關(guān)于我與書的故事的寫事作文1200字

　　書籍是世界上最有營養(yǎng)的東西，你和書有過什么樣的故事嗎?yjbys作文網(wǎng)小編收集了關(guān)于我和書的故事的作文，分享一下你的唄。

　　我與書的故事_1200字作文1

　　知識塑造人的性格。

　　——〔英〕培根

　　點評：點明了中心

　　生活離不開書，書是人類精神的糧食。我的生活也離不開這種“糧食”，它不僅充實了我的大腦，更影響了我的性格。

　　點評：總起下文

　　兒時，讀書猶隙中窺月，總少不了那份好奇。

　　點評：化用名句“少年讀書，如隙中窺月” 提綱挈領(lǐng)

　　記得我那時讀的第一本書是《安徒生童話》，這也是我讀的第一本課外讀物，當時我還不知道有課外讀物這回事，只知道在媽媽的要求下去讀這本書。我揣懷著一種好奇而又興奮的心情去讀這本書。記憶最深的有幾篇：《賣火柴的小女孩》《睡美人》《皇帝的新裝》……每一個故事背后，都是人性善惡，人間冷暖的真實寫照。讓我在幼年時期就懂得了分辨善惡美丑，孰好孰壞，毒蝎心腸妒賢嫉能的皇后，善良純潔的白雪公主，虛榮奢侈的皇帝……這些人物無不在一一教育感染著我，讓我從小就生成了一種疾惡好善的性格了。而后來我又陸續(xù)讀了《一千零一夜》《伊索寓言》等故事，每一個好的結(jié)局都讓我喜上眉梢，而那些悲慘的結(jié)局也總讓我唏噓不已。

　　隨著年齡的長大，我開始轉(zhuǎn)向讀四大名著了。我最初是在六年級讀的《三國演義》，里面還有一些文言文，雖然比起更早以前的文言文要簡單得多，但我還是看不太懂，但隨閱歷的增長和我讀的次數(shù)的增多，我大致明白了整個故事內(nèi)容，和多數(shù)人一樣，我?guī)в幸环N扶劉反曹的思想，認為劉備繼承漢室政權(quán)理所當然，而曹操則更多的是一個篡權(quán)奪位的梟雄了，關(guān)羽、張飛更是義薄云天。但到了現(xiàn)在，我可不這么認為，我認為曹操則具有雄才膽略，才配得上作為一個杰出的領(lǐng)袖。他不僅禮賢下士，而且從善如流，他也不失一個君主應(yīng)有的果斷。可以說，劉備這一點絕比不上。讀《三國演義》讓我感覺到了一種“合久必分，分久必合”的天下大勢，也讓我形成了一種豪爽正義的男子氣概和一種當機立斷的性格，而自古成王敗寇只是兵家常事罷了，沒必要值得惋嘆，所以這也讓我變得客觀公正地看待每一件事。“不以物喜，不以己悲。”

　　點評：有自己獨到的見解

　　我當時最討厭看的就是《紅樓夢》了，我膚淺地認為它講的只限于男女情長，閑言瑣事罷了，但后來才知道，作者曹雪芹以個人經(jīng)歷的情感來傾注到這部作品上來，以賈寶玉林黛玉的愛情故事為主線，來反映家族的盛衰和朝代的興亡。讀這部書，則讓我有一種“故國不堪回首明月中”的辛酸痛楚，更讓我有了一種“家事國事天下事，事事關(guān)心”的民族情懷，讓我懂得“國家興亡，匹夫有責……”

　　點評：敢于表達自己的真實想法

　　而現(xiàn)在，“讀書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”

　　點評：既是引用又引起下文

　　在我看來，現(xiàn)在讀書就不僅僅限于得到心靈的升華，而還有一個重要任務(wù)就是獲取知識，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”總之“知識塑造人的性格。”沒有知識，就沒有充實的大腦，就沒有判斷分析的能力，也就不能適應(yīng)形形色色的社會生活，讀各色各樣的書，才能讓自己獲得各方面的知識，以至于不孤陋寡聞，以至于不“愚”。這是我現(xiàn)在讀書的首要目標，也是對讀書的總結(jié)。

