我的第一本書作文15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的第一本書作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的第一本書作文1

　　我的第一本課外書是《賣火柴的小女孩》。這本書介紹的是一個賣火柴的小女孩在一個下著雪的除夕之夜，赤著一只腳，在冰天雪地里，穿著一件不大合適的大圍裙，顯然是她媽媽的。小女孩沿著大街高聲叫賣："賣火柴來，大家買火柴吧！"可是，沒有人買她的火柴，沒有人給她一個銅板，沒有人關(guān)心她，更沒有人同情她。小女孩蜷縮在墻角，渾身瑟瑟發(fā)抖，她終于忍不住了，小女孩抽出一根火柴明火柴劃著了，在火光中她看到香噴噴的烤鵝，她忍不住咽了一下口水，小女孩正準(zhǔn)備拿的時候，火柴棒滅了，眼前什么也沒有了。小女孩又抽出第二根火柴，小女孩看到了一棵美麗的圣誕樹。圣誕老人正和一群孩子在歡樂的玩耍，她正想加入他們的行列，站起來時，火柴棒又滅了，眼前什么也沒有了。于是，小女孩又抽出了第三根火柴，劃著了，這時候，她看到了慈祥的奶奶，小女孩懇求奶奶帶她離開這兒，離開這個寒冷、饑餓、沒有快樂、沒有關(guān)懷的地方，去天堂過幸福的日子。奶奶伸出雙手抱著小女孩幸福地走了。

　　第二天，人們來到這里看到小女孩蜷縮在墻角，雙手握著三根燃盡的火柴梗，臉上掛著微笑癡癡地望著遠(yuǎn)方。可憐的小女孩，我不禁為她的遭遇所難過，為她所處的時代悲哀。

　　通過閱讀《美火柴的小女孩》，使我們了解到那個年代人們生活多么悲慘，對于一個小孩子她找不到屬于自己的天地，只把美好的愿望寄托于追求天堂的生活。

　　我深深為小女孩打抱不平，為什么，她的親人不關(guān)心她，為什么，身邊的人不善待她，為什么，人們那么冷酷無情。為什么……

　　比起小女孩，我們的生活多么幸福，我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。多閱讀一些有利于我們學(xué)習(xí)的課外書。來充實我們的頭腦，讓我們了解過去，看到現(xiàn)實，展望未來！

我的第一本書作文2

　　“鵝，鵝，鵝。曲項向天歌。”《詠鵝》，這是我會背的第一首詩，出自《唐詩三百首》，順理成章它也成為了我讀的第一本書。

　　對于這一本書，我可是“寵愛有加”。印象中，我是因為聽起小伙伴們讀起故事時朗朗上口的押韻聲，才開始鸚鵡學(xué)舌地學(xué)著讀。學(xué)完一首，又希望在學(xué)下一首詩。從此，越發(fā)得喜歡上了唐詩，即使不懂它的含義，但仍是喜歡。

　　慢慢地，我開始期盼自己也能有一本，我跟媽媽說了自己的愿望。媽媽聽了很是高興，答應(yīng)地十分爽快，可是太多的瑣事纏得她將這事忘的一干二凈。我也不死心，只要一呆住空閑的間隙，在媽媽閑暇時，我就不時提起這事。禁不住三番五次的“軟磨硬泡”。媽媽大手牽小手地走進(jìn)了書店的大門，美滋滋地買下了自己夢寐以求的書。眉宇下笑彎的眼睛像兩片掰彎的豆莢。

　　書本的來之不易使我更加珍惜。那是，我?guī)缀跽於际菚浑x手。空閑是，就會翻開讀一讀。為了不讓這本書變得陳舊，我特地為它“量身定做”了一個書皮，以防，會有折痕。我用那時最公整的字，一本正經(jīng)地寫上我的名字。

　　都說即使“不會作詩，也會吟”。久而久之，我已會背一百來首的詩。一個二年級的暑假，其中有個作業(yè)就是背古詩，當(dāng)別人都在唉聲嘆氣時，唯獨我高興得不亦樂乎。開學(xué)那天，無論老師抽哪首詩，我都是倒背如流。老師也為我揚起大拇指，為之我也感到小小的光榮。

