書(shū)能通古今，縱橫萬(wàn)里，書(shū)中所表達(dá)的萬(wàn)千氣象，讓我心馳神往，受益匪淺。享受讀書(shū)，好像與天地隔絕，來(lái)到另外一個(gè)世界，渾然忘我；又似步入世外桃源，如歐陽(yáng)修在醉翁亭與民同樂(lè)的悠然自得……蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風(fēng)流，何等的氣魄！李白的“安德摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”又是何等的傲岸，何等的倔強(qiáng)！一本好書(shū)，能使我“樂(lè)而忘憂”，整天沉醉在書(shū)帶給我的喜悅當(dāng)中，達(dá)到如癡如醉的地步。

　　幼兒園時(shí)，我最喜愛(ài)的便是童話書(shū)了。《灰姑娘》、《白雪公主》《皇帝的新裝》《匹諾曹歷險(xiǎn)記》……它們都讓我愛(ài)不釋手。雖然當(dāng)時(shí)我識(shí)字不多，有時(shí)還需要看插圖，不能有很深的感悟，但“真善美”的種子卻早已悄悄植入我心底。看書(shū)時(shí)，我感到我和主人公的靈魂都融合在一起，為他們喜，為他們憂，為他們怒。當(dāng)讀到圓滿的大結(jié)局時(shí)，我仿佛也是其中的一員。或許這就是一開(kāi)始心貼心的快樂(lè)。

　　上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)了不少字，校園文學(xué)占據(jù)了我的心靈，尤其是“馬小跳”系列，讓我忍俊不禁。馬小跳讓野豬穿溜冰鞋，訓(xùn)練它溜冰；馬小跳訓(xùn)練他家的鴨，讓它看家；馬小跳用照相機(jī)拯救了野生動(dòng)物，用“殺雞儆猴”的方法嚇退了狡猾的“花花太歲”猴王；馬小跳與他的哥們?nèi)ヒ巴馑逘I(yíng)；馬小跳為流浪寵物安家落戶……讀著這些有趣的故事，那天真頑皮的馬小跳似乎活生生地站在我面前，能不快樂(lè)嗎？

　　一眨眼，我升入高年級(jí)了。中外名著紛紛“落戶”于枕邊——《簡(jiǎn)愛(ài)》《魯濱遜漂流記》《三劍客》《飄》……而讓我一讀再讀的就是《紅樓夢(mèng)》了。黛玉的優(yōu)雅讓我歡喜，寶釵的沉穩(wěn)讓我舒心，湘云的開(kāi)朗讓我興奮，晴雯的俏麗讓我羨慕，而四大家族的沒(méi)落讓我感慨萬(wàn)千……名著中那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，引人入勝的情節(jié)，細(xì)致入微的刻畫(huà)，無(wú)一不像磁鐵般吸引著我，讓我沉迷：這世間竟有如此多彩的生活，如此曲折的經(jīng)歷，百般滋味一一嘗遍，也不枉人世間走一遭了！

　　有的書(shū)，像那甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的書(shū)，卻像那青青的橄欖，最初并不爽口，甚至還有些苦澀，但細(xì)細(xì)咀嚼，便散發(fā)出清香之味，令人回味無(wú)窮；有的書(shū)，像風(fēng)塵仆仆、走南闖北的旅行家，裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光……書(shū)就是那跳躍的音符，為你奏出最美好的樂(lè)章，讓人的心情得到放松，讓你的心感到快樂(lè)的存在。書(shū)中那不斷變化的情節(jié)，在不時(shí)撥動(dòng)著你的心弦，讓你的身心一起飛到書(shū)中，飛到故事中……

　　在夢(mèng)中，我和書(shū)親密在緊挨在一起，臉上蕩漾著笑容，淡淡的墨香讓我沉醉其中，不能自拔。我坐在書(shū)海中，就像躺在一片花海上，我愛(ài)不釋手地?fù)崦恳槐緯?shū)，就像對(duì)花兒的愛(ài)憐，直至?xí)０盐已蜎](méi)……

　　一路書(shū)途，一路快樂(lè)！