平凡中的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的平凡中的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
平凡中的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文1
平凡的景色，不平凡的發(fā)現(xiàn)?！}記
坐在“風(fēng)景號(hào)”的列車上，年復(fù)一年的聆聽著，暢談著，欣賞著，平凡的景象，它們令我目酣神醉。
觀細(xì)雨如煙
清晨的第一縷陽(yáng)光射在我的'窗前，它是那么的疏懶......
不久，烏云遮住了原本的溫暖。隨即，雨“滴答，滴答”的降落，愈來(lái)愈大，在空中織成美麗的珠簾，密密麻麻從未間歇。雨絲貼在窗戶上，像是姑娘珠淚漣漣的臉；雨絲靠在樹葉上，像是綠葉鑲了一道銀邊。雨絲依偎在大地上，像是滌蕩了世間一切的塵埃。雨打落在大地間，發(fā)出優(yōu)美的聲響，像是久別重逢的摯友在親切的交談；像是蠶兒爭(zhēng)食桑葉聲音那般悠久纏綿......
雨后，微風(fēng)習(xí)習(xí)，帶來(lái)一陣清香，讓世界有了一片寧?kù)o和諧。它是平凡的。
賞云霧迷蒙
站在山的最頂端，我眺望著遠(yuǎn)處的山脈。
霧輕如紗，細(xì)膩如錦緞，輕拂著山不見(jiàn)樹木，只呈現(xiàn)出一片模糊的青黛色。它與天，與山，與水相連，游來(lái)游去，似仙境，又似迷宮。它開始翻滾不休了。一會(huì)兒滾成厚厚的一團(tuán)，似棉花糖，一會(huì)又推散開來(lái)，明而聚，時(shí)而消，變化萬(wàn)千。眼前的霧谷，如同一條溢滿奶漿的河流，舒適地躺在山的懷抱。
霧總是亦真亦幻，如夢(mèng)一般。
看瑞雪紛飛
借著窗外昏暗的路燈，我看見(jiàn)有星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花灑過(guò)。
我推開房門，向外跑去，身后留下一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，漸漸地，雪花從星星點(diǎn)點(diǎn)變成了一團(tuán)團(tuán)柳絮，膽子愈來(lái)愈大，推推搡搡的紛紛降落。似給大地披上了一件白色紗衣。霎時(shí)，滿天，滿地滿樹都有了他們的影子。我站在這里，閉上雙眼，心中充滿無(wú)限的遐想，再配上城市的寧?kù)o，你會(huì)感到所有東西都富有了生命力，大地也在跳舞。
在雪花看來(lái)世界是清亮的。
雨、霧、雪它們是平凡的，但它們各自都有獨(dú)特的風(fēng)格。有著獨(dú)特的韻味。
平凡中的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文2
不一定要是偉人，不一定要是科學(xué)家，誰(shuí)都可以去發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)都可以去創(chuàng)新。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的事情。
記得曾經(jīng)有一個(gè)故事是這樣講的：
父子二人吃蘋果，兒子把蘋果橫放著攔腰切下去，發(fā)現(xiàn)果核是一個(gè)清晰的五角星狀。父親切蘋果每次都是從蒂部切到頂窩，因此，這蘋果里的“星星”，他從未發(fā)現(xiàn)過(guò)，這使他陷入了深思。
看了這個(gè)故事，我也不禁陷入了沉思，孩子切蘋果，打破了固有模式，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了“星星”，但如果他像父親一樣墨守成規(guī)，那么蘋果還是蘋果，吃完扔掉果核，“星星”將永遠(yuǎn)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
在我們的日常生活中，往往會(huì)形成一種慣有的思維方式。而一旦這種思維方式形成了定性，那么，就很難改變。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟蹊徑，這樣才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才能懂得更多。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中也是這樣。很多時(shí)候，我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)，找到了一種新的解題思路，但發(fā)現(xiàn)和老師講的有所不同，便舍棄了自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往會(huì)有多種解題方法。
如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
我們要像故事中的那個(gè)孩子那樣去嘗試另一種切蘋果的方法，敢于打破常規(guī)的思想方式，要勇于創(chuàng)造，勇于推陳出新，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，不斷進(jìn)步。
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