關(guān)于有書(shū)真好作文(精選20篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的關(guān)于有書(shū)真好作文(精選20篇),希望對(duì)大家有所幫助。
有書(shū)真好作文1
在你的記憶里,有沒(méi)有關(guān)于你和書(shū)的故事?如果你看電視、玩游戲正起勁的時(shí)候,父母硬塞給你一本書(shū),你會(huì)怎么想呢?且來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我與書(shū)的故事吧。
一天,我剛寫(xiě)完作業(yè),便直奔房間準(zhǔn)備看電視。
媽媽問(wèn):“前幾天給你買(mǎi)的《哈利·波特》看了嗎?”我搖了搖頭。“給你買(mǎi)的書(shū)你為什么不看?上次你想看《火印》,我也給你買(mǎi)了,結(jié)果你翻了幾頁(yè)就隨手丟在一旁,真是浪費(fèi)我的錢(qián)。”
媽媽臉色鐵青,用銅鈴般的眼睛瞪著我。我知道,如果眼神可以殺人的話,我已經(jīng)被媽媽給“嘁哩喀喳”了。我趕忙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起媽媽身邊那本《哈利·波特》,一頭扎進(jìn)了書(shū)房。呼,總算逃過(guò)一劫。我松了口氣,打量了一眼《哈利·波特》,“這分明是男孩才愛(ài)看的科幻書(shū),我可是女孩啊!”我一邊犯嘀咕,一邊漫不經(jīng)心地看起來(lái)。
剛開(kāi)始,我不太理解書(shū)中的內(nèi)容,但是當(dāng)我看到哈利·波特的父母被伏地魔殺害后,住在了姨父姨母家,飽受他們的兒子———達(dá)力的欺凌時(shí),我開(kāi)始同情起哈利·波特來(lái),我多希望有人來(lái)拯救他呀。帶著期盼,我接著往下看。當(dāng)哈利·波特長(zhǎng)到11歲后,被鄧布利多派來(lái)的人———海格接到了學(xué)校,在去往學(xué)校的火車(chē)上認(rèn)識(shí)了好朋友羅恩,在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了好朋友赫敏。哈利·波特終于有了自己的好伙伴,我真為他感到高興。后來(lái),他們?nèi)齻€(gè)為了保護(hù)魔法石不被伏地魔搶走,勇敢地去闖各位老師布下的魔法機(jī)關(guān)陷阱,到最后一關(guān)時(shí),只剩哈利·波特一人了……不知不覺(jué)我已經(jīng)進(jìn)入書(shū)中的情境。
“都8點(diǎn)半了,你在干嘛?”正當(dāng)我讀得起勁時(shí),媽媽的聲音把我從情節(jié)中拽了出來(lái)。我戀戀不舍地放下書(shū),心卻依然沉浸在書(shū)中的精彩世界里。
回想起二年級(jí)的時(shí)候,我在媽媽的床頭看見(jiàn)了一本龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》,我試著看了看,根本看不懂。我不知道這是寫(xiě)給誰(shuí)的信,也不知道安德烈是誰(shuí)。可當(dāng)我四年級(jí)的時(shí)候再拿起這本書(shū),我竟然能讀懂一些了。我突然意識(shí)到,原來(lái)同一本書(shū)在不同的時(shí)期去讀,不僅可以看到自己的成長(zhǎng),還能以不同的心境去體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容,得到不同的啟發(fā)和收獲。
書(shū),是知識(shí)的源泉,是人類(lèi)與世界溝通的橋梁。不論哪種類(lèi)型的書(shū),只要你想讀,它們都會(huì)成為你最真誠(chéng)的伙伴。當(dāng)你真正愛(ài)上書(shū)時(shí),世界就愛(ài)上了你。你的生命,也會(huì)因?yàn)樽x書(shū)變得美好而悠長(zhǎng)。
有書(shū)真好!
