今年9月第3周是第18屆全國推廣普通話宣傳周，主題為“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。從教育部獲悉，全國推普周領導小組將于9月14日和9月20日分別與河南省政府在安陽市、與甘肅省政府在白銀市會寧縣共同舉辦第18屆全國推普周開幕式和閉幕式。

　　今年是《國家通用語言文字法》發(fā)布實施15周年，本屆推普周的重點也將圍繞“充分認識國家通用語言文字的法律地位，準確把握語言文字法律法規(guī)賦予的重要職責，弘揚愛國主義精神和革命傳統(tǒng)”展開。今年設計并發(fā)放全國各地張貼的推普周宣傳畫為一套兩幅，“國家推廣全國通用的普通話”和“掌握一國語言，就掌握了通往一國文化的鑰匙”。宣傳片則采用動漫形式，以智慧城市為背景，以卡通形象小明為主人公，講述了普通話在生活、工作中的重要作用。同時，以著名播音藝術家方明為推普形象大使，號召大家推廣使用國家通用語言文字。

　　推普周期間，全國各地將由語言文字工作部門牽頭，與教育、宣傳、人力資源社會保障、文化、廣電、共青團和駐地部隊等部門、組織共同配合，圍繞本屆推普周宣傳主題，結合語言文字工作評估、示范校建設、教師語言文字能力培訓、普通話測試和比賽、中華經(jīng)典誦讀等活動，通過在電視臺、廣播電臺、報紙、網(wǎng)絡等主要新聞媒體以及校園、城區(qū)主要廣場、公園、街道宣傳欄、燈箱廣告、電子顯示屏、公交車和出租車等刊播、懸掛、張貼推普宣傳畫、宣傳標語、公益廣告等形式，舉辦現(xiàn)場咨詢、發(fā)放宣傳資料、經(jīng)典誦讀節(jié)目展演等豐富多彩、群眾喜聞樂見的宣傳活動，大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策。

　　推廣普通話標語：

　　1、學好普通話，不會鬧笑話

　　2、講好普通話，事事好說話

　　3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂

　　4、說普通話，行萬里路

　　5、人人都說普通話，祖國處處在變化

　　6、普通話，用處大，人人說，增文化

　　7、講好普通話，走遍中國都不怕

　　8、普通話，明白事

　　9、學好普通話，發(fā)揚中國歷史文化

　　10、今年過節(jié)不說話，要說就說普通話

　　11、說好普通話，大江南北任我游

　　12、交流的橋梁——普通話

　　13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕

　　14、要做中華小當家，先要說好普通話

　　15、人人都說普通話，中國人民成一家

　　16、人要做文明人，講話要講普通話

　　17、普通話不離口，規(guī)范字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛

　　18、你想和更多人交朋友嗎?——請說普通話

　　19、人人都寫規(guī)范字，人人都說普通話

　　20、普通話，我愛他，大家一起普及他

　　說好普通話的技巧

　　學好普通話，不能盲目地練習，要注意一定的技巧，才會讓你事半功倍。

　　一、找出普通話和自己方言中的對應規(guī)律，加強規(guī)律、加強記憶。各種方言和普通話的差異主要表現(xiàn)在語音上，詞匯和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現(xiàn)有：多數(shù)地區(qū)平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數(shù)人的韻母圓唇度不夠等，綜合這些特點，學員可以自己或在專業(yè)老師的指導下找出方言和普通話的對應規(guī)律，對難點多加練習和記憶，效果會倍增!

　　二、常聽多練，反復練習。聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節(jié)目，看電視時應注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進!

　　三、說：聽力好了，就要多動口聽力是個前提，說是重點。說好普通話應以字音準確為前提，所以在學員學習的過程中，一定要注意學習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。首先要學好漢語拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標準了，可以試著練習有針對性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養(yǎng)良好的語感。

　　注意在“說”的過程存在的問題

　　1.吐字歸音：吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實一個漢字的音程很短，要在短短的時間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：*出字要求聲音的發(fā)音部位準確、彈發(fā)有力。

　　*立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開”。

　　*歸音收音時要干凈利索不可拖泥帶水。

　　尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調(diào)值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調(diào)的發(fā)音特點。

　　2.繞口令練習中存在的問題：首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發(fā)音方法發(fā)音，練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學的訓練導致發(fā)音不準、吐字含糊，念的越快錯誤發(fā)音重復的次數(shù)越多，離正確的發(fā)音標準越遠!

　　3.演繹朗讀文章時，一定要停連與重音訓練正確表達文章的情感。在讀作品時，要注意停連、重音、語氣、節(jié)奏。也就是一句話里，哪里該停，停多久;哪里是重音，哪里該輕讀;一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點;整個句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習;朗讀文章的方法：快看快想穩(wěn)出口、少停多連。把握好氣息的調(diào)整和文章的整體性。

　　朗誦是一門極高的語言藝術，但是朗誦對于大部分學員、尤其是初學者是一個很大的難題，因為熟知朗誦的人都知道學好朗誦需要兩大功底：一個標準流利的普通話，另一個需要熟練的朗讀功底。其實這些做到還不夠，我們要了解一下朗讀和朗誦的最大的一個區(qū)別就是在這個“誦”上;另外，前者只要表情達意就可以了，后者不但要做到表情達意，還有通過有聲語言對作品進行再度創(chuàng)作，通過語言表達技巧給聽眾以音樂美、構圖美、感覺美和意境美的享受;但是我們可以通過老師教授的朗誦技巧可以去欣賞朗誦作品。同時提升自己品位和朗讀技巧要通過一些訓練可以使我們逐漸掌握漢語語法規(guī)律，培養(yǎng)敏感的語感，還可以使聲帶、發(fā)音、語氣、語調(diào)、語勢等得到全面鍛煉，相聲情并茂的境界攀登。但是要注意在訓練過程中應采用循序漸進的練習方法。