《美麗的小路》的反思隨感

　　在教學(xué)《美麗的小路》這篇課文時(shí)，我一改以往先學(xué)生字，再熟讀課文的慣例，在教學(xué)之前，先布置學(xué)生回家朗讀課文五到十遍，課堂上，我以朗讀為主要切入點(diǎn)去展開(kāi)教學(xué)，用讀去貫穿生字的學(xué)習(xí)，以及情感目標(biāo)的'達(dá)成。這樣的效果在這節(jié)課的嘗試上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是成功的，學(xué)生在初次閱讀課文時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，影響閱讀以及對(duì)課文的理解，那么他就有了學(xué)習(xí)生字的興趣，然后在反復(fù)的閱讀中，生字反復(fù)再現(xiàn)，那么就順其自然地在情景中學(xué)習(xí)了生字，也避免了煩瑣的講解。在學(xué)生的朗讀到了基本流利的基礎(chǔ)上時(shí)，教師予以適當(dāng)?shù)姆蹲x，那么本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成也就是水到渠成的事了。

【《美麗的小路》的反思隨感】相關(guān)文章：

1.公開(kāi)課《美麗的小路》教學(xué)反思

2.音樂(lè)《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)反思

3.《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.行走在鄉(xiāng)間小路上教學(xué)反思

5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小路》教案

6.小學(xué)語(yǔ)文《美麗的小路》教案設(shè)計(jì)范文

7.一年級(jí)《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.那條小路小學(xué)作文

本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/shui/3436900.htm