　　現(xiàn)在時隔八年左右，雖已八年，書已陳舊。但熱衷于這本書的熱情卻從未減少一分一毫。

　　我的第一本書，至今對它的喜愛仍是依舊。

我的第一本書作文3

　　我們想憶起自己讀過或接觸過的第一本書，是很難的。而我年幼時某些受到的鼓勵和引導(dǎo)，卻如我的第一本書般，啟迪了我。

　　在我出生前，爸爸就是出版社的編輯了。由于爸爸曾是英語的教師，所以他也經(jīng)常編輯一些英語書籍和教材。教材一般都是十分簡單的小學(xué)英語教材。

　　家中經(jīng)常堆著爸爸負(fù)責(zé)編輯的書。至今我還不知道把書堆在家里是干什么的；因為編輯書稿應(yīng)該是在出版社里才對。但也許會是出版后多余的書，或是待編輯的，也或許是爸爸特意留下來的。

　　大概是我6歲時的一天，偶爾從書堆中抽出了一本五顏六色教材，翻開一看，就被書內(nèi)的彩圖以及奇異的文字吸引了。那是我還沒有上小學(xué)，是不懂英語的。所以形態(tài)各異的字母頗能引起我的興趣。

　　聚精會神間，爸爸走了過來。見我我正坐在地上看書，也感興趣似地走來問道：“在看什么呢？”

　　他笑著，也許我這姿態(tài)并不多見。我將書的封面翻出示意，他便笑道：“哦，是這個啊。”于是他將我手上的書抽取，然后走到旁邊的沙發(fā)上做下，說道：“過來，教你點東西。”

　　我倒也感興趣地走到他身旁。他坐著將書放在腿上，我站著趴在書上。他拿起書翻到了最后的一個字母圖表，似乎對書十分熟悉。

　　接著他便叫我英語字母。圖上有26個字母，每個上面都有著圖畫。他耐心地邊指邊講，說：“這個是‘A’……”，“這個是‘B’……”。我耐心地聽著，同時也跟著他讀。

　　如此講完26個字母，爸爸說：“自己把他們學(xué)會。”然后就因事出門走了。

　　他走后，我將字母反復(fù)讀幾遍，然后記幾下，竟然學(xué)會了。第二天，我向爸爸背誦。雖然部分音發(fā)的還不夠準(zhǔn)，但是也得到了他的稱贊。

　　這是爸爸第一次對我學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，我至今難忘。我也領(lǐng)悟到，與其去尋找那本初次閱讀的書，毋寧銘記下這些對我就像閱讀的第一本書般的得到的教導(dǎo)。

我的第一本書作文4

　　花兒的夢想是開出鮮艷多姿的花朵，小溪的夢想是早日奔向蒼茫的'大河，而我的夢想是成為一名作家！

　　這個夢想要追溯到五年級的一節(jié)美術(shù)課上，這節(jié)課的內(nèi)容是自己制作一本書。當(dāng)老師展示其他班同學(xué)制作的圖書作品時，我一下就被迷住了，有小說、繪本，還有腦筋急轉(zhuǎn)彎……每一本都是圖文并茂，設(shè)計精美。我早就有寫一本刑偵類小說的沖動，看完老師的介紹，我躍躍欲試。

　　我找出兩張淡藍(lán)色彩紙，將其裁剪成封面和封底。我先在封面上方用空心字體寫上“神探陸俊陽”，還把“神”字的一豎設(shè)計成了一把利劍，意指最公正、最有力的武器。接著在“書名”下畫上了書中人物形象，其中“神探陸俊陽”最為帥氣，他頭戴禮帽，三七開的劉海遮住了一只眼睛，顯得神秘而高貴。

　　同桌一看，驚叫道：“陸俊陽設(shè)計的封面太酷了！”不一會兒，同學(xué)們把我圍了個水泄不通。我清清喉嚨說：“更精彩的內(nèi)容還沒寫出來呢，各位敬請期待吧！”“我要預(yù)定第一個看！”“我第二個！”看來，書還沒出，粉絲倒來了一大批！我心中竊喜。

　　接下來的十多天，我課間顧不上玩耍，埋頭苦寫。回家后，也是先寫上一段再吃晚飯。有時上課無聊了，我就偷偷抽出書來繼續(xù)創(chuàng)作。文字基本完工后，我在每一頁的空白處畫上插圖。我不得不佩服自己這雙妙手，隨手幾筆，就繪出了案發(fā)場景或嫌疑人的背影。當(dāng)我把寫好的書帶到班級時，同學(xué)們爭相閱讀。要不是我保護(hù)得好，這書定會遭受“五馬分尸”之厄運。

　　看到我的第一本書如此受歡迎，我決定趁熱打鐵，繼續(xù)創(chuàng)作，雖然有些稚嫩，有些荒唐，但我相信，我會用我的筆寫出一個美好的明天！