說明文通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。下面，小編為大家分享說明文的知識(shí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!

一、說明文的概念：

　　說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。

二、說明文的分類：

　　通常，依據(jù)說明對(duì)象和說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對(duì)象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特點(diǎn)，常稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國(guó)石拱橋》等。說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說明目的是使讀者明白這個(gè)事理，常稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》等。在一篇說明文中，介紹事物與闡明事理往往是交錯(cuò)使用的。

　　根據(jù)說明文的語言風(fēng)格(語言特色) 以及表達(dá)方式的不同，可以把說明文分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文也叫作文藝性說明文。

三、把握說明對(duì)象的特征：

　　所謂特征就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。一般說，事物類說明文其特征多體現(xiàn)在形狀、方位、構(gòu)造、發(fā)生發(fā)展變化過程、制作方法以及效能等方面。事理類說明文其特征多體現(xiàn)概念、種類、本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律以及科學(xué)原理等方面。

　　怎樣把握說明對(duì)象的特征呢?(1)從文章結(jié)構(gòu)入手。閱讀說明文，要先給文段標(biāo)上序號(hào)，弄清每段說的是什么，然后“同類合并”給文章分段，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。從而理解內(nèi)容,知道說明對(duì)象是什么，分清類別，確定說明對(duì)象的特征。(2)從重點(diǎn)段及關(guān)鍵語句入手。從寫作方法上看，說明文多具備層次分明、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。抓住了這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)诓蹲秸f明文對(duì)象的特征時(shí)，就要注意重點(diǎn)段的明示作用。在說明文中，總會(huì)有一些概括性的語句或歸結(jié)上文說明的內(nèi)容，或引出下文說明的要點(diǎn)，閱讀中抓住這些語句，往往就等于抓住了說明對(duì)象的特征。(3)從分析說明方法入手。在說明文中，說明方法是為了說明事物、解說事理服務(wù)的，通過分析說明方法，往往可以有效的捕捉到說明對(duì)象的特征。由此，體現(xiàn)了某對(duì)象的何種特征，也是說明方法的最基本作用。

四、分析說明的方法及其作用。常用的說明方法有9種。

　　1、舉例子：說明事物的情況或事理，如果不容易被人理解，就需要列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國(guó)石拱橋》中把趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對(duì)我國(guó)建設(shè)石拱橋的悠久歷史、杰出成就作了說明。

　　2、分類別：要說明事物的特征或事理，從一個(gè)方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中將沙漠向人類進(jìn)攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：將……(對(duì)象)分成哪幾類，具體解說了……(對(duì)象的特征)，從而達(dá)到條理清楚，準(zhǔn)確說明的作用。

　　3、列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物的特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。如《死海不死》中用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因，非常準(zhǔn)確。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：用精確的數(shù)字說明了……(對(duì)象)，突出了……(對(duì)象的特征)，使讀者一目了然，起到了準(zhǔn)確說明的作用。當(dāng)然也有一些說明文用了大量的概數(shù)、約數(shù)，也能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　4、作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：通過比較，形象地說明了……(對(duì)象的特征)，易于讀者的理解。

　　5、下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語言給事物或事理下定義。這是說明事物的特征或事理、揭示事物的特征或事理的本質(zhì)的一種方法。如《統(tǒng)籌方法》一文中“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。這個(gè)定義既指明了“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)——數(shù)學(xué)方法，又指明了“統(tǒng)籌方法”的應(yīng)用特點(diǎn)——安排工作進(jìn)程。這樣，就把統(tǒng)籌方法同其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開來了。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：用科學(xué)的語言給……(對(duì)象)下定義，揭示了……(對(duì)象)的本質(zhì)特征，從而使讀者對(duì)……(對(duì)象)有明確的認(rèn)識(shí)。

　　6、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。如《中國(guó)石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，就可以使人們更形象，更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：把……比作……，生動(dòng)、形象地突出了……(對(duì)象的特征)。

　　7、列圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確圖例，如產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖等。有時(shí)，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可利用統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文，運(yùn)用了三幅箭頭圖，配合文字說明，使統(tǒng)籌方法更加具體可信。

　　8、作詮釋：這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的主要區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵;而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位”這個(gè)定義，主語與賓語的內(nèi)涵和外延完全一致，可以顛倒，即說成“能夠獨(dú)立運(yùn)用的'最小的語言單位是詞”也可。而“鈾是銀白色的金屬”，則是作詮釋，其內(nèi)涵和外延不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和成因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。如《死海不死》一文中“這大概就是‘死海’得名的原因吧”用的就是作詮釋的說明方法，這里的“死”指的是魚蝦草木的死，因?yàn)樗篮Ｏ潭群芨撸锊荒苌L(zhǎng)，所以叫“死海”，這就部分地揭示了死海的特征。

　　9、摹狀貌：就是通過具體的描寫來揭示事物的特征，有助于把被說明的事物說得更具體、生動(dòng)、形象。如《中國(guó)石拱橋》中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動(dòng)、活潑。