《小柳樹和小棗樹》說課稿范文3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《小柳樹和小棗樹》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《小柳樹和小棗樹》說課稿范文1

　　教學目標

　　1、認識8個生字，會寫10個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

　　3、讀懂課文內容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

教學重點：用不同語氣表現人物的不同性格。

教學難點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學會欣賞別人。

教學過程:

一、復習導入

　　1、同學們，這節課我們繼續學習第十五課《小棗樹和小柳樹》，通過上節課的學習我們知道了小棗樹和小柳樹之間發生了一件什么事情?

　　生回答

　　上節課我們還認識了好多的生字朋友，我們一起來認認它們吧。

　　男生讀，女生讀，一條龍讀。

　　同學們讀得真好，還有一些生字朋友也迫不及待的想要和大家見面呢，我們來看看它們。

　　指名讀，組詞，造句。

　　看來我們和生字朋友已經結下了深厚的友誼，消除了課文中的攔路虎，相信在這節課中我們會學到更多的知識。

二、精讀課文，感悟體驗。

　　1、結合課文插圖用心默讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹外形特點的詞句，以及描寫他們的語言的語句。遇上不明白的地方作上記號。

　　2、生自由匯報，師相機引導。

　　你準備抓住哪些語句把小柳樹和小棗樹的外形特點表現出來呢?

　　(1)外形方面：

　　①小柳樹和小棗樹長得一樣嗎?你能用哪些詞說說它們的樣子?(相機板書)

　　學生發言：

　　生1：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

　　生2：小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。

　　春天的小柳樹長得真美，小柳樹的腰好細啊，枝好綠啊。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來。

　　指導讀出小柳樹的美。

　　②春天到了，小柳樹和小棗樹身上發生了什么變化嗎?

　　生1：春天，小柳樹發芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!

　　生2：小棗樹還是光禿禿的。

　　指導讀出春天里的小柳樹的美麗。

　　(1)老師覺得他讀得很美，如果能讀得仔細一點就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。

　　(2)這個地方跟老師讀一下“小柳樹的芽……”

　　(3)誰能把小柳樹的美通過你的朗讀表現出來，可以加上動作。

　　學生評議后再讀。

　　③小柳樹越來越漂亮，也越來越驕傲。難道小棗樹一直就光禿禿的沒有任何變化嗎?

　　從哪個詞最能看出此時小柳樹的心情?(得意)進行換詞練習。

　　指導學生表演朗讀出小柳樹在風中舞蹈的美麗姿態和得意的心情。

　　(2)語言方面

　　①小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢?

　　生：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪!你看我，多漂亮!”

　　從小柳樹的話里你聽出了什么?(瞧不起、神氣、驕傲)

　　讀了小柳樹的話，你認為它怎么樣?讀中感知小柳樹的驕傲

　　誰能比她讀得更神氣?范讀。加上動作表情讀。

　　②春天來了，小柳樹發芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!

　　這一次小柳樹又對小棗樹說了些什么?你又聽出了什么?

　　小柳樹更加得意驕傲了，外表比原來還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的對比。

　　③對比兩次說的話，小柳樹第二次說話時要比第一次顯得更加驕傲得意(表情和語氣)。

　　“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀?你看我，多漂亮!”

　　更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調上揚。做出動作，范讀，指導。

　　《小柳樹和小棗樹》說課稿范文2

　　一、教材分析：

　　本課包括一篇課文，8個會認的字，10個會寫的字。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短師課文的立意所在。課文借小棗樹和小柳樹生長情況不同，賦予他們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹，而小棗樹不因為自己長得不好而泄氣，也不因自己能結出又大又紅得棗而自大，相反還夸獎小棗樹。

二、教學目標：

　　1、 認識8個生字。會寫10個字。

　　2、 正確、流利、有感情朗讀課文，能用不同語氣表現角色的不同性格。

　　3、 懂得“尺有所短寸有所長”的道理，知道要多看別人長處。

三、教學重點：

　　1、 懂得“尺有所短寸有所長”的道理。

　　2、 識字，寫字

四、教學難點：

　　明白課文的道理

五、教具準備：

　　字卡、詞卡

　　圖片

　　有關資料

七、 教學時間：

　　兩課時

第一課時

一、教學內容：

　　學習短文，通過小柳樹和小棗樹的故事知道“尺有所短寸有所長“的道理。同時認識八個字。

二、教學目標：

　　1、 會認八個字

　　2、 正確流利有感情的朗讀課文

　　3、 懂得道理

三、教學重點：

　　1、 識字。

　　2、 通過朗讀體會角色的感情，明白道理。

四、教學難點：

　　體會“尺有所短寸有所長“的道理

五、 教學準備：

　　5、 字卡、詞卡

　　6、 彩圖

教學過程：

一、 導入：

　　同學們，在我們的生活中，存在著很多道理，今天我們就來學習一篇有趣的課文。

　　（板書課題）

二、 借助生字，自讀課文

三、 感知生字：

　　（1） 由朗讀課文，邊讀邊畫出生字

　　（2） 出示字卡，學生找出帶這個字的詞語讀給大家聽。

　　（3） 正音練習。

　　（4） 聽老師范讀課文，標畫自然段。

四、學習課文：

　　1、 初讀課文：同學們小柳樹和小棗樹長得有什么不同？

　　2、 再讀課文：用橫線畫出講小柳樹外形的詞語和用波浪線畫出小棗樹外形特點的詞句。

　　3、 品讀：讀畫出的詞句，比一比誰讀的好。

　　4、 讀：小柳樹和小棗樹除了長得不一樣外，還有哪里不同？（性格）從哪里看出來？（語言）找出來讀一讀

　　5、 賽讀：（出示小柳樹和小棗樹說的話）讀小柳樹和小棗樹的話，體會有什么不同。

　　“喂，小棗樹，你的樹枝多難看呀！你看我，多漂亮！”

　　“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”

　　（小柳樹怎樣？----得意驕傲，不懂禮貌）

　　“你雖然不會結棗子，可是一到春天，你就發芽長葉，比我綠得早：到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好啊！”

　　（小棗樹怎樣？——寬宏大量，善于發現別人得優點）

　　6、 價讀：小柳樹前后得表現有什么不一樣？說說你的根據。

　　7、 分角色朗讀課文。

　　8、 通過學這篇課文你知道了什么？（學生自由談）

第二課時

一、教學內容：

　　復習鞏固生字，朗讀背誦課文，指導書寫生字，完成課后練習。

二、教學目標：

　　1、 會寫10個生字能把生字寫得正確端正整潔

　　2、 培養良好的寫字習慣和獨立讀貼寫字的能力/

三、學重、難點

　　寫字

四、 教學準備：

　　小黑板，字卡

五、 教學過程：

復習鞏固

　　1、 朗讀課文

　　2、 復習生字

　　3、 會認的字組詞

學習書寫生字

　　1、 出示生字、認讀，組詞

　　2、 同位討論如何寫好這些字，過一會把經驗介紹給大家。

　　3、 說說寫字時應注意什么？

　　4、 重點指導

　　“怎、思”兩個字都是心字底注意：左點不能寫成撇，中間一點要寫在豎虛線上。

　　“穿”字上寬下窄

　　剩下的字自己看貼書寫，教師巡回指導。

八、 完成課后練習

　　讀讀抄抄：

　　院子 樹枝 淺綠色 又細又長

　　衣服 漂亮 怎么 彎彎曲曲