(一)課堂實錄

　　第一課時

　　(教師拿一小黑板走進教室，黑板的背面對著學生)

　　師：同學們，今天的兩節課，主要是讀科普讀物。圖書館的老師已經在閱覽室為大家準備了科普小叢書及有關雜志。我們共同作一項練習后，女同學先去閱覽室，第二節課時，男同學再去，女同學回教室。現在先作練習。

　　(學生好奇地等著教師宣布練習要求)

　　師：我在這塊小黑板上，寫了三組兩位的數字，每組都是七個。等一會兒，我翻過小黑板，請各人迅速選定其中一組，快速記住。一分鐘后，我拿掉小黑板，你們把記住的數字默寫在一張紙上。能準確記住七個的，就是超優記憶；能記住五至六個的，記憶也不錯；如果只能記住二、三個，那就要研究一下自己的記憶方法了。

　　同學們，愿意測測自己的記憶力嗎?

　　生?眾：愿意!(個個躍躍欲試)

　　(教師出示小黑板上的數字如下：

　　甲組：30251115194355

　　乙組：78263041582849

　　丙組：79812533158465

　　教室一片寂靜。一分鐘后，學生有的低頭默寫，有的邊想邊寫，有的愁眉苦臉發愣。片刻，教師收上學生默寫的作業，并宣布女同學去閱鑒室，男同學留在教室繼續作練習)

　　師：好，留下你們男同學作默寫字詞的練習。請你們拿出練習本，我來找練習題。(邊說邊翻桌上的書、本，有的學生嘟嚷說事先沒布置復習詞語；教師繼而又在書包里亂翻亂找。

　　學生見老師這異常的表現，目瞪口呆)

　　師：題目放到哪里去了?本子里、書里都沒有啊。看看鉛筆盒里有沒有看看鉛筆盒里有沒有(邊說邊打開鉛筆盒)。看，只有鉛筆、鋼筆、橡皮、刀子、尺子(邊說邊將這些物件放回)，唉，沒有考題。