八年級學(xué)生作文：時(shí)間

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的八年級學(xué)生作文：時(shí)間，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級學(xué)生作文：時(shí)間1

　　“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生活的材料”。每一個(gè)人的生命的有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。

　　“時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，但對于勤奮著來說，是個(gè)變數(shù)，用‘分’來計(jì)算時(shí)間的人比用‘時(shí)’來計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍”。——這是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一個(gè)真理……

　　古往今來，有不少人惋惜時(shí)間的易逝，于是長嘆“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”……的確，時(shí)間的流逝真讓人難以估測，無法形容。但如何在我們的有生之年獲取更多的知識，作出更多的貢獻(xiàn)呢？這就要我們珍惜自己所擁有的時(shí)間，讓有限的生命發(fā)揮出更多的價(jià)值。

　　古詩有云：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這就是要告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春之時(shí)多學(xué)一些。

　　一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛護(hù)自己的生命。縱覽古今中外，一切有名望、有成就的人，總是比一般人更珍惜時(shí)間。所謂“勤奮”，在一定意義上說是“時(shí)不空過”。利用每一分鐘來學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時(shí)間來工作。毫無疑問，這正是每一位對社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)者的共同品質(zhì)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上”。他為我們留下了五百多萬字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上的緣故。世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師馬克思臨死前還爭分奪秒地寫作這些事例都生動(dòng)地說明：一個(gè)人要想在有生之年做點(diǎn)貢獻(xiàn)，就必須要珍惜時(shí)間。

　　可是，在我們中間總還有少數(shù)人不能吸取前人不珍惜時(shí)間的教訓(xùn)庸庸碌碌，無所作為；他們把今天所要干的事情推到明天，蹉跎歲月，一點(diǎn)也不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥。他們或誘惑他人，到處“流浪”，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒想到“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理。

　　“一寸光陰一寸金，寸難買寸光陰”，時(shí)間對于每個(gè)人都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給，但在這有限的時(shí)間內(nèi)不同思想的人會(huì)得到不同的結(jié)果。

　　“一日之計(jì)在于晨，一身生之計(jì)在于青”。我們正處于青年時(shí)期，而青年時(shí)代是人生的黃金時(shí)代迷失一個(gè)人富有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期。只要我們有志氣，艱苦奮斗，珍惜時(shí)間，就一定能做到最好。讓我們記住富蘭克林的一句話吧：你熱愛生活嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成一個(gè)人生命的材料。

八年級學(xué)生作文：時(shí)間2

　　低頭細(xì)數(shù)過去的時(shí)光，發(fā)現(xiàn)就在不經(jīng)意間，它們從我的指縫中流走了很多。正如朱自清先生在《匆匆》中寫到的，那家伙，真的很會(huì)跑。“洗手的時(shí)候，日子從水盆流走；吃飯時(shí)，日子從飯碗里流走；默默時(shí)，日子便從凝然的雙眼里流走。”想必朱老先生一定算是個(gè)惜時(shí)的人了，在我看來，時(shí)間流走的，遠(yuǎn)比這多得多。

　　就拿睡覺來說吧，若不是上學(xué)時(shí)間約束著，我一定睡到日曬三竿，整張床上都撒滿了陽光的時(shí)候，才晃晃悠悠地從床上晃下來，到了客廳，還時(shí)不時(shí)地倒在沙發(fā)上小憩一會(huì)兒，這當(dāng)中浪費(fèi)掉的時(shí)間，怎耐一個(gè)“流”字了得啊！

　　再說上課時(shí)，偶有心情煩躁或身心俱疲的課，便伏在桌上，慵懶得動(dòng)都不動(dòng)一下，還真是“兩耳不聞堂上課，一心只做黃粱夢”了。在這兒流失的，可不僅僅是時(shí)間了。

　　呵呵，掰一掰指頭，咱也是快奔二十去的人了呢！回想自己算是虛度的十六年，都干了些什么事：迷迷瞪瞪地生下來后便不安分，在經(jīng)過了三、四年的快樂時(shí)光，便被抓去上了幼兒園，在母親和老師的禮贊下，開開心心地畢業(yè)了，臨走時(shí)我還記得我含著熱淚唱完了那首“等我戴上紅領(lǐng)巾，再來看你啊，老師……”

