任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲,也許還包含著一種處在原始狀態中的天才的閃光。

興趣是孩子飛翔的翅膀—魯班的成長以及他的教子經驗
一個好爸爸等于一百個好教師。一個偉大人物的后面常常有偉大家長,而在偉大人物與家長之間,也往往有著一種有關興趣的教育。發現和培養孩子們的求知欲、探索欲和想象力是成功的關鍵。
點燃孩子對書法的興趣—王羲之對兒子王獻之的教育
晉代書法家王獻之自小跟父親王羲之學寫字。有一次,他要父親傳授習字的秘訣,王羲之沒有正面回答,而是指著院里的十八口水缸說:“秘訣就在這些水缸中,你把這些水缸中的水寫完就知道了。”
王獻之心中不服,認為自己人雖小,字已經寫得很不錯了,下決心再練基本功,在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體,練習橫、豎、點、撇、捺,足足練習了兩年,才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語,母親在一旁說:“有點像鐵劃了。”王獻之又練了兩年各種各樣的鉤,然后給父親看,父親還是不言不語,母親說:“有點像銀鉤了”.王獻之這才開始練完整的字,足足又練了四年,才把寫的字捧給父親看。王羲之看后,在兒子寫的“大”字下面加了一點,成了“太”字,因為他嫌獨生子寫的“大”字架勢上緊下松。母親看了王獻之寫的字,嘆了口氣說:“我兒練字三千日,只有這一點是像你父親寫的!”王獻之聽了,這才徹底服了。從此,他更加下工夫練習寫字了。
啟示錄:王羲之對孩子驕傲的學習態度,不打罵、不批評,默不出聲地以一個“點”,來引起孩子的興趣,最后王獻之的字也寫得爐火純青、力透紙背,人們還把他和王羲之并列
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