是一種什么物質、水的種類和形態、水的重要性等。要做到這一點，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無色無味的透明液體，隨著溫度的變化而呈液態、固態和氣態，水是人民生活和工農業生產必不可少的物質。

　　19XX年全國高考小作文，要求根據所繪圖畫介紹圓規。小而平常的圓規，乍看無特征可言，但一深究，圓規最大的特征是什么呢？

　　當然是畫圓，這是它最大的屬性，也是特征。抓住這一點，文章就好寫了。按要求要寫圓規的構造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個主要特征，其作用是畫圓，而它的構造和使用方法也都是為畫圓服務的。

　　第二，用詞要準確。在說明事物形態、性質、功用或操作程序時，必須將數量、范圍、程度、次序等表達清楚、恰當，尤其要注意修飾、限制、補充性詞語的選用。

　　第三，條理要清楚。根據說明對象及其特征的不同，分別選用空間順序、時間順序、邏輯順序及主次順序、因果關系等。最后，要學習運用舉例子、列數字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。

　　把所要說明的對象說清楚，就應做到把握說明對象的特征，注意說明順序和說明方法，有條有理地予以介紹。說明文寫作的重點也就應放在這三點上。大綱要求初中生能寫簡單的說明文，中考說明文寫作考查只要求寫小作文。

　　從說明對象的類型看，常見的考題有以下幾類：

　　①根據圖表內容寫說明文;

　　②介紹某物的制作過程;

　　③介紹某一物件的結構、性能等;

　　④介紹某一特定環境的位置;

　　⑤說明某種現象的成因;