　　如今，我團(tuán)徽都戴上了，但那所曾經(jīng)讓我歡喜讓我憂的幼兒園，是再也沒回過。緊接著的小學(xué)，由于母親早教很超前，我對知識的吸收也是來者不拒，海納百川。所以干了一些超前的事，比如：談了場不知道是不是戀愛的戀愛，認(rèn)識了一些不該認(rèn)識的人……總之，六年的喜怒哀樂，五味陳雜的生活也算是過來了。值得慶幸的一點(diǎn)，大一點(diǎn)的我懂得了為人學(xué)生，飲水要思源，一直和老師們保持著聯(lián)系。而今年回母校卻有種“物是人非事事休”的感覺，一種道不出的惆悵。再來，便是它所讓我溶入了許多情感的五中了，由于派位的原因，我被分配到這兒開，在初一時(shí)漫天的衰怨天妒英才，把我埋沒于此地。而后發(fā)現(xiàn)一直以英才自詡的我在這個(gè)最初我所不屑的學(xué)校中竟成沒有嶄露頭角的地方。在經(jīng)過初二年后，我慢慢發(fā)現(xiàn)了它的美，也準(zhǔn)備嶄露頭角時(shí)，我的人生也過了有五分之一那么多了。人生有幾個(gè)五分之一讓我這么浪費(fèi)啊！望著鏡中的自己，我想：我可不能再讓我剩下幾個(gè)五分之一光用來長個(gè)兒啊！況且能用來長個(gè)的時(shí)間也不多了。

　　時(shí)間是什么時(shí)候沒有的呢？在我們抱怨沒時(shí)間的時(shí)候；在我們牢騷地感嘆光陰似箭的時(shí)候；在我寫這篇文章的時(shí)候，那時(shí)候就流失了。不過我還是覺得慶幸且值得的，畢竟我不是在最后一個(gè)五分之一才發(fā)現(xiàn)的，并且我也認(rèn)為我浪費(fèi)的第一個(gè)五分之一中的時(shí)間來寫這篇文章是值得的，它告誡了我要惜時(shí)。

　　我也要告訴你們，我親愛的朋友們，時(shí)間太瘦，指縫太寬。

八年級學(xué)生作文：時(shí)間3

　　早上，燦亮的陽光撲進(jìn)來，無聊。我便翻看著照片，看著照片中的人物，不禁會(huì)感嘆：“時(shí)間過得真?zhèn)€好快，三十年的時(shí)間收獲的只是這張照片與那張照片的不同——皺紋。”

　　晚上，夜很靜，家旁邊的池塘里還有青蛙的叫聲，而我卻早早地脫掉外套，用一條薄薄的毯子蓋在身上，在回憶著早上看的那些迥異不同照片，越來越困，也不知道什么時(shí)候睡著的，而這個(gè)夢也就出現(xiàn)了。

　　夢中，還是一個(gè)早上，我待在一個(gè)地方，看起來，好熟悉，這個(gè)地方好像她以前工作的地方。

　　這時(shí)，一個(gè)頭發(fā)齊耳的女士向我走過來，我感覺她好熟悉啊，哦，原來是她，我頓時(shí)想起來了，而我也正想了解了解她。

　　她帶我去各種各樣好玩的地方，我倆就像姐妹似的，玩的不亦樂乎，但是，實(shí)際生活當(dāng)中，我和她的關(guān)系卻并非如此，我倆存在著代溝，根本就不怎么說話。

　　她帶我到一顆大榕樹底下，拿給我一個(gè)她那時(shí)候的照相機(jī)，要求我給她拍照，我推托道：“我的照相技術(shù)很差的。”我紅著臉。她便說：“那要不我給你拍吧。”我想了想，還是算了吧，便道：“還是我給你拍吧。”說罷，她便跑到那顆大榕樹下，擺好了姿勢，她頭戴一頂帽子，手提一只白色的包，后背依靠在樹干上，非常俏皮，我按下了快門，這個(gè)瞬間也就從此被定格了。

　　這張照片好眼熟，不就是我今天早上看的一堆照片中的一個(gè)嗎。

　　但是快樂的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的，突然，一群穿著黑色西裝，戴著墨鏡的男人將她從我身邊帶走了而我則是驚慌失措地看著這一幕的發(fā)生，根本就不知如何是好……

　　我被剛才的一幕驚醒了，身上直冒冷汗，我很怕剛才的一幕發(fā)生，便躡手躡腳地去開了她房間的門，還好。靜靜地想著，時(shí)間過得好快，歲月的痕跡竟已悄悄地爬上了那張蠟黃的臉，那張臉最令我討厭的地方便是眼角了，眼角上已長了魚尾紋，微微一笑，皺紋便出現(xiàn)了，很深，深深的烙在我的心里，果然，看在眼里，痛在心里。

　　回想起早上看的照片，分明就能感覺到她那時(shí)的臉是多么光滑，多愛笑啊，尤其是那張?zhí)嶂髦保揽恐鴺涞恼掌嗝腊。《鴼q月呢，卻一點(diǎn)都不憐惜地將她的臉“刮花”，留下印記。

　　她就是我媽，我一生中最愛的女人！

　　歲月，我請求你慢慢走吧，不要走那么快，你走那么快可以，但我請求你，不要將她從我身邊帶走，好嗎？只因?yàn)槲覑鬯?/p>