關(guān)于書(shū)小學(xué)生作文600字集錦九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的書(shū)小學(xué)生作文600字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇1
整理東西的時(shí)候,我從柜子的最里端翻出了一沓折疊得整整齊齊的草稿紙,老舊的紙張已經(jīng)有些發(fā)黃,但依稀聞得到淡淡的墨香,檢討書(shū)的歲月。我一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi),發(fā)現(xiàn)在每一頁(yè)的第一行,都有著三個(gè)很認(rèn)真很工整的字跡:檢討書(shū)。
第一頁(yè)的筆跡很幼稚,不記得是在幾年級(jí)寫的。我的眼睛滑過(guò)它的每一行,有個(gè)細(xì)小的聲音在心里輕輕地念著。
第二頁(yè)和第三頁(yè)也都是在為了作業(yè)的事?tīng)?zhēng)論,我從來(lái)都討厭每天規(guī)矩地聽(tīng)、說(shuō)、寫、練。老師每次都發(fā)很大的脾氣,每次都讓我在檢討書(shū)上一遍遍重復(fù)蒼白的誓言,只是當(dāng)我后來(lái)真的做到時(shí),教我的卻已經(jīng)不是那位老師了。
第三封檢討書(shū)講了一件語(yǔ)文課上的小事。小組朗讀課文時(shí),我那愚蠢的笑聲打破了班級(jí)的寧?kù)o。在這篇檢討書(shū)中,我開(kāi)始使用大段的乞求原諒的語(yǔ)言。“老師,我實(shí)實(shí)在在地感到難過(guò)——是的,就算把字典上的所有詞都用上,也表達(dá)不出我此刻的心情。我的行為太放肆了,理應(yīng)遭到同學(xué)們的唾棄,尤其是對(duì)于小組長(zhǎng),他是多么希望能好好展示一下啊!我卻讓他失望了。我實(shí)在太可恥了!我發(fā)誓,我是很認(rèn)真地在懺悔,我為自己的所作所為感到遺憾。老師,求你了!就給我最后一次改過(guò)的機(jī)會(huì),行嗎?”
翻開(kāi)最后一頁(yè),我頓時(shí)感到自己被一股巨大的悲傷籠罩住了,壓在心底的記憶如潮水般涌上來(lái),滲濕了我的雙眼。那天下午,我因?yàn)橐蠒?shū)法課沒(méi)打招呼就先走了,老師非常生氣,我被批評(píng)得很慘很慘,以致于眼淚完全哭干了。我知道自己錯(cuò)了,我有道歉,有解釋,有很認(rèn)真地寫檢討,但沒(méi)有用,我還是被完完全全地否定了,我已經(jīng)用光了老師的耐心,我再也沒(méi)法請(qǐng)求原諒了。
讀完后,我已泣不成聲。拿起筆,書(shū)寫我的最后的檢討書(shū)。那是我小學(xué)階段留下的,永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的,檢討書(shū)的歲月。
“我應(yīng)該向小草道歉,因?yàn)槲以敛涣羟椴葟澚怂难晃覒?yīng)該向小花道歉,因?yàn)槲艺蹟嗔怂`放著的生命;我應(yīng)該向同學(xué)道歉,我從未想過(guò)傷人的話語(yǔ)所造成的后果;我應(yīng)該向老師道歉,是我的不乖巧讓您費(fèi)心……
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇2
敬愛(ài)的全體師生們:
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,家園只有一個(gè),地球不能克隆,它就像我們的母親一樣,為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人,我們要以主人的角度去善待它們,保護(hù)它。不要以旁觀者的身份去傷害它們,渺視它們,不要讓地球母親傷心流淚。大家要知道,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。
我們要立即行動(dòng),從身邊做起,保護(hù)碧水藍(lán)天,共建綠色家園。消滅污染,保護(hù)環(huán)境。在此,我想大家提出倡議:
1、珍惜水資源:大家可以一水多用,洗碗、洗澡水可以澆花、澆樹(shù)。我國(guó)也是缺水國(guó)家,今年我國(guó)都施行南水北調(diào)政策,所以大家要節(jié)約水資源,要隨手關(guān)緊水龍頭,不要讓地球最后一滴水成為人類的眼淚。
2、保護(hù)森林資源:我國(guó)是一個(gè)少林的國(guó)家,人均森林面積和森林蓄積量在世界各國(guó)中排在第120位之后。最嚴(yán)重的'問(wèn)題是,我國(guó)的森林資源在數(shù)量和份量方面都處于不斷下降的趨勢(shì)當(dāng)中。我國(guó)也是一個(gè)嚴(yán)重沙漠化的國(guó)家,這是為什么呢?原來(lái),這是人類的大量亂砍亂伐的后果,大家要保護(hù)樹(shù)木,樹(shù)木可以吸收二氧化碳、排放出氧氣,還有蓄水、固土、美化環(huán)境的作用。所以,大家必須保護(hù)、珍惜森林資源。