　　點評：強調(diào)讀書的巨大作用

　　知識是人類文明潛藏的寶藏需要我們慢慢去挖掘，記住冰心老前輩的一句話：讀書好，好讀書，讀好書。在讀書中塑造完善自己的性格。

　　我和書的故事_1200字作文2

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”身為六年級學生的我們，更要懂得怎樣去學會看書，怎樣去學會用書。因為緊張的學習，我們的看書時間很少，我們不能夠騰出這些那些的時間來看課外書。作為我這樣一個好動又活潑的女孩，是不會安安靜靜地坐下來好好地看一小時的書，這對我來說是乏味的、沒有樂趣的。

　　但是畢竟我們是六年級的學生了，馬上就要畢業(yè)上初中了，我們必須用課外的知識來充實自己，使自己的知識面更加豐富，才能在初中里站得住腳。在老師和家長的勸導(dǎo)下，我開始與書有更深層次的接觸。

　　一開始，我看的都是市必讀書，都是一些連文字都有著豐富情感的小說，我懂得了怎樣從文章的字里行間體會更深的感情，更深的見解。比如曹文軒的《草房子》，讓我看到了鄉(xiāng)村里最淳樸的情感;林海音的《城南舊事》，讓我感受到了舊社會的窮苦人民是怎樣過日子的;黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我的腦海里，出現(xiàn)一個活潑可愛，但是有略顯深沉的小豆豆……這就是小說帶給我那豐富的情感，帶給我那無窮的樂趣!

　　后來，在一次課堂上，老師和我們聊起了金字塔之類的`一些未解之謎，我感到十分的神秘，這世界上還有多少未解之謎呢?引起了我巨大的好奇心，于是，我便開始閱讀未解之謎，當李老師看到我總是去普陀圖書館借閱各種的類型的未解之謎時，她給我一本《世界未解之謎》的書，于是，在我受傷住院的這段時間里，我一有空就拿出書看起來，有時晚上做夢時還會夢到這類事情。特別是埃及的一些神秘事跡，金字塔、木乃伊、法老的詛咒以及很多人的神秘死亡，每一個細節(jié)都是那樣的驚心動魄!面對這一個個神秘的問號，有時，我竟然會不知所措，究竟是為什么?可是是我對《未解之謎》的熱愛導(dǎo)致我身上也出現(xiàn)了一個個未解之謎。這類書帶給我的，是無數(shù)的驚險、無數(shù)的神秘、無數(shù)的問號……可我依然沒有放棄對其他書籍的追求。

　　在學習課內(nèi)知識的同時，我突然發(fā)現(xiàn)，課文中有好多都是講解中國古時侯的故事的，于是我有對中國的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，起先是收看電視上播放的資料，接著就去普陀圖書館的綜合借閱室借閱了正宗的《三國演義》、《史記》、《司馬遷》等歷史書籍，可是除了不少的笑話，我所借閱的書籍每本最起碼都有15厘米的高度，里面的內(nèi)容都是文言文，就算看著注釋，我還是不明白，于是，我和爸爸一起去少兒借閱室不停的找，終于找到了簡單易懂的青少年兒童閱讀的史書，可是因為學習的繁忙，我只有一點點的時間來看這幾本書，借閱時間快到了，可是書只看了一半，圖書館的管理員告訴我們，借閱的書不能連續(xù)接兩次的，我很后悔，后悔自己怎么沒多花時間把書看完呢?于是，我便用自己的零花錢，購買了《中國上下五千年》和《世界上下五千年》，這書不用還了，所以我就利用自己“擠”出來時間看這兩本書，這些歷史書，讓我真正的充實了自己。讓我了解我們祖國的歷史，祖國的榮耀!

　　現(xiàn)在，我正在看關(guān)于其他國家的歷史和事跡，相信這也能幫助我更好的充實自己，讓書真正成為我的好朋友，讓書伴我走過這一生!