根據(jù)慣例，每個星期都會做一個班級總結(jié)，小組的評分在那天也會被公布，得分最高的兩個組會有獎勵。由于各種原因，四個星期的總結(jié)一直到今天才做。有些組跟我提議過應(yīng)該核實一下分?jǐn)?shù)，我的責(zé)任心也告訴我應(yīng)該這么做。因此，我抽查了分?jǐn)?shù)較高的兩個組。

　　窗外，艷陽高照，陽光普照著大地，樹葉被太陽照得發(fā)光發(fā)亮，一陣陣風(fēng)吹得樹葉沙沙作響，時不時傳來幾聲鳥的啼叫。教室內(nèi)，大多數(shù)同學(xué)都在午睡，只有一些小腦袋時不時地抬起又趴下。我一頁頁地翻著他們的記分本，不時的用筆在那些未知的分?jǐn)?shù)上圈圈畫畫，什么時候加了這么多分？我皺了皺眉頭，又翻回去仔細(xì)查看。因為沒有注明原因，我只得將一個個疑問埋在心里將兩個組的記分本全部看完。于是，我又拿了另外兩個組的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比，這才總算弄明白了一點。后來，我又找了各個科代表了解了作業(yè)加分的要求，心里才有了些底。

　　午休鈴一響，我便拿著記分本去詢問。我找到其中一組的負(fù)責(zé)人，說出了我的疑問，他拿過記分本，看了一會兒，便奪過我手中的筆，邊說邊在本上改動:“這里寫錯了，不是物理，是英語加的分。”盡管這理由有些牽強(qiáng)，但我也拿他們沒辦法，便又說道:“化學(xué)默寫其它組都沒加分，你們組怎么加了分？”他反駁道:“科代表說的加分，不信等他來了你問他。”是啊，誰叫他們組還有個化學(xué)課代表呢？盡管我問過另一個課代表說默寫不加分。“就算是這樣，那化學(xué)課代表怎么也加了分，你看見過他默寫嗎？”這句話頓時使他們啞口無言。

　　這時，他們組一個調(diào)皮的男生指著我說:“我就知道你不是好人，懷疑我們組的分?jǐn)?shù)。”我當(dāng)時沒有太在意，又指出一些問題，他們也不能證明分?jǐn)?shù)的來由，我當(dāng)然知道他們沒有證據(jù)，因為在這之前，我已經(jīng)看過他們的作業(yè)，根本就沒有那天批改作業(yè)的日期。在我離開的那一剎那，我清清楚楚的聽到一句:“很了不起是嗎？”那刻，我可以想象背后是一副多么令人討厭的表情。

　　其實，我早就知道會有這樣的情況發(fā)生，雖然做好了心理準(zhǔn)備，但那一刻來臨時，我又有些難以承受，但我強(qiáng)忍著，又去了另一個組。結(jié)果不言而喻，他們的理由或真或假，我也沒辦法核實，對于實在解釋不出來的，就一句話:“過了那么久，誰還會記得清楚。”的確，這句“誰還會記得”無疑是最好的答案。我忽然覺得，那個女生的神態(tài)和那個男生是那么的相像。后來我也和他們協(xié)商，最終無果。

　　上課鈴響起，我默默回到座位上，“哼，忙活一中午，究竟是為了什么？難道是那一聲聲的責(zé)備，還是那一臉的不屑。”連我自己都沒弄明白，終究是自己沒有能力罷了。糟糕的心情影響了接下來的兩堂課，直到做完總結(jié)，對這件事我都只字未提。

　　放學(xué)后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的回家了，只有稀稀拉拉的幾個人在教室里打掃衛(wèi)生，不知道為什么，我又想起了中午發(fā)生的事:那被群起而攻之的感覺，那一臉厭惡的神情。淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，好久才慢慢劃過我的臉龐，一滴一滴的浸濕了桌上的記分本。我清楚的記著:那淚水，是苦澀的。

　　這時，朋友走過來，看見了我，她拉了拉我的手，便蹲下來呆呆地望著前方，她是對的:此刻，我只需要靜靜的陪伴。眼前的這個女孩，外表看起來瘦小，內(nèi)心卻十分堅強(qiáng)，因為我未曾見她哭過，她肯定也受過委屈，但她堅強(qiáng)的度過了那些困難。是啊，既然路是我自己選的，我就應(yīng)該堅強(qiáng)的走下去，即使那條路上布滿了荊棘，我也不能放棄。更何況，誰在路上不受些委屈，遇到些困難呢？既然這樣，我又有什么理由哭泣？

　　在我重新出發(fā)的那一刻，我就知道我又獲得了一個新的一個法寶——堅強(qiáng)。我應(yīng)該感謝他們，是他們讓我收獲了堅強(qiáng)。所以，在以后的路上，我一定會帶著這個強(qiáng)有力的武器，一路披巾斬棘，相信路的盡頭，一定是座美麗的彩虹橋，帶我走向成功的彼岸。

　　人生的道路上，多多少少有些不盡人意的事情，但在每一次戰(zhàn)勝困難以后，都會收獲新的東西，或許是為人處事的道理；或許是頑強(qiáng)不屈的毅力。但不論是什么，總能給你或多或少的幫助與啟迪。而在我成長的道路上，也有那么一件事讓我收獲了堅強(qiáng)。