我愛大海教學設計
在教學工作者開展教學活動前,時常需要準備好教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的我愛大海教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習目標
1、通過習作,提升學生對大海的理解和認識,激發學生對大海的熱愛之情。
2、學習用不同的習作形式表達自己愛大海的情感,做到表達清楚、具體、生動,有真情實感。
3、能用通順、流利的語句表達自己愛大海的情感。
課時安排
學習重難點
能用通順、流利的語句,清楚、具體、生動地表達自己愛大海的情感。
學習過程
一、創設情境,引入課題
一起來欣賞一首張雨生的歌《大海》。這首歌好聽嗎?這節課,我們就來通過自己的眼睛、自己的嘴巴、自己的心靈來看一看,說一說,贊一贊神奇美麗的大海。(板題)
二、閱讀文本,明確要求
明確本次寫話要求,寫出自己為什么愛大海。
三、組內交流對大海的了解,積累素材
1、請同學們回顧這個單元學過的課文,說說你有什么收獲?
2、課前老師布置了搜集和整理有關大海的材料,誰愿意匯報你對大海的.了解呢?
四、動筆寫話,加深感悟
讓我們用自己心里的話來贊美大海,寫出心中對大海的向往和喜愛。
(本次習作可以寫成簡短的記敘文,也可以寫成詩歌和散文,提倡自由地表達,有創意地表達,想怎么寫就怎么寫。)
五、指導修改習作
1、朗讀習作(推薦有代表性的作品朗讀,看看哪些地方寫得生動、感人;哪些地方尚有不足。)
2、師生評價
3、再次修改習作。
板書設計
能說會寫——我愛大海
手法:比喻、擬人、聯想、排比、設問
重點:寫出你對大海的真情實感
體裁:記敘文、散文、說明文、詩歌
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本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/shui/3435885.htm