畫楊桃教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,今天老師送個謎語給你們:天上有一寶,天南地北到處跑,從東看像只鳥,從南看像匹馬,從西看像條狗,從北看像只羊。(學(xué)生猜)同是一朵云,為什么會有不同的形狀呢?
2、下面我們一起走進一節(jié)圖畫課,看看由于觀察角度不同而引起的一場小風(fēng)波。請翻開11課:畫楊桃。讀讀課文,注意讀準字音,讀通句子,遇到新的朋友多打幾聲招呼。
3、檢查生字。
4、拿起筆,劃出你認為最重要的部分,然后在小組作個小交流。
二、研讀中心段,輻射全文。
1、小組研讀:老師是針對班里的哪些現(xiàn)象而說這段話,請同學(xué)們以小組為單位走進這節(jié)圖畫課去看看,聽聽,然后想想,說說。
2、小組活動,教師巡堂。
3、匯報:講到哪一句算哪一句。
重點品讀的句子:
A、我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。
B1、我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。
B2、你看見一件東西,是什么樣的.,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣?
C、生1:楊桃是這個樣子的嗎?生2:倒不如說是五角星吧!師:這幅畫畫得像不像?生:不像!師:它像什么?生:像五角星!師:畫楊桃畫成了五角星,好笑么?生:好—笑!
D、當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。
E、師:現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎?生:不……像。師:那么,像什么?生:像……五角星。師:好,下一個。(四人小組練讀——表演讀——師生體會讀)
F、看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。(師:讀給自己喜歡的同學(xué)聽,你想讀給誰聽?你覺得他讀得怎樣?你想到了什么?)
3、小結(jié):學(xué)了這篇文章,你最大的收獲是什么?
三、課外延伸。
四、作業(yè):有感情地朗讀課文。
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