書(shū)的魅力作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)的魅力作文，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)的魅力作文1

　　最近，媽媽買(mǎi)回了一整套《金庸全集》，這一箱書(shū)剛剛?cè)腭v我家，就受到了我的格外“寵幸”。而原本許諾媽媽要讀完的古文版“四大名著”，就順理成章被打入了“冷宮”。結(jié)果，我這樣的的偏愛(ài)，竟讓“太后”媽媽發(fā)怒了……

　　晚飯時(shí)間，我捧著一本《雪山飛狐》坐在餐桌前，邊吃邊看。媽媽似是隨意地問(wèn)我：

　　“暢暢，‘四大名著’讀完了沒(méi)呀？”

　　我正沉迷于書(shū)中，隨意應(yīng)了一聲：“嗯……”

　　“看完了沒(méi)？”

　　“嗯？……”

　　“到底看完了沒(méi)？”

　　媽媽這高了八度的聲音把我從書(shū)里震了出來(lái)，我弱弱地干笑幾聲：“呵呵……啊……嗯——還沒(méi)……”

　　“沒(méi)看完你就看《金庸全集》？你當(dāng)初答應(yīng)我什么來(lái)著？先讀完‘四大名著’！”

　　次日，《金庸全集》就被封殺了，連箱子都不見(jiàn)了蹤影，甚至連“睹物思書(shū)”的機(jī)會(huì)都沒(méi)給我……

　　接下來(lái)的幾天，我精神狀態(tài)非常不好，上課也不能集中注意力，做作業(yè)時(shí)經(jīng)常走神，就連飯量也變小了，再讀古文版的“四大名著”時(shí)，句子變得越發(fā)生澀難懂，每天晚上，我總是翻來(lái)覆去難以入睡，腦子里總是回味著之前的情節(jié)，也曾嘗試用續(xù)編來(lái)自我安慰——我做不到！沒(méi)有了“金庸全集”，原本已經(jīng)向我敞開(kāi)了一條縫的故事大門(mén)重又“砰”地一聲合上了，門(mén)里是一片光明，里面的世界是那么令人神往……我只覺(jué)得在向黑暗中墜去，墜去——《金庸全集》啊，你可快回來(lái)吧！

　　因?yàn)闆](méi)有好好吃飯，導(dǎo)致我的肚子半夜開(kāi)始“咕咕”抗議。無(wú)奈，我只能去廚房的柜子里找雪餅吃。

　　在我登上椅子，準(zhǔn)備打開(kāi)柜門(mén)時(shí)，竟又胡思亂想起來(lái)，——如果我的“金庸全集”剛好在里面該有多好啊！我自嘲地笑了笑，無(wú)力地拉開(kāi)柜門(mén)——我不禁呆住了！天哪！我的“金庸全集”！只見(jiàn)柜子里除了有雪餅外，還有滿滿一箱書(shū)！我頓時(shí)覺(jué)得像做夢(mèng)一樣，我用力地捏了自己的胳膊一把——嘶，疼！

　　我欣喜欲狂，整個(gè)人都感覺(jué)要飄起來(lái)了。

　　我抱了雪餅和書(shū)，回到了自己的小房間，打開(kāi)臺(tái)燈，吃著雪餅，翻開(kāi)書(shū)。

　　一頁(yè)，兩頁(yè)……指尖在書(shū)上滑動(dòng)著，微黃的燈光染滿了房間，此刻，悅耳的翻書(shū)聲就是我最好的陪伴，我只覺(jué)得有了極大的滿足，這一刻，似乎連窗外的一輪明月都更皎潔了些。

　　也不知過(guò)了多久，我細(xì)細(xì)地酣暢地品味著金庸的文字，在書(shū)香的陪伴下，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　自此之后，我每天晚上都去“偷書(shū)”，并且在這專屬的時(shí)刻享受著書(shū)本的滋潤(rùn)。故事的大門(mén)重又向我開(kāi)啟，我看到了行俠仗義，我看到了英武豪邁，那是一個(gè)多么有趣的世界！