有書(shū)真好作文2
書(shū)籍為我們打開(kāi)了智慧之門(mén),書(shū)籍點(diǎn)亮了生命的明燈,書(shū)籍是我們?nèi)松M(jìn)步的階梯,書(shū)籍是我們奮發(fā)前行的重要航標(biāo)。我愛(ài)讀書(shū),有書(shū)真好。
現(xiàn)在,有許多人喜歡看書(shū),而我對(duì)書(shū)的喜愛(ài),用“癡迷”來(lái)形容并不過(guò)分。有一次,我們要出去旅行時(shí),爸爸媽媽一直在收拾東西,準(zhǔn)備出發(fā),而我卻一直沉迷在我最喜歡的《西游記》里。我正津津有味地觀看孫行者和如來(lái)佛較量的時(shí)候,我媽媽喊我,我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)看著書(shū),直到媽媽喊了我七八遍,我才緩過(guò)神來(lái),她發(fā)現(xiàn)我的帽子沒(méi)拿,讓我自己找帽子,我還是不舍得放下書(shū)邊看書(shū)邊找,找了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)找到,這時(shí)爸爸告訴我帽子在你頭上戴著呢,我一摸頭頂,才發(fā)現(xiàn)帽子真在我頭頂上。
這件事過(guò)后,媽媽就控制我看書(shū)了,這怎么能讓我忍受得了!但是如果我反對(duì),一定會(huì)被打,于是我俯首稱(chēng)臣,好好學(xué)習(xí),實(shí)際我在韜光養(yǎng)晦,為“偷讀”做準(zhǔn)備。終于,在爸媽出去的時(shí)候我終于找回了我的《西游記》,于是我便又在書(shū)的海洋里遨游了,轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,當(dāng)我正追隨者孫悟空痛快斬妖除魔時(shí),一聲怒喝把我嚇了一個(gè)哆嗦一下子回到了現(xiàn)實(shí)世界。爸爸站在我面前,憤怒地看著我。我不知爸爸何時(shí)進(jìn)的門(mén),在我面前站了多久。接下來(lái)……我不說(shuō)你們也會(huì)知道結(jié)果。
后來(lái)期中考試過(guò)后,爸爸媽媽竟然允許我看書(shū)了,這讓我很是意外,自然也很高興,我還沒(méi)來(lái)得及表現(xiàn)我的激動(dòng)心情,爸爸的話瞬間讓人暈倒。他說(shuō):“你想要看書(shū),必須要做十張卷子,做完卷子,你才能看一本書(shū)。”“我……”我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚,為了我的書(shū),我只能皺著眉頭深吸一口氣,“行!我答應(yīng)!”為了讀書(shū),我怎么能不答應(yīng)呢。
盡管讀書(shū)的過(guò)程有點(diǎn)曲折,讀書(shū)的樂(lè)趣卻絲毫沒(méi)有減少。讀書(shū)讓我快樂(lè),有書(shū)真好,書(shū)打開(kāi)了我的“智慧之門(mén)”。
有書(shū)真好作文3
生活是豐富多彩的,幸福常常伴隨著我們。知識(shí)幫我打開(kāi)了智慧的大門(mén),我也覺(jué)得――有書(shū)真好。
還記得那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師給大家每個(gè)人都發(fā)了一本拼音故事書(shū),我高高興興地把書(shū)帶回了家。回到家,我拿起一支筆,用我自己獨(dú)創(chuàng)的字體寫(xiě)上了我的名字。隨后,我又翻開(kāi)了第一頁(yè),這一整頁(yè)除了有幾個(gè)我認(rèn)識(shí)的字母和圖畫(huà)以外,其他的一概都看不懂了,我生氣極了,便把書(shū)扔到一邊,賭氣不看了。這時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),撿起書(shū),關(guān)切地問(wèn)我:“怎么了,為什么不看書(shū)了?”我小聲地說(shuō):“看不懂。”媽媽笑道:“看不懂可以查字典啊!”說(shuō)完,便又轉(zhuǎn)身回去拿了一本不知道比這本故事書(shū)厚了幾倍的書(shū)過(guò)來(lái),在我旁邊坐下,便指著第一個(gè)字說(shuō):“這是‘上’,你要先找出‘S’,然后再挨頁(yè)翻,然后媽媽就可以給你講解意思了。”說(shuō)完,我便像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,翻來(lái)翻去,媽媽也一直耐心地講解著。就這樣,到了第二天,全班只有我一個(gè)人知道意思,老師夸了我,我的心里就像吃了蜜一樣甜。
還有一件事是在我四年級(jí)的時(shí)候,正在看一本作文,忽然看見(jiàn)了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字――“沓”,我便跑去借了本字典――可是我又不知道部首,于是我便依次試了一下。對(duì)了!我翻了一下對(duì)應(yīng)的頁(yè)數(shù),“沓tǎ”我看見(jiàn)了后十分開(kāi)心。就在那天下午的語(yǔ)文老師中,正好出現(xiàn)了這個(gè)字,我便輕而易舉地寫(xiě)了出來(lái)。考完試后,老師說(shuō),這次考試中,這個(gè)字只有三個(gè)人寫(xiě)對(duì)。當(dāng)然,我也是那三個(gè)人中其中的一個(gè),我別提有多高興了!
“真好”是一種心靈的體驗(yàn),“真好”是一種幸福的感覺(jué),有書(shū)真好!
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