3、保護(hù)生物資源,動(dòng)物是人類的朋友,植物是大家美化環(huán)境的好幫手,如果沒(méi)有了動(dòng)物,人類會(huì)怎樣?如果沒(méi)有了動(dòng)物,人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn),終究也會(huì)降臨到人類身上,姚明都說(shuō):“沒(méi)有買賣,就沒(méi)有殺害”。這句話說(shuō)得很對(duì),動(dòng)物是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。要像熱愛(ài)自己的兄弟姐妹一樣,熱愛(ài)它們。
我們的地球所擁有的自然資源也是有限的,所以大家要用行動(dòng)保護(hù)家園,用熱血澆灌地球,大家早一天保護(hù)環(huán)境,多一份生命保證。如果我們?cè)俨还?jié)制地長(zhǎng)期濫用這些寶貴的資源,將給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重威脅,人類將會(huì)滅亡,如果地球上的資源都枯竭了,人類將無(wú)法繼續(xù)生存下去。
所以,我們要珍惜資源,保護(hù)地球,希望大家行動(dòng)起來(lái),從身邊做起、從小事做起,保護(hù)環(huán)境。只有這樣,我們才能生活得更美好!
建議人:XXX
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇3
書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品,是智慧的鑰匙。我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。因此,每年四月二十三日這個(gè)世界讀書(shū)日的前后,我校都要舉行一年一度的跳蚤書(shū)市。
“叮鈴鈴……”星期四下午第二節(jié)課下課那清脆悅耳的鈴聲響起了,跳蚤書(shū)市開(kāi)場(chǎng)啦!本來(lái)安靜的校園頓時(shí)變得熱鬧了。操場(chǎng)上各班的書(shū)攤都擺滿了書(shū),琳瑯滿目。我搖身一變,成了我班書(shū)攤前的收銀員了。
開(kāi)始賣書(shū)了。我們的招牌是“只賣好書(shū),不賣貴書(shū)”,因此,不一會(huì)兒,攤前就擠滿了人。同伴們忙得不可開(kāi)交。我拿著錢盒子,收錢,找錢,也忙得不亦樂(lè)乎。這時(shí),一位小妹妹擠了進(jìn)來(lái),看了看桌面上那本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》,怯生生地問(wèn):“這一本書(shū)要多少錢?”此時(shí),我這收銀員對(duì)賣書(shū)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),心慌了,要怎么回答她呢?看看同伴,他們都翻開(kāi)書(shū)講價(jià)的。哦,書(shū)里有標(biāo)明價(jià)錢呢。我翻開(kāi)這本書(shū),學(xué)著售貨員的樣子說(shuō):“這一本書(shū)原價(jià)14元,現(xiàn)價(jià)4元五角。”“哦。”她應(yīng)了一聲,又愛(ài)不釋手地摸著那本書(shū)。我看了看她手心里攥著的錢,猜想她可能是錢不夠吧。只見(jiàn)她又瞥了一下那本書(shū),垂頭喪氣地走了。看她那么愛(ài)書(shū),我后悔了:既然她這么愛(ài)書(shū),我為什么就不能降價(jià)給她呢?真不靈活。
有了這次的經(jīng)歷,有人來(lái)問(wèn)價(jià)時(shí),我不再慌張了。對(duì)那些非常愛(ài)書(shū)又不會(huì)討價(jià)的人,我也會(huì)適當(dāng)?shù)亟档蛢r(jià)錢賣給他們。我一邊當(dāng)收銀員,一邊兼售書(shū)員。不一會(huì)兒,我那原本空空的鐵盒裝滿了一元五元十元不等的鈔票。書(shū)也賣得差不多了,攤位前人漸漸少了。我終于松了口氣。我想起自己也要到別班的攤前淘淘書(shū)了。
走出攤位,正好遇到羅老師,她在別班掏到了一本作文書(shū),送給了我,我一看真不錯(cuò),老師淘書(shū)也淘到寶了。我在別班的書(shū)攤前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),書(shū)都不多了,我只選中了一本。這天,我雖然沒(méi)有像其他同學(xué)那樣可以隨心所欲地去買書(shū),但心中還是無(wú)比欣慰,看著那么多的同學(xué)買到好書(shū),我辛苦點(diǎn)又有什么呢?給予是快樂(lè)的!
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