　　直到有一天，我理直氣壯地將這一切都告訴了媽媽，并表明了我誓要與《金庸全集》“私奔”的決心。媽媽見(jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決，只好無(wú)奈地道：“好吧好吧，你以后可別再給我熬夜了，影響身體怎么辦呀……”

　　自此之后，我便可以光明正大地跟《金庸全集》相依相隨了。

　　幸福，有時(shí)很簡(jiǎn)單，失而復(fù)得，方顯珍貴。而我的幸福，便是手中這一本書(shū)。

　　果然，金庸的魅力，無(wú)法抵擋啊！

書(shū)的魅力作文2

　　今天我讀了一篇文章《竊讀記》當(dāng)題目映入我眼簾的時(shí)候，我感到非常驚訝，我揉了揉眼睛，沒(méi)看錯(cuò)！“竊”是偷盜的意思，作者為什么要偷著看呢？我懷著好奇的心情，仔細(xì)的品味著這篇文章。

　　短文寫(xiě)的是：作者“我”每天放學(xué)就急匆匆的跑到書(shū)店，偷偷的看書(shū)，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，不管刮風(fēng)下雨，就算跑好幾家書(shū)店，也要把一本書(shū)看完。還常常不知不覺(jué)看到了晚上，餓的饑腸轆轆，才依依不舍地回家。表現(xiàn)了作者“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望，啟示我們應(yīng)該在黃金年齡進(jìn)行閱讀豐富自己的精神世界。讀后，我對(duì)“竊讀者”的行為深深的震撼了我。

　　當(dāng)我讀到第三自然段的時(shí)候，“我快進(jìn)店門(mén)……我踮起腳尖……從大人的腋下轉(zhuǎn)過(guò)去……喲，把短發(fā)弄亂了……我總算擠進(jìn)來(lái)了……我的眼睛急切的尋找，卻找不到那本書(shū)。”透過(guò)一系列的動(dòng)作描寫(xiě)我仿佛看到了書(shū)店顧客之多，作者奮力從大人中間擠進(jìn)書(shū)店里，瞪大眼睛在書(shū)叢中尋找，一遍一遍，終于驚喜地找到那本書(shū)的場(chǎng)景;感覺(jué)到作者對(duì)讀書(shū)如饑似渴和強(qiáng)烈的求知欲；感悟到作者為了讀書(shū)著實(shí)做了一番拼搏；領(lǐng)悟到了書(shū)的魅力，書(shū)籍能是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野、陶制情操。正如培根所說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，化理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修使人善辯。總之知識(shí)能改變命運(yùn)。

　　尤其是作者漂亮的修詞手法令我佩服，如：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。”作者把自己比喻成了一匹餓狼，太形象了。狼餓了就大口大口吃個(gè)不停，而作者終于找到了自己喜愛(ài)的書(shū)，于是急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)不停地讀下去，對(duì)文字像狼對(duì)食物一樣貪婪，形象地展示作者喜愛(ài)讀書(shū)達(dá)到了入魔程度。

　　另外，文章的中心句也給我留下了深刻的印象：“我很快樂(lè)，已很懼怕——這種竊讀的滋味！”集中概括了作者的百般感受，也是作者的情感的集中感受。我渴望讀書(shū)，而又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，因此只好“竊讀”。我在閱讀中感受著書(shū)籍帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，快樂(lè)與懼怕交織在一起。形成一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，真是竊讀的滋味。

　　相比之下，我們是多么幸福挖！我們現(xiàn)在的書(shū)店寬敞明亮，書(shū)店的大門(mén)向我們敞開(kāi)，里面的書(shū)應(yīng)有盡有，我們可以無(wú)憂無(wú)慮，自由自在地在書(shū)的海洋里遨游。再看我們家的書(shū)柜，里面堆滿了書(shū)，想看什么書(shū)就有什么書(shū)，想買(mǎi)什么書(shū)，就買(mǎi)什么書(shū)，而有的人卻不珍惜書(shū)，還厭惡讀書(shū)。難道我們不應(yīng)該感到萬(wàn)分羞愧嗎？

　　因此，我們應(yīng)該向冰心奶所說(shuō)的那樣：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”好書(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神富翁，我愿意成為精神上的